Adultcentrismus: co to je a jak ovlivňuje ty nejmenší a společnost

Od prvních lidských společností a civilizací až do doby před pouhými třemi stoletími mělo dětství a dospívání Zohlednění diferencovaných stádií a velký význam pro správný vývoj člověka, ale i dětí a dospívajících byli považováni za mladé dospělé ve výcviku, kteří mají prakticky stejné povinnosti, čímž se podporuje perspektiva dospělostcentrismus.

Adultcentrismus je koncept odkazující na sociální hegemonii lidí, kteří jsou ve fázi dospělého, takže jsou to oni, kdo má kontrolu a politickou, ekonomickou a sociální moc. Na druhé straně jsou považováni za referenční skupinu a osoby na vrcholu sociální hierarchie.

V tomto článku se podrobněji podíváme, z čeho se skládá pojem adultcentrismus a jaký je jeho původ.

• Související článek: "Co je kulturní psychologie?"

Co je to dospělý centrismus?

Pojem známý jako antropocentrismus odkazuje sociální nadřazenost dospělých nad dětmi a dospívajícími, který se může v rámci společnosti rozvíjet i nad mládež a seniory.

Souvisí to s myšlenkou, že dospělí jsou těmi, kdo mají moc hegemonickým způsobem a jsou také referenční skupinou kolem sociální a kulturní vize prostředí, ve kterém žijí.

Obecně platí, že centrismus dospělých zastává vizi světa a společnosti obecně, která je v některých hluboce zakořeněna hodnoty podle kterého skupina dospělých má právo vlastnit moc a proto jsou považováni za skupinu lidí, kteří jsou na vrcholu hierarchické pyramidy společnosti se vším, co to obnáší.

V tomto smyslu ostatní sociální skupiny, klasifikované podle věku, které nejsou ve fázi dospělého, byly vyloučeny z ústřední myšlenky společností se strukturálním a hierarchickým systémem zaměřený na dospělé.

Z vize dospělosti dospělá fáze je považována za reprezentaci těch lidí, kteří tvoří dobře formovaný a úspěšný model na který by měli usilovat ti nejmladší, tak by se podle tohoto modelu měly děti a dospívající připravovat být úspěšnými dospělými, kteří naplňují svou práci a touhy, za které je jejich společnost považována takový.

Proto dospělý centrismus využívá politické moci, církve či jiných náboženských institucí a médií. komunikace s cílem vštípit jejich hodnoty všem občanům a zajistit, aby byly přenášeny také od rodičů děti.

• Mohlo by vás zajímat: "6 fází dětství (fyzický a duševní vývoj)"

Jaký je původ dospělosti?

Adultcentrismus je od té doby přítomen po většinu lidské historie Po mnoho let nebyl pojem dětství tím, co známe dnes, ale s dětmi se v procesu vývoje zacházelo jako s „malými dospělými“. že normálně museli pracovat a pomáhat se stejnými úkoly jako dospělí. Chlapci a dívky se zase oblékali velmi podobným způsobem jako dospělí, od r dětská móda se nedokázala prosadit minimálně do sedmnáctého století a dosáhla ještě více pozdě.

Pokud se podíváme na literaturu, žánr dětských příběhů a knih se objevil teprve před třemi stoletími. A to je předtím fáze vývoje dětí a dospívajících nebyla považována jako dnes za fázi, která by vyžadovala zvláštní pozornost, kvůli velkému významu správného vývoje v pozdějším stadiu dospělosti.

Na druhé straně několik historiků a sociologů tvrdí, že fáze průmyslové revoluce byla klíčem k pokroku v ohledu na děti a dospívající, protože Částečně díky technologickému pokroku, který dal dětem možnost být v práci postradatelné, takže měly více času na hraní, zábavu, objevování, učit se a především komunikovat s jinými lidmi stejného věku, přičemž všechny tyto činnosti a další činnosti stejného typu jsou velmi důležité pro správný vývoj v dětství a dospívání.

• Související článek: „Vývojová psychologie: hlavní teorie a autoři“

Adultcentrismus a práva v dětství

V roce 1959 byla všemi státy náležejícími do Organizace spojených národů (OSN) schválena Deklarace práv dítěte, což představovalo významný pokrok v zohlednění a uznání práv dětí vyvíjet se a vyrůstat v dobrém zdraví, za což by jim měla být věnována zvláštní pozornost a péče, právo na školní vzdělání a mnoho dalších také důležitých pro správný vývoj dětí a také of teenagerů.

V dnešní době naprostá většina populace souhlasí s tím, že by se dětem mělo dostat základního školního vzdělání a také v tom, že společnost a Stát jim musí poskytnout řadu zařízení a výhod, jakož i zvláštní ochranu, přičemž tento zvláštní zřetel trvá, dokud nesplní většinu stáří.

Navzdory těmto velkým a důležitým pokrokům v této oblasti však v mnoha případech, byť nepřímo, Stále existuje sociální vize z centrismu dospělých, protože je časté i nadále brát dospělé jako referenci a není divné, že existují případy, kdy jsou děti oceňovány více pro to, čím se mohou stát v dospělosti, než pro to, čím jsou jako děti.

Je také časté, že tato vize dospělosti ovlivňuje mezilidské vztahy a je to tak, že všichni nebo téměř všichni budou mít slyšel některou z následujících frází: „když dospělí mluví, děti mlčí“, mám pravdu, protože jsem dospělý a ty jsi ještě dítě "," přestaň se chovat jako dítě "," pochopíš, až budeš starší "a mnohé z nich, aniž bys to vlastně slyšel názor dítěte; aby se tak dítě hůře naučilo vyjadřovat se asertivně při respektování názoru druhých.

Děti samozřejmě musí respektovat své rodiče a poslouchat je, když hledají je pro ně vždy to nejlepší, ale to, co zde máme na mysli, jsou situace, kdy děti necítí se být vyslyšeni dospělými a jejich názory mají menší váhu, kdy by mělo být důležité, aby jejich názory byly brány v úvahu, aby se naučili dialogu a vyjadřovat své názory, aniž by se dostali do konfliktu díky tomu, že se z toho vyvinula dialektika dětství.

Adultcentrismus má tendenci brát v úvahu pohled a názory dospělých na mladší lidi, což má tendenci podmiňovat sociální vztahy ve všech oblastech, takže se často vyskytují rodiče, kteří nenaslouchají názorům svých dětí nebo dokonce tomu, společnost nebere v úvahu nápady nejmladších, i když možná, protože jsou inovativnější, by mohly být tím, co společnost potřebuje posunout se. Je však běžné, že názor dospělého je vždy upřednostňován před mladším člověkem.

• Mohlo by vás zajímat: „16 typů diskriminace (a jejich příčiny)“

Její vztah k autoritářskému výchovnému stylu

Adultcentrismus Dospělým, kteří mají tuto vizi, může pomoci hrát autoritářský styl, pokud jde o vzdělávání jejich dětíTak, že rodiče diktují, jak se věci mají dělat, ale z rigidní a nepružné pozice, takže je děti musí dodržovat, aniž by mohly vyjádřit svůj názor.

Pod tímto prizmatem dospělosti si rodiče nepředstavují možnost vyslechnout si názor svých dětí ohledně určitých záležitostí, které se jich týkají, a je také běžné, že rodiče jsou na své děti a málo nároční láskyplný.

Proto se dospělocentrismus ve výchovném stylu projevuje u těch rodičů, kteří Explicitně vyjadřují málo své náklonnosti, nejsou příliš otevření dialogu a naslouchání názorům svých dětí a navíc mají tendenci ukládat přísná pravidla a limity., jsou schopni tvrdě trestat své děti, když poruší pravidla.

Podle studií provedených na výchovných stylůbylo zjištěno, že děti, které dostávají autoritářský výchovný styl, mívají nízkou úroveň sebeúcty, nezralost, neschopnost dělat svá vlastní rozhodnutí, malá schopnost sebekontroly, vysoká úroveň impulzivity a malá houževnatost nebo vytrvalost, pokud jde o naplnění jejich cíle.

Naopak je demokratický výchovný styl, ve kterém jsou rodiče ke svým dětem milejší, udržují dobrou komunikaci, aby jejich děti mohly vyjádřit svůj názor a rodiče vysvětlit odůvodněným způsobem, proč by se měli chovat určitým způsobem, stejně jako jsou vysvětleny a odůvodněně odůvodněny limity, pravidla a předpisy. omezení.

Podle demokratického výchovného stylu bylo vidět, že se děti při komunikaci s rodiči cítí podporovány a bezpečně; Budou mít také dobré sebevědomí, správné chování a dobrou dialektiku díky správnému rozvoji sociálních a komunikačních dovedností.