Jaký je koncept PARADIGM od Thomase KUHNA

V této lekci od UČITELE si budeme povídat Koncept paradigmatu Thomase Kuhna. Zjistili jsme, že existují různé teorie o tom, jaký je proces pokroku vědy, o kterou se Kuhnova myšlenka pokouší zlepšit a napravit myšlení Karla Poppera.

Karl Popper s námi hovořil o padělání jako o metodě, jak poznat postup věda, protože to, co věda udělala, bylo pokrok, který nepotvrzoval skutečné věci, ale odmítal věci Nepravdivé. Podle Thomase Kuhna existuje koncept paradigmatu: jednotný koncept, který zahrnuje vše, co je známo v určitý okamžik. Každá historická epocha má své paradigma.

Pokud máte nějaké dotazy nebo připomínky k paradigma Thomase Kuhna můžete to udělat prostřednictvím našich webových stránek. A pokud chcete procvičovat více, najdete níže tuto lekci tisknutelná cvičení s řešeními, která můžete udělat.

Index

1. Shrnutí konceptu Kuhnova paradigmatu
2. Jaké je podle Kuhna vědecké paradigma?
3. Fáze vědeckého vývoje podle Kuhna
4. Kuhnova nová věda
5. Kuhnův model vědeckého vývoje
6. Khunova nejdůležitější díla

V této lekci budete znát Koncept paradigmatu Thomase Kuhna, fyzik a filozof vědy, stejně jako historik, který nesmírně přispěl ke změně směru, který zažívá filozofie v 60. letech.

V jednom ze svých nejreprezentativnějších děl Struktura vědeckých revolucí (Struktura vědeckých revolucí), odhaluje rozvoj přírodních věd, nabízející velmi odlišný obraz, než jaký měli v té době.

Podle amerického filozofa věda se nevyvíjí stejným postupem z použití vědecké metody. Vědecká komunita na základě konsensu nabízí univerzální odpovědi nebo paradigmata.

Pokud se chcete dozvědět více o konceptu Khunova paradigmatu, nenechte si ujít následující video:

Thomas Kuhn nabízí novou definici paradigmatu, nyní považovaný za sérii praktik disciplíny během stanoveného času.

"Paradigmata považuji za všeobecně uznávané vědecké úspěchy, které jistě jsou." čas, poskytují modely problémů a řešení pro vědeckou komunitu, “potvrdil filozof a vědecký.

Normální věda zkoumá tři věci hlavně:

1. Skutečně odhalující fakta o původu, podle paradigmatu
2. Experimenty, které potvrzují teorii
3. Sbírka faktů z běžné vědy a nejasností

"Paradigmata získávají svůj status jako takový, protože jsou úspěšnější než jejich konkurenti." vyřešit několik problémů, které profesionální skupina poznala ztrojnásobit. Být úspěšnější však neznamená, že jste při řešení problému zcela úspěšní. stanovený problém nebo problém dostatečně uspokojivých výsledků se značným počtem problémy "

Tváří v tvář převládajícímu formalistickému modelu, Khun navrhuje historistický model, na jehož základě vývoj věd prochází skrz další fáze:

1. Zavedení paradigmatu
2. Normální věda
3. Krize
4. Vědecká revoluce
5. Zavedení nového paradigmatu

Věda je výsledkem souboru událostí, které se odehrály v celé historii, ať už byly úspěšné nebo ne. Každá z vědeckých metod a teorií přispěla zvýšit budování znalostí. Posláním historika je proto kontextualizovat každou z událostí na jedné straně a na druhé straně určit, které chyby nebo předsudky znesnadňují shromažďování údajů.

Vědecká revoluce se skládá z nahrazení starého paradigmatu novým a nekompatibilním s tím, protože ten, který existoval, již nefunguje.

Normální příběh, říká Khun, není nic jiného než hromadění dat, což představuje hlavní chybu a způsobuje její de-virtualizovaný obraz.

„Pokud je historie považována za něco víc než za úložiště anekdot nebo chronologie, může přinést rozhodující transformaci obrazu, který v současné době máme o vědě.“

Všechny vědecké teorie, dokonce i ty zastaralé, byly v té době v drtivé většině logické a přispěly k pokroku ve vědecké oblasti. A historie vědy není sběr dat, v opačném případě změny paradigmatu přesčas. Tento posun paradigmatu také způsobuje historické revoluce.

Co víc vědecký výzkum je ovlivněn osobními okolnostmi pozorovatele, od jeho vzdělání po jeho konkrétní perspektivu studovaného předmětu.

Normální věda se však pokouší spojit své teorie s teoriemi svého modelu, čímž zjednoduší vyšetřování. A právě tyto nesrovnalosti se nová věda snaží vysvětlit. Vyměnit starou teorii za novou, kromě nabídnutí nového vysvětlení reality, zahrnuje přestavbu nových teorií, nového úhlu pohledu na jevy. Vyžaduje to hodně práce a úsilí a vyžaduje to také spolupráci skupiny výzkumníků.

1. Nezralá věda: předchází normální vědě a postrádá paradigmatickou jednotu
2. Normální věda: zkoumá staré a uznávané teorie vědecké komunity, aby informoval praxi.
3. Vědecká krize: výsledek nesrovnalostí vědeckého modelu normální vědy.
4. Vědecká revoluce: způsobeno novým paradigmatem, které nahradí předchozí, protože již nefunguje. Je čas prozkoumat nové teorie.
5. Mimořádná věda: vychází z anomálií vyplývajících ze současného paradigmatu, které způsobuje krizi, a vývoje nových paradigmat, která více Později se vědecká komunita konsensem sníží na jedinou, což předpokládá počátek normální vědy a nové opakování cyklus.

Tuto lekci o Khunově konceptu paradigmatu končíme zmínkou o základní práce tohoto filozofa ze Spojených států. Nejznámější knihy jeho kariéry jsou následující:

• Koperníkovská revoluce (1957).
• Role dogmatu ve vědeckém výzkumu (1961).
• Struktura vědeckých revolucí (1962).
• Druhé myšlenky na paradigmata (1970).
• Základní napětí (1977).
• Teorie černého tělesa a kvantová diskontinuita (1987).

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Koncept paradigmatu Thomase Kuhna, doporučujeme vám zadat naši kategorii Filozofie.

• Kuhn, T. S. (2019). Struktura vědeckých revolucí. Fond hospodářské kultury.
• Bird, A. (2014). Thomas Kuhn. Routledge.
• Lakatos, I., Feigl, H., Hall, R. J., Koertge, N., & Kuhn, T. S. (1982). Dějiny vědy a jejich racionální rekonstrukce (str. 9-73). Madrid: Tecnos.