Kvazi-experimentální výzkum: co to je a jak je navržen?

Kvazi-experimentální výzkum je typ výzkumu široce používaný v psychologii.. Jeho nejdůležitější charakteristikou je, že experimentální skupiny nejsou vybírány náhodně, ale jsou vybírány již vytvořené skupiny (např. fotbalový tým).

Je založen na deskriptivní metodologii a některých kvantitativních a kvalitativních prvcích a používá se ke studiu různého chování, sociálních proměnných atd. V tomto článku budeme znát jeho charakteristiky a některé rozdíly s experimentálním výzkumem, stejně jako výhody a nevýhody, které představuje.

• Související článek: "15 typů výzkumu (a charakteristik)"

Co je to kvaziexperimentální výzkum?

Kvaziexperimentální výzkum se využívá zejména v oblasti psychologie, ale také ve společenských vědách. Jedná se o typ výzkumu na půli cesty mezi experimentálním a pozorovacím výzkumem. Ve skutečnosti jej mnoho autorů nepovažuje za vědecký, ačkoli má pozoruhodné výhody, jak uvidíme v tomto článku.

Na rozdíl od experimentálního výzkumu v kvaziexperimentálním výzkumu stupeň kontroly cizích proměnných (VVEE) je nižší

. Na druhou stranu, podivné proměnné jsou ty proměnné nebo faktory, které mají vliv na proměnnou, kterou studujeme (proměnná závislé), ale musíme ho ovládat, protože jeho účinek je odlišný od účinku vytvářeného nezávislou proměnnou (proměnnými) (což jsou ty, které zájem o studium).

Jak se to vyšetřuje?

Ale jak se to skutečně vyšetřuje? Jak v kvaziexperimentálním výzkumu, tak v jiných typech výzkumu, ať už v psychologii nebo v jiných vědách, výzkum Je založena především na studiu vlivu nezávislé proměnné (VI) (nebo více) na jinou proměnnou, nazývaná závislá proměnná (DV) (nebo více).

Například děláme výzkum, když chceme studovat účinnost léčby (nezávislá proměnná) při snižování úzkosti (závislá proměnná).

Původ

kvaziexperimentální výzkum vznikl ve vzdělávací oblasti. Zrodil se jako výsledek pozorování, že některé efekty nebo jevy nebylo možné studovat pomocí experimentální metody a bylo nutné použít alternativní návrhy. Většinou šlo o sociální jevy nebo proměnné.

V posledních letech se stále více zvyšuje počet studií prováděných prostřednictvím kvaziexperimentálního výzkumu.

Charakteristika

Existují určité charakteristiky, které odlišují kvaziexperimentální výzkum od jiných typů výzkumu. Jsou to následující.

1. žádná náhoda

Základní charakteristikou kvaziexperimentálního výzkumu (a čím se odlišuje od přísně experimentálního výzkumu) je nenáhodnost při vytváření experimentálních skupin. To znamená, že výzkumník vybere již vytvořené skupiny (například studenty kurzu nebo pracovníky kanceláře), aby provedli svůj experiment.

Kromě toho se tento typ výzkumu používá kdy subjekty nemohou být náhodně přiřazeny k různým experimentálním podmínkám Z vyšetřování.

Příklad

Pro ilustraci si představme příklad: představme si, že chceme studovat účinnost tří typů psychologické terapie (například psychodynamické, kognitivně-behaviorální a systémové) při snižování úrovně úzkosti ve skupině lidé.

Pokud bychom použili experimentální design a ne kvaziexperimentální, přiřadili bychom subjekty k různým experimentální podmínky (v tomto případě tři typy terapie) náhodně, to znamená pomocí náhodný.

V kvaziexperimentálním výzkumu jsme to naopak udělat nemohli. Chcete-li tento problém vyřešit, často je rozhodnuto zahrnout do experimentu kontrolní skupinu.

2. Žádná kontrola sekundární systematické odchylky

Na druhou stranu kvaziexperimentální výzkum také dobrá volba, když sekundární systematický rozptyl nelze kontrolovat; Ta vzniká, když je ohrožena vnitřní platnost experimentu. Vnitřní platnost je to, co zajišťuje, že nezávislá proměnná je příčinou závislé proměnné (to znamená, že na ni působí).

• Mohlo by vás zajímat: "10 základních typů platnosti ve vědě"

Důsledky

Když se použije typ kvaziexperimentálního výzkumu a protože experimentální skupiny nebyly vybrány náhodně, stane se jedna věc: nemůžeme zaručit, že všechny předměty mají podobné vlastnosti. To znamená, že je zde menší kontrola proměnných. Díky tomu jsou výsledky méně spolehlivé (odtud název „quasi“ experimentální).

To znamená, že tento typ výzkumu se v laboratorních podmínkách tolik nepoužívá, ale spíše v přírodních kontextech, ve školách atp. Jinými slovy, využívá se především v aplikovaném výzkumu.

Kvaziexperimentální výzkum má tedy pozitivní i negativní složky. Pojďme se podívat na jeho výhody a nevýhody.

Výhody

Hlavní výhodou kvazi-experimentálního výzkumu je to Umožňuje vybrat dostupné a již vytvořené skupiny; Kromě toho je často obtížné najít skupiny, které splňují všechny požadavky pro účast v experimentu (jak by tomu bylo v experimentálním designu).

Na druhou stranu se vyznačují snadnou aplikací a levným provedením. Čas na přípravu a přidělení zdrojů je kratší než u experimentálního návrhu. Navíc jde o typ výzkumu, který lze aplikovat nejen na studijní skupiny, ale i jednotlivé případy.

Nevýhody

Jako negativní vlastnosti či nevýhody v kvaziexperimentálním výzkumu nalézáme jeho nižší přesnost a nižší validita ve srovnání s experimentálními návrhy.

Kromě toho nedostatek náhodnosti ve vytváření skupin představuje hrozbu pro platnost experimentu a jeho přesnost nebo přesnost.

Na druhou stranu, mnohokrát při tomto typu experimentů dochází k tzv. placebo efektu, která spočívá v pocitu nebo vnímání zlepšení poté, co jsme uvěřili, že jsme dostali léčbu (kterou jsme ve skutečnosti nedostali).

• Mohlo by vás zajímat: "Co je placebo efekt a jak funguje?"

typy designů

V kvaziexperimentálním výzkumu, konkrétně v oblasti psychologie, se používají zejména dva typy kvaziexperimentálních návrhů:

1. průřezové návrhy

Z těchto návrhů různé skupiny jsou studovány v určitém časovém bodě. Můžeme je například použít k měření inteligenčního kvocientu (IQ) 4. třídy ESO 1. ledna.

To znamená, že tento typ designu je založen na sběru dat v konkrétním čase (v jednom okamžiku). Jeho cílem je popsat a analyzovat řadu proměnných.

2. Podélné návrhy

Tento druhý typ návrhů, ty podélné, studovat, jak se určité proměnné (nebo jen jedna) vyvíjejí nebo mění ve skupině subjektů (nebo více). To znamená, že studují tyto proměnné v různých okamžicích času. Například v lednu, únoru a březnu (i když to může být i s časovými intervaly let nebo více).

Mohou být také aplikovány individuálně pro jedinečné případy. Cílem je studovat změnu, ke které dochází v časovém období „X“.