Císařský syndrom: agresivní a autoritářské děti

Změny v sociokulturním a pracovním prostředí v posledních desetiletích připravily půdu pro vznik některých dysfunkčních chování u dětí.

Jednou ze sad postojů a chování, které rodiče nejvíce znepokojují, je postoj dítěte, které se stane nesporný pán rodiny, podrobující ostatní členy rodiny jejich požadavkům a rozmary.

Znáte císařský syndrom?

Pedagogičtí psychologové již volali Císařský syndrom „dětským císařům“, kteří si vyberou, jaké jídlo budou vařit, kam bude rodina cestovat na prázdniny, televizní stanice, která je sledována doma, hodiny do spánku, do různých činností atd.

V profesionálních kontextech se nazývá císařský syndrom Opoziční vzdorná porucha (TOD).

Aby dosáhli svých cílů, křičí, vyhrožují a fyzicky a psychicky napadají své rodiče. Dalo by se říci, že jejich maturační úroveň v oblasti empatie (tato schopnost vžít se do kůže druhé osoby) je nedostatečně rozvinutý. Z tohoto důvodu se zdá, že nejsou schopni zažít pocity jako láska, vina, odpuštění nebo soucit.

Vstup do mysli autoritářského dítěte

Tento fenomén získal název „Emperor Syndrome“, protože císařské děti stanoví behaviorální a interpersonální pokyny pro privilegovat jejich rozmary a požadavky nad pravomoc jejich rodičů nebo zákonných zástupců. Kdokoli nedodrží imperativy dítěte, je obětí skandálních záchvatů vzteku nebo dokonce útoků.

The násilí to, že děti cvičí vůči svým rodičům a učí se je psychologicky ovládat, vede k tomu, že je poslouchají a plní jejich přání. Tato charakteristika osobnosti dětí byla také nazývána „diktátorskými dětmi“ kvůli nepopiratelné dominanci, kterou v rodině uplatňují.

Příznaky

Dětští císaři jsou snadno rozeznatelní: často vykazují osobnostní rysy typické pro egocentrismus a mají hubenýfrustrační tolerance: nepředpokládají, že jejich požadavky nejsou splněny. Tyto vlastnosti nezůstanou bez povšimnutí v rodinném prostředí, a ještě méně ve školním prostředí, kde mohou být jejich požadavky méně uspokojené.

Jsou to děti, které se nenaučily ovládat nebo regulovat své vlastní pocity a emoce. Mají odborné znalosti, aby poznali slabosti svých rodičů, s nimiž nakonec manipulují na základě hrozeb, útoků a vrtkavých hádek.

Příčiny

Ačkoli se některé výzkumy pokoušely objasnit genetické příčiny tohoto syndromu, pravda je, že mezi vědeckou komunitou panuje velká shoda, kterou má příčina Emperor Syndrome z psychosociální původ. Tímto způsobem je poukázáno na rozhodující vliv změny pracovního a sociálního modelu, což je faktor ovlivňující kvantitu a kvalitu času, který mohou rodiče věnovat svým dětem.

Mnoho pedagogických psychologů a pedagogických psychologů zdůraznilo, že jedním z faktorů rodičovství je to možné Výsledkem toho, že dítě získá vzorce chování císařského syndromu, je krátká doba rodiče pro vzdělávat a stanovovat standardy a omezení jejich potomků. Ekonomické potřeby a nestabilní trh práce nenabízejí lektorům čas a prostor nezbytný k tomu výchovu, způsobující vzdělávací styl kulpogenního typu a náchylnost k souhlasu a nadměrné ochraně děti.

Nedostatek afektivní rodinné návyky, opomíjející potřebu hrát si a komunikovat s dětmi. Společensky jeden z problémů, který slouží jako živná půda pro sebestředné chování Infantile je ultra-tolerantní přístup dospělých k dětem.

• Mohlo by vás zajímat přečtení tohoto příspěvku: „10 strategií pro zlepšení sebeúcty vašeho dítěte“

Rozlišování mezi autoritou a autoritářstvím

Výchovný styl převládající před desítkami let byl založen na autoritářstvíRodiče, kteří křičeli, vydávali rozkazy a vykonávali represivní kontrolu nad chováním svých dětí. Svým způsobem se současný vzdělávací styl ze strachu z pádu zpět do stylu, který mnozí utrpěli ve svém vlastním těle, obrátil do opačného extrému: ultrapermisivita.

