6 typů skupinové dynamiky

Skupinová dynamika jsou aktivity, které kromě zábavy mohou být použity k výuce lidí všech věkových skupin, od dětí po starší lidi.

Tyto dovednosti se často zaměřují na zlepšování sociálních dovedností svých členů a zároveň se skvěle baví interakce se svými vrstevníky, které možná dlouho znali, nebo jde o první výstřel Kontakt.

Dále pochopíme důležitost těchto aktivit, kromě vidění hlavní typy skupinové dynamiky, které existují.

• Související článek: "Skupinová psychologie: definice, funkce a hlavní autoři"

Co jsou to skupinové dynamiky?

Skupinová dynamika jsou činnosti, s nimiž několik lidí interaguje, aby splnili konkrétní cíl prostřednictvím různých fiktivních situací. U nich lze pod vlivem skupiny pozorovat individuální chování každého z členů.

Jsou to činnosti, při nichž zapojení lidé jsou zapojeni, aby byli úspěšní při dosahování cíle a při tom posilovali své vztahy.

Tyto typy aktivit mohou být velmi rozmanité, ale všechny mají za cíl podporovat kontakt mezi zúčastněnými, vytvářet myšlenku komunity, podporovat soužití a spolupráci. Jedná se o cvičení, kterých se díky své velké všestrannosti mohou zúčastnit děti, mládež, dospělí i starší lidé. Proto může být tato dynamika velmi prospěšná pro podporu jakéhokoli vzdělávacího procesu.

V závislosti na typu skupinové dynamiky se bude lišit počet zapojených osob, činnosti, které mají být prováděny, a cíle, kterých má být dosaženo. Přirozeně to také ovlivní výsledky, pokud jde o pocit sounáležitosti, vazeb které jsou stanoveny mezi členy a také druh dovedností, které v nich dojdou rozvíjející se. Nicméně, Pokud si facilitátor tuto aktivitu uvědomuje a dbá na to, aby běžela správně, bude to prospěšné cvičení pro všechny.

Cíle této dynamiky

Ve všech skupinových dynamikách má cíl co do činění s kooperativními a relačními kompetencemi. Bez ohledu na konkrétní dovednosti, které se mají uplatnit v praxi, jako je komunikace nebo řešení konfliktů, všechny z nich znamenají naučit se lépe komunikovat s ostatními a znovu potvrdit výstřednost každého individuální.

Přidáno k tomu také kognitivní dovednosti, jako je pozornost, řešení problémů nebo rozhodování, jsou uvedeny do praxe. Skupinová dynamika znamená, že účastníci musí soustředit svou pozornost na dosažení určitých cílů a zároveň využívají své sociální dovednosti s ostatními a také testují své uvažování a intelekt, aby zjistili, jak toho mohou dosáhnout úspěch.

Cíle všech těchto dynamik tedy jsou zlepšování sociálních dovedností, praxe vedení a spolupráce, úcta k ostatním a opětovné potvrzení vlastní jedinečnosti a realizace různých kognitivních a užitečných schopností pro každodenní život. Tyto aktivity pomáhají účastníkům uvědomit si, že velkých výkonů lze dosáhnout pomocí týmové práce.

• Mohlo by vás zajímat: „Psychologie práce a organizací: profese s budoucností“

Jaké jsou typy skupinové dynamiky?

Nyní, když chápeme, co je skupinová dynamika a jaké jsou jejich cíle, pokračujeme podrobně o různých typech skupinové dynamiky. Lze je uplatnit ve všech druzích kontextů a skupin, přičemž je lze uplatnit jak ve škole, tak na pracovišti nebo v přijímacím středisku pro cizince. Všechny z nich se používají ke zlepšení sociálních dovedností a vytvoření větší skupinové soudržnosti. Dále uvidíme hlavní modality:

1. Dynamika prezentace

Typ dynamiky, který se jistě nejvíce používá, je prezentace. Jak název napovídá, jedná se o hry, ve kterých se členové navzájem představují velmi dobrý způsob, jak prolomit ledy mezi lidmi, kteří měli málo nebo jsou úplně cizími lidmi.

Existují všechny druhy. Existují aktivity, při kterých je účastníkům nařízeno dát se do dvojic a říci jejich jména, jaká je jejich oblíbená barva, jak jsou staré, jaké mají mazlíčka? kde jsou, co pracují, co rádi dělají ve vaně... Stručně řečeno, jakákoli otázka, která slouží k podpoře trochu znalostí mezi skupina.

2. Dynamika řešení konfliktů

Dynamika řešení konfliktů jsou aktivity používané ke zprostředkování problémových situací. Tento druh dynamiky Používají se zejména na pracovišti a ve společnostech. Jsou užitečné, protože otestují dovednosti, jako je rozhodování, vedení nebo týmová práce, a to navzdory skutečnosti, že došlo ke konfliktu.

Slouží také ke zlepšení sociálních dovedností a asertivity mezi jejími členy a seznamují je s různými nástroje, které pomáhají řešit problém mezi dvěma nebo více členy, jako je boj, urážka nebo fáma.

3. Dynamika komunikace

Hlavním cílem komunikační dynamiky je zlepšit komunikační dovednosti mezi členy skupiny. Sociální dovednosti vyžadují prokázání dobrých komunikačních dovedností a samotná dobrá komunikace je sociální dovedností.

V dynamice jste Kromě asertivní komunikace se snaží podporovat především aktivní naslouchání (řekněte, co opravdu chcete) a také vás učí říkat věci způsobem, který nezahrnuje narušení pocitů druhých. Řeč těla se také uplatňuje v praxi.

4. Dynamika relaxace

Dynamika relaxace se používá k uvolnění napětí. Jsou obzvláště užitečné u dětí, díky nimž mohou uvolnit neklid, který mohou přinést, než zahájí další aktivity smíchem, pohybem a hlasem.

Křičí, hlasitě mluví, dělají pohyby, jako by měli záchvaty... dělají jakýkoli pohyb a jednání, které je dělá pak buďte klidní, uvolnění, emocionálně odpočatí a připraveni věnovat pozornost všemu, co s vámi má facilitátor společného říci.

5. Dynamika znalostí a sebepoznání

Dynamika sebepoznání je aplikována tak, aby se členové skupiny navzájem více poznali navzájem, přestože o nich už věděli něco poté, co udělali něco jiného činnosti.

Cílem tohoto typu dynamiky není potkat nové lidi, ale ponořte se do charakteristik lidí, s nimiž se každý den stýkají, a porovnávejte, jak jsou sami.

Osobní poznání se prohlubuje při bližším a důvěrnějším vztahu s ostatními, při pohledu na kontrast mezi sebou a ostatními, při oceňování jejich individuality.

6. Dynamika spolupráce a spolupráce

Zvažuje se dynamika spolupráce a spolupráce základní pilíř v jakémkoli prostředí, ve kterém chcete podporovat vazby mezi různými lidmi. Co dělají, je posílit skupinovou spolupráci tím, že se zaměří na to, aby všichni členové aktivity měli stejné příležitosti k účasti.

Ve skutečnosti jsou všechny činnosti v praxi kooperativní a / nebo spolupracující, pokud vždy se dělají ve skupině a slouží tak, aby se jejich členové naučili vztahovat k ostatním lidé.