Technika videozpětné vazby: co to je a jak se používá ve vzdělávání a výchově

Vyhledat odbornou pomoc ke zlepšení vlastního výchovného stylu je vždy užitečné a nutné, i když jste dobrý rodič. Někdy si však při výchově dětí není možné plně uvědomit, jaké věci se dělají špatně.

Jednou z technik, které pomáhají uvědomit si chyby při interakci s dětmi, je technika video zpětné vazby, která v podstatě spočívá v zaznamenávání každodenní situace mezi dospělým a dítětem a analýze toho, co by mohlo být špatně.

Díky rozvoji mobilních zařízení a videokamer se tato technika stále více využívá v terapeutické oblasti. Pokud se chcete dozvědět více a hlavně jeho užitečnost pro děti s problémy, čtěte dál.

• Související článek: "Pedagogická psychologie: definice, pojmy a teorie"

Co je technika zpětné vazby videa?

Technika videozpětné vazby je druh intervence, používaný v klinické i sociální oblasti psychologie, který se používá k zaznamenejte chování osoby, odhalte to, co by mohlo být problémem, a přimějte je, aby zhlédnutím nahraného videa viděli, co by se mělo dělat změna.

Přechod do oblasti dětské psychologie a zejména ve vztahu k sociálním službám technika video-zpětná vazba má vynikající využití při zjišťování situací, ve kterých je prováděn rodičovský styl nedbalý. Použití tohoto nástroje je tedy možné

Zachyťte situace, které mohou bránit správnému vývoji dítěte nebo dokonce představují riziko pro svůj vlastní život.

Sledování videa umožňuje vytvořit sdílený prostor mezi dítětem a jeho pečovateli, což podporuje empatii a citlivost na obou stranách. Tedy rodiče, jakmile si uvědomí, jak se dítě cítí nebo jaké byly problémy, které mu v tom bránily se správně vyvíjejí, jsou schopni změnit svůj výchovný styl ve prospěch lepšího růstu svého střílí. To vše se děje, zatímco terapeut zdůrazňuje pozitiva vztahu dospělý-dítě.

Jak se vyvíjí aplikace této techniky?

Natáčení kvalitního videa v terapii je v dnešní době pro profesionály celkem snadné, díky levnosti kvalitních kamer. S videi lze navíc snadno manipulovat a ukazují sekvence, ve kterých se problémové chování provádí. Je však třeba chápat, že jakýkoli typ záznamu není platný. Samotný záznam musí být vhodně strukturován podle toho, jak se očekává, že se terapie bude vyvíjet, a podle toho, jaké chování je považováno za relevantní ke zdůraznění.

Během prvních dvou sezení se zaměřujeme na chování dětí a v dalších sezeních se analyzuje vztah mezi pečovatelem a kojencem. Díky tomu, že to začíná chováním dítěte a ne chováním dospělého, je možné pevněji navázat adekvátní spojenectví mezi pečovatelem a terapeutem. Rodič či zákonný zástupce se totiž při zahájení terapie necítí napadeni, a proto natolik nezíská pocit, že je výhradně zodpovědný za to, co se děje dítě.

Po třetím sezení a dalších sezeních je tedy spojenectví mezi odborníkem a rodiči dostatečně pohodlné a bezpečné, aby bylo možné přimět rodiče, aby se chovali zcela přirozeně, ukázali svůj vlastní výchovný styl bez make-upu a umožnili terapeutovi, aby cokoliv změnil nutné.

• Mohlo by vás zajímat: "6 fází dětství (fyzický a duševní vývoj)"

Teorie, které tuto techniku ​​podporují

Aplikace této techniky je založena na dvou teoriích, které byly zásadní pro vysvětlení vývoje emocionální rozvoj dětí, navíc pomáhá lépe porozumět tomu, jak kojenci zlepšují své sociální interakce. Jako základ lze tedy vyzdvihnout následující dvě psychologické teorie.

1. teorie připoutání

Technika video zpětné vazby byla vyvinuta s ohledem teorie připoutání, vyvinutá Johnem Bowlbym a Mary Ainsworthovou.

Jedním z pilířů teorie je, že kojenci hledají bezpečí a péči dospělých a hledají ty pečovatele, kteří jim tyto aspekty nabízejí.

Chování těchto dětí bude záviset na jejich vztahu s jejich pečovateli.. V ideálním případě by jejich rodiče měli být zdrojem bezpečí, péče a lásky. Vznikne tak intimní a vřelý vztah, který bude pro miminko znamenat správný citový vývoj.

Podle stejné teorie, aby se vyvinula bezpečná vazba, je nutné, aby pečovatelé dítěte mají schopnost adekvátně a přesně vnímat signály vydávané dítětem a vědět, jak reagovat před nimi.

Cílem techniky video zpětné vazby je přimět dítě, aby si vytvořilo bezpečnou vazbu se svými pečovateli, v první instanci zjistit případné nedbalostní jednání jejich rodičů nebo opatrovníků právní.

• Mohlo by vás zajímat: "Teorie připoutání a pouto mezi rodiči a dětmi"

2. teorie sociálního učení

S tímto typem techniky souvisí také teorie sociálního učení Alberta Bandury. Podle teorie, jednotlivci se učí tím, že pozorují, jak jsou ostatní odměňováni za to, že se chovají určitým způsobem.

Mnoho rodičů z neznalosti nebo nedbalosti neví, jak se vypořádat s negativním chováním svých dětí, a pouze trestají, zda je dokážou uhasit. Intervence využívající video zpětnou vazbu umožňují rodičům ukázat, jaké aspekty jejich stylu se týkají rodičovská nefungovala a prosazovala pozitivní, nejvíce změnila chování svých dětí odpovídající.

Také tím, že si prohlédneme příklady toho, co by se mělo udělat, rodiče, kteří přicházejí Terapie se může učit pozorováním toho, jak by se měli vhodně chovat se svými střílí.

Klíčové aspekty při použití tohoto typu techniky

Aplikace intervencí využívajících techniky videozpětné vazby není něco tak jednoduchého, jak by se mohlo zdát. K tomu je třeba vzít v úvahu