Proto je důležité si uvědomit, že autorita není stejná jako autoritářství: rodiče musí mít diplom kontrolovaná a inteligentní autorita, zdravým způsobem a přizpůsobující se vzdělávacím a evolučním potřebám každého z nich chlapec.

Kultura něco jde: etika hedonismu a konzumu

Když mluvíme o výchově a vzdělávacích stylech pro naše děti, je třeba pamatovat na zásadní vliv mravní hodnoty společnost jako celek, protože tato nadstavbová forma sdílené etiky bude podporovat určité zlozvyky nebo ctnosti v postoji dítěte.

The spotřebitelská kultura Dnes se hedonismus a potřeba volného času a pohotové práce prosazují jako nezcizitelné hodnoty. To koliduje s jakýmkoli druhem vnitřního nebo vnějšího ukládání odpovědnosti za své činy a s kulturou úsilí. Pokud tyto hodnoty nejsou dobře spravovány a přesměrovány, dítě se omylem dozví, že jeho právo bavit se nebo dělat co potěšení může potlačit právo ostatních na respekt, a ztrácejí představu, že odměny vyžadují úsilí předchozí.

Rodinné a školní vzdělávání

Pochybní rodiče, kteří cvičí a pasivní a laxní vzdělávání, zanedbávat stanovení referenčních rámců pro chování dětí, vždy jim umožňovat odpovídat, poddávat se jejich vydírání a být oběťmi verbálních a fyzických útoků.

The vzdělávací systém je také nasycený. I když rodiče již odevzdali veškerou svou autoritu, učitelé se ocitli v pozici stanovování limitů pro děti, které byly vychovávány k tomu, aby neposlušily a vyzvaly je při plnění jejich požadavků. Je pravda, že učitelé, kteří se snaží stanovit standardy, dostávají nesouhlas a stížnosti od rodičů, kteří nikomu nedovolují vykonávat nad svými dětmi žádnou autoritu. To posiluje a upevňuje císaře chlapce v jeho postoji.

Chlapec v dospívání

V adolescentní fázi si dětští císaři upevnili své behaviorální a morální směrnice, protože nejsou schopni si představit nějaký typ vnější autority, která jim ukládá určitá omezení. V nejzávažnějších případech mohou zaútočit na své rodiče, což je na policejních stanicích často uváděná stížnost a je stále častější. Ve skutečnosti jsou to právě matky, které nesou hlavní nápor a které trpí relativně největším podílem agresí a ponížení ze strany svých dětí.

Budování dobrého vzdělání od dětství

Odborníci v oboru psychologie, psychopedagogiky a duševního zdraví se shodují, že je nezbytné vytvořit pevné základy ve vzdělávání dětí. K výchově budoucích zdravých, svobodných a odpovědných dětí, dospívajících a dospělých je nutné se nevzdávat stanovit jasné limity, umožněte dětem zažít určitou frustraci, aby pochopily, že se svět netočí kolem jejich ega, a postupně jim vštípit kultura úsilí a úcta k ostatním lidem. Pouze tehdy budou schopni tolerovat frustraci, odevzdat se svým cílům a usilovat o dosažení svých cílů, uvědomit si hodnotu věcí.

Další informace o praktických tipech, jak se vyhnout císařskému dítěti, jsme nedávno zveřejnili tento článek:

• „8 základních tipů, jak se vyhnout rozmazlování dítěte“

Psycholog nám říká o císařském syndromu

Vicente Garrido, prisolog a kriminalista z univerzity ve Valencii, nám nabízí svůj profesionální pohled na dětské tyrany v kompletním rozhovoru na EiTB.

Bibliografické odkazy:

• Aitchison, J. (1992). Kloubový savec. Úvod do psycholingvistiky. Madrid: Redakční aliance.
• Bruner, J. (1997). Vzdělání, kultura dveře. Madrid: Visor Learning.
• Burman, E. (1998). Dekonstrukce evoluční psychologie. Madrid.
• García Galera, Mª del C. (2000). Televize, násilí a dětství. Dopad médií.
• Kimmel, D.C. a Weiner, I.B. (1998). Adolescence: vývojový přechod. Barcelona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Morální úsudek dítěte. Barcelona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Instinkt jazyka. Madrid: Redakční aliance.