Dabrowskiho teorie pozitivního rozpadu

Pozitivní dezintegrační teorie (PDT) je komplexní teorií rozvoje osobnosti, kterou vypracoval K. Dabrowski (1902-1980). TDP není teorií nadání jako takovou, ale lze jej použít k identifikaci a popisu nadání.

Jaký je smysl mého života? Proč nejsem nikdy šťastný? pro co žiju? co dělám v tomto světě? kdo vlastně jsem? Psychiatr Kazimier Dabrowski vymyslel termín dezintegrace k označení toho, co běžně nazýváme existenciální krize.. Pozitivní rozpad by byl příznivým řešením těchto krizí.

Tato teorie, která má daleko k tomu, aby existenciální krize a jejich projevy viděla jako něco patologického, prezentovány jako nezbytné pro evoluci jedince a pro dosažení vyšší úrovně rozvíjející se. Je to, jako by každého pokroku osobnosti bylo dosaženo konfrontací s každou z těchto existenciálních otázek.

Podle studií provedených samotným Dabrowskim a dalšími autory by pozitivní dezintegrace byla typickou vlastností lidí, kteří Vysoké kapacity. V tomto článku vysvětlíme teorii pozitivní dezintegrace a její vztah k nadání.

• Související článek: "Existenciální krize: když nenacházíme smysl svého života"

Pozitivní teorie rozpadu

Teorie pozitivního rozpadu se od většiny teorií liší tím prezentují psychologické potíže a konflikty jako hnací síly rozvoje.

Pozitivní dezintegrace staví osobnostní rozvoj jako přechod jedince z nižších do vyšších úrovní vývoje. Vyvinout člověka musí být v rozporu s hodnotami, na kterých zakládá své chování. Urážka konfliktu s sebou nese projevy považované za patologické nebo nepozitivní, jako je úzkost, hněv, beznaděj atd.

Tyto příznaky považované za špatné duševní zdraví tvoří podle teorie pozitivní dezintegrace část nezbytného procesu k úspěšnému překonání obtížných vnitřních stavů a ​​tím umožnění růstu. Pouze překonáním konfliktu by se lidé stali nejlepší verzí sebe sama.

Na druhou stranu Dabrowski vyzdvihl důležitost emocí ve vývoji. Věřil, že je nezbytná méně racionalistická teorie lidského rozvoje, kde emocionální faktory nebyly považovány za nedůležité, ale spíše za klíčový prvek ve vývoji.

Původ této teorie

Kazimier Dabrowski (1. září 1902 Klarow – 26. listopadu 1980 Varšava) byl polský psychiatr a psycholog. uznávaný teorií pozitivního rozpadu.

Základní předpoklady, o které svou teorii opírá, vycházejí z jeho osobní zkušenosti. Dąbrowskiho dětství hluboce ovlivnila první světová válka, která začala, když mu bylo pouhých 12 let, a jeho zkušenost psychiatra, kde provedla analýzu života nadaných lidí a lidí považovaných za úspěšné, kde se existenciální krize projevují častěji a více intenzivní.

V těchto analýzách se Dabrowski zaměřil na určení přítomnosti nebo nepřítomnosti mechanismů, které by mohly podporují psychický vývoj, a tedy přechod na pokročilejší úrovně osobnost.

Dabrowskiho teorie je založena na základním předpokladu, že psychologický vývoj tvoří a přechod z nižších do vyšších oblastí mentálního porozumění a zpracování, ale není a harmonický proces. se objeví vývoj v reakci na zážitek plný napětí, vnitřního konfliktu, úzkosti a dokonce i tam, kde se může objevit zoufalství a bolest.

Podle této teorie lze nedostatek vnitřního boje nalézt pouze u jedinců na nejvyšší úrovni. primitivní fázi vývoje (které nemají potenciál se vyvíjet) nebo kdy na úrovni vyšší.

Tento návrh znamenal nový pohled v teoriích rozvoje osobnosti, které v té době existovaly. Teorie nastíněná Dabrowskim přežila několik desetiletí a zůstává přesvědčivou a vlivnou teorií, zejména pro pochopení a podporu rozvoje nadaných dětí.

Z klinických a biografických studií s vysoce nadanými a prominentními jedinci čerpal jedinečné vzorce vývoje a dospěl k závěru, že myšlenky, pocity a představivost se zdají být nadprůměrné v průměru, intenzitě, trvání a frekvence.

• Mohlo by vás zajímat: „10 nejlepších psychologických teorií“

Co je to pozitivní rozpad?

Slovo „rozpad“ může být matoucí, protože má často negativní konotaci a používá se v situacích, kdy se něco ztrácí.

Nicméně podle teorie navržené Dabrowskim Největší potenciál růstu se objeví, když dojde k tragédii a dřívější pocit sebe sama nebo identity se „rozpadne“. osoby.

Pozitivní dezintegrace předpokládá eskalaci jedince z nižších do vyšších úrovní vývoje. Jako žebřík, po kterém jdeme krok za krokem nahoru.

V raných fázích tento konflikt vzniká, když jedinec pochopí svou individualitu a to, jak konfrontuje sociální hodnoty. Toto vědomí by bylo považováno za první pozitivní rozpad.

V průběhu života se mohou objevovat nové informace vnitřního i vnějšího původu, které vedou jedince k přehodnocení toho, jaký člověk je a jaký by měl být. Tyto pochybnosti vytvářejí úzkost, nervozitu až psychoneurózu a jejich vyřešení přináší rozvoj. Nicméně, dochází i k negativní dezintegraci, která namísto umožnění vývoje vede k zablokování a rozpuštění mentálních funkcí.

Negativní znaky, které se objevují během rozpadu, považuje Dabrowski za pozitivní, protože indikují a objektivní pohled na konflikt, který prožíváme a který je nezbytný k jeho překonání a dosažení vyšší fáze rozvíjející se.

V oblasti vysokých kapacit je to teorie velké hodnoty, ze které lze pochopit, jak se vyvíjí konstrukce osobnosti nadaných lidí.

• Související článek: "Osobní rozvoj: 5 důvodů pro sebereflexi"

rozvojový potenciál

Rozvojový potenciál lze definovat jako původní nadání, které umožňuje jednotlivci rozvíjet se v kontextu, ve kterém existují přiměřené sociální a fyzické podmínky, podle Piechowského.

Vysoký rozvojový potenciál je synonymem vysoké kapacity a rozvojový potenciál vyjadřuje vztah mezi individuálním rozvojem a skupinou tří faktorů, které jej mohou ovlivnit.

Prvním faktorem je dědičnost.. Je to nejzákladnější a instinktivní úroveň jedince, je výsledkem vyjádření genetiky a přežití, zahrnuje inteligenci, přecitlivělost, zvláštní vlohy, stavbu těla, temperament, sexualitu, hlad, atd.

Druhým faktorem je prostředí.. Vlivy získané výchovou, vztahy a obecně sociálním prostředím. Tento faktor řídí většinu našeho každodenního chování.

Většina teorií, které se pokoušejí vysvětlit vývojové procesy, obecně zdůrazňuje tyto dva faktory a jejich kombinace. To, co odlišuje Dabrowskiho teorii od většiny vývojových teorií, je třetí faktor.

Máme poslední autonomní faktor. Třetí faktor je výsledkem vědomé volby o tom, čeho si ceníme a jaké vlastnosti a touhy odmítáme nebo sledujeme. Tento faktor umožňuje sebeurčení a je nezbytný pro vznik kreativity a pokročilého rozvoje. Třetí faktor nás nutí chovat se způsobem, který považujeme za nejautentičtější vůči našemu pravému já.

Tento třetí faktor by úzce souvisel s mírou pozitivního rozpadu.

• Mohlo by vás zajímat: "Potřeby seberealizace: jaké jsou podle Maslowa?"

Úrovně osobního rozvoje

Podle teorie dezintegrace existují různé úrovně vývoje, každá předpokládá jinou a jedinečnou strukturu duševního vývoje, ale přímo související s předchozími. Ne všichni jednotlivci procházejí těmito úrovněmi. Ve skutečnosti se mnozí zaseknou, ponoří se do krizí, které mohou vést k úzkosti nebo depresi.

Dąbrowski definuje lidi s vysokým potenciálem jako lidi, kteří jsou schopni pokročit všemi pěti úrovněmi a rozvinout tak plně integrovanou a altruistickou osobnost. Těchto pět úrovní bylo klasifikováno jako:

1. Primární integrace

Primární integrace je nejzákladnější a nejprimitivnější úrovní rozvoje. Tato úroveň se odvozuje od prvního faktoru, s uspokojení základních potřeb a tužeb je výhradním zájmem jednotlivce.

Je to úroveň, která obecně odpovídá malým dětem. Nepotřebují hluboké a smysluplné vztahy s ostatními a pohrdají empatií, sympatií nebo jakýmkoli uznáním potřeb a obav druhých.

2. Jednoúrovňový rozklad

Úroveň dvě vychází z druhého faktoru a zaměřuje se na něj konformita a sociální srovnání. Na této úrovni se jedinec zabývá tím, jak „zapadnout“ a je snadno ovlivnitelný svou sociální skupinou. Někteří jedinci na této úrovni začnou zpochybňovat hodnoty a přesvědčení, které jim vnucuje jejich sociální skupina, a začnou proces objevování svých vlastních osobních hodnot a přesvědčení.

3. Spontánní víceúrovňový rozpad

Jedinci, kteří začali zpochybňovat svá vlastní přesvědčení a hodnoty na úrovni dvě, začnou vytvářet svá vlastní přesvědčení a hodnoty na úrovni tři. Uvědomí si rozpor mezi „jak se věci mají“ a „jak by věci měly být“, vědomí, které pravděpodobně vyvolá negativní emoce, jako je stud nebo vinapamatují si své chyby a zpochybňují sami sebe a své morální postavení.

4. Organizovaný víceúrovňový rozpad

Dotazování a objevování úrovně tři ustupuje chování, které je stále více zaměřeno na cíle a hodnoty. Jedinec si uvědomuje, kým je a kým chce býta jak se musíte chovat, abyste byli autentickí. Ti na čtvrté úrovni se skutečně starají o ostatní a jednají na základě této empatie.

5. sekundární integrace

Nejvyšší úroveň rozvoje v Dąbrowskiho teorii se vyznačuje souladem mezi osobními hodnotami a chování a jednotlivec přizpůsobuje své jednání práci směrem k vyšším cílům, jako je zlepšení společnosti jako celku. Všeobecné. Jedinec si vytvořil svou ideální osobnost a zažívá mír sám se sebou. Veškerá motivace je ve vyšších formách empatie, autonomie a autenticity.

Nadměrná excitabilita a vysoké kapacity

Nadměrná excitabilita je indikátorem potenciálního rozvoje, a tedy vysoké kapacity. Dabrowski zdůraznil jejich důležitost a řekl to emoční přecitlivělost musí být alespoň tak silná jako ostatní, aby dosáhla nejvyšší úrovně rozvoje.

Ve výzkumu, který provedli Mendaglio a Tillier (2006) „Teorie pozitivní dezintegrace a Dabrowskiho nadání“, bylo zjištěno, že nadaní lidé trpí více existenčními krizemi a které také mají tendenci představovat vysoké přebuzení. To znamená, že mají vysokou představivost, tendenci intenzivněji pociťovat emoce a bývají impulzivnější.

Tato nadměrná excitabilita se může projevit v pěti různých oblastech.

1. psychomotorická nadměrná excitabilita

Jedinci s psychomotorickou hyperexcitabilitou mají přebytek fyzické energie, mluví častěji a rychleji než ostatníBývají impulzivní a soutěživí a uchylují se k nadměrné práci, aby se vypořádali se stresem nebo jinými problémy.

2. Senzorická nadměrná excitabilita

tito jedinci mají přehnanou odezvu na smysly a mají větší potřebu dotýkat se a/nebo být dotek. Mohou se přejídat a oddávat se povrchním vztahům, ale je také pravděpodobné, že budou mít a širokou škálu interakčních zkušeností s ostatními kvůli strachu z osamělosti a zvýšené potřeby Pozornost.

3. Imaginativní přebuzení

Lidé s nadměrnou vzrušivostí představivosti mají sklon k vizualizaci a budou pravděpodobně vynalézaví, vysoce nápadití a intuitivní a mají větší kapacitu pro použití obrázků a metafor.

4. Intelektuální přecitlivělost

Intelektuálně přecitlivělí jedinci jsou vytrvalí a nenasytní studenti se schopností intenzivní koncentrace a teoretického myšlení. Pravděpodobně se budou klást hodně otázek a mají náklonnost k logice, hádankám a záhadám..

5. emocionální přecitlivělost

Lidé s emocionální přecitlivělostí si pravděpodobně vytvoří silné vazby s lidmi, místy a věcmi. Mohou být silně potlačeni, nadšení a znepokojení ostatními, sociální spravedlností a vlastním smyslem pro zodpovědnost. Obecně platí, že tito jedinci jsou schopni efektivně cítit a internalizovat emoce druhých.

Podle Dąbrowskiho mají jedinci s nadměrnou vzrušivostí větší potenciál pro osobní rozvoj, protože pěstují jiný pohled na svět a podněcují k osobnější a smysluplnější interpretaci jejich vlastního zkušenosti.

I když samotná přítomnost nadměrné excitability k postupu nestačí pět úrovní a dosažení nejvyšší úrovně, hraje velkou roli v potenciálu individuální. Zvláštní nadání a schopnosti a silný třetí faktor směřující k sebevyjádření také ovlivňují potenciál člověka pro rozvoj.

Výzkum ukázal, že nejnadanější a nejtalentovanější jedinci také mívají alespoň jeden typ nadměrné vzrušivosti.

Dabrowski pohlížel na nadané jedince jako na zvláštní skupinu lidí, náchylnou k pozitivnímu rozpadu.. Stav, který představuje tvůrčí možnosti i rizika pro rozvoj člověka, neboť existenční krize se projevují problematičtěji a intenzivněji. Ve chvílích krize mohou nadaní lidé přestat být produktivní ve třídě nebo v práci a zhoršit své sociální vztahy. To je důvod, proč krizové situace potřebují intervenci a podporu k překonání.