Hrubá motorika: co to je, vlastnosti a fáze vývoje

Hrubá motorika je to, co nám umožňuje provádět pohyby širokého rozsahu za účasti různé svaly a zásah rovnováhy, hbitosti, síly a rychlosti v každém z nich hnutí.

Typické pohyby hrubé motoriky jsou chůze a skákání nebo složitější činnosti, jako je jízda na koni jízda na kole nebo plavání, tedy pohyby, které vyžadují provoz velkého množství svaly. Když se objeví onemocnění, které ovlivňuje hrubou pohyblivost, je tato schopnost omezená, který je pozorován u jedinců s nedostatečnou koordinací, s neobratnými, pomalými a nepřesný.

V tomto článku Uvidíme, jaká je definice hrubé motoriky, s poukazem na jeho nejtypičtější vlastnosti, jaké oblasti mozku se účastní pohybu a na některé změny nebo poruchy, které ovlivňují tento typ motoriky.

• Související článek: „Vývojová psychologie: hlavní teorie a autoři“

Co je to hrubá motorika?

Hrubá motorika je druh motoriky, která umožňuje pohyby na velké vzdálenosti, jako je pohyb paží nebo nohou a které zahrnují účast různých svalů těla, přičemž důležitá je také hbitost, síla a rychlost, s jakou je každý pohyb prováděn.

Stejně tak nám tento typ motoriky umožňuje udržovat rovnováhu a koordinovaně provádět změny polohy těla. Ve srovnání s jemnou motorikou se jedná o poněkud méně přesné a více silové pohyby.

Tedy pohyby, které můžeme provádět prostřednictvím funkce hrubé motoriky, budou chůze, skákání, běh, plavání a cyklistika, mimo jiné. Vidíme, že jde o dovednost, která zahrnuje různé více či méně složité akce; Z tohoto důvodu bude následovat vývojový proces, který začíná v dětství. Dítě začíná plazením a bude dospívat, dokud nebude moci vykonávat složitější činnosti, jako je jízda na kole.

• Mohlo by vás zajímat: "Intervence do psychomotoriky: co je to za disciplínu?"

Proces vývoje hrubé motoriky

Proces seberozvoje tohoto typu motorických dovedností pokračuje dva psychofyziologické principy: cefalo-kaudální a proximálně-distální. První se týká svislé osy, která vede od hlavy ke kostrční kosti, a druhá je spojena s vodorovnou osou od centrálního bodu těla směrem ke končetinám. Tímto způsobem se bude pohybovat nejprve hlava, pak paže, poté ruce, břicho, nohy a nakonec chodidla.

S odkazem na děti, Denver Developmental Test se používá k měření pokroku v hrubé i jemné motorice, ale i jazykový, osobnostní a sociální vývoj, od prvního měsíce života do 6 let věku.

Správný vývoj hrubé motoriky u zdravých dětí

Správný vývoj motoriky u dětí je následující.

• Ve 3 měsících se úmyslně převrací.
• Ve 4 měsících umí ovládat hlavu.
• V 6 letech zvládá sedět bez opory a v 8 a půl letech to zvládne bez pomoci.
• Začíná se plazit mezi 6. a 10. měsícem.
• Zůstává stát na 1 roce.
• Je schopen toulat se přibližně mezi 12 a 13 měsíci.

Bylo prokázáno, že hrubá motorika je nezbytná pro to, aby se děti mohly pohybovat a objevovat, a tak objevovat prostředí kolem sebe. Od té doby je také považováno za důležité pro rozvoj dovedností učení a pozornosti umožňuje trénink vizuoprostorových kapacit, laterální integrace, orientace... souvisejících kapacit s kognitivní funkce zejména s gramotností.

Je třeba si také uvědomit, že hrubá motorika začíná se rozvíjet dříve než jemná motorika, který zahrnuje provádění menších, přesnějších pohybů s větší kontrolou, vyžadujících menší svaly.

• Související článek: "Neuropsychologie: co to je a co je předmětem jejího studia?"

Oblasti mozku zapojené do hrubé motoriky

Lalok, který nejvíce souvisí s pohybem, je čelní, i když jsou do toho zapojeni i další, jako např parietální. Jako všechny motorické funkce sestává z primární motorické oblasti a asociačních oblastí; primární motorická oblast je číslo 4 podle Brodmannovy klasifikace a asociační oblasti (také nazývané v tomto případě "premotor") jsou Brodmannovy 6 a 8.

K provedení dobrovolného pohybu jsou nutné různé fáze. Nejprve proběhne příprava nebo plánování cíle, v této první fázi zasahuje dorzolaterální oblast prefrontálního kortexu, která má na starosti záměr a plánování; A mediální oblast prefrontálního kortexu, která se používá pro pozornost a motivaci a zadní kortex a křižovatky, které poskytují smyslové informace.

Další fází nutnou pro optimální pohyb je programování, v tomto budou různé oblasti premotorické oblasti působit hlavně k vytvoření a motorický program, který bere v úvahu časoprostorové vzorce, požadovaný směr a posloupnost dočasný.

Poslední fází je realizace; zodpovídá za to primární motorická kůra, což je ta, která generuje příkaz, který je odeslán do mícha k zahájení dobrovolného hnutí. Tímto způsobem určuje základní charakteristiky pohybů a přizpůsobuje je různým podmínkám prostředí.

The mozeček Je to další důležitá oblast pro pohyb, protože má za úkol v ní provádět úpravy, také regulovat držení těla a svalový tonus a tím umožnit správnou rovnováhu.

• Mohlo by vás zajímat: "Motorická kůra mozku: části, umístění a funkce"

Patologie, které ovlivňují hrubou motoriku

Existují různé poruchy, které ovlivňují správný výkon pohybu, které představují různé variace v závislosti na tom, kdy byly vyvinuty a zda byly získány nebo zda jsou pacient měl postižení již od narození, nebo zda došlo ke zvýšení či snížení mobilita.

Páté vydání Diagnostického manuálu Asociace amerických psychiatrů (DSM 5) klasifikuje různé motorické poruchy, mezi které najdeme vývojová porucha koordinace. To je definováno jako změna v motorických dovednostech, která je nižší, než se očekává vzhledem k věku a možnostem učení, které dítě mělo. Dítě tak bude předvádět neobratné provádění pohybů s pomalostí nebo nepřesností v jejich provádění.

Tato porucha se objevuje během vývojového období, pozorujeme, že děti, které jí trpí, snadněji klopýtnou a padnou Obvykle je pro ně obtížné uchopit předměty a manipulovat s nimi a projevuje se u nich svalová hypotonie, která spočívá ve slabosti svalového tonu, ochablosti.

Návod také popisuje stereotypní pohybová porucha, který odkazuje na bezcílné a zjevně řízené opakující se motorické chování. Může být pozorováno například mávání rukama, kývání tělem nebo tendence udeřit do hlavy. Bude tedy nutné indikovat, zda dochází k sebepoškozujícímu chování a zda je postižení mírné (pokud vymizí s stimulace), střední (je-li nutné použít ochranná opatření) nebo závažná (pokud vyžaduje nepřetržité sledování, aby se zabránilo vážná zranění).

Konečně třetí poruchou klasifikovanou v rámci motorických poruch v DSM 5 je tiková porucha. Vyznačuje se opakujícími se, rychlými, opakujícími se a nerytmickými pohyby a může být jednoduchý motorický (jako je mrkání), motorický složité (jako je skákání), jednoduché samohlásky (budou sestávat z vydávání nesmyslných zvuků nebo zvuků) nebo složité samohlásky (kde opakování slova). Z různých vznesených tiků jsou nejčastější motory.

Různé typy tikových poruch budou diagnostikovány podle typu tiku, který je přítomen, a podle délky trvání. Takže Tourettova porucha má více motorických tiků a alespoň jeden vokální tik, které přetrvávají déle než rok a začínají před dosažením 18 let.

Dalším typem je perzistující tiková porucha, kdy se objevují motorické nebo hlasové tiky vyžadující jejich trvání déle než rok a začínající před 18. rokem života jedince.

Konečně, přechodná tiková porucha vykazuje motorické a/nebo vokální tiky, které však trvají méně než rok, rovněž začínající před 18. rokem života.

• Související článek: "Aferentní cesta a eferentní cesta: typy nervových vláken"

Jak léčit poruchy hrubé motoriky

Vzhledem k obtížnosti provádění určitých pohybů bude nezbytné pracovat a trénujte, abyste dosáhli zlepšení, a tím také pomohli ukázat více sebevědomí a jistoty v jednom stejný. Takto, Různé aktivity jsou prováděny jak v ordinaci zdravotníka, tak i doma za pomoci a spolupráce rodičů.

Mohou to být materiály, dynamické a zábavné hry pro děti, které jim pomohou s procvičováním motoriky padák, který se skládá z látky, která umožňuje skupinovou hru, čímž se zlepšuje motorika a koordinace; motorická dráha, která vám umožní získat důvěru v sebe; nebo tvarové okruhy, kde můžete pracovat na lateralitě, koordinaci a rovnováze.

Lze jej cvičit i běžnějšími pohyby bez potřeby materiálu; například prostřednictvím rutin, jako je chůze ze schodů, chůze na podpatcích nebo skákání. Můžeme začít jednoduššími cviky a obtížnost zvyšovat, jak získáme jistotu a jistotu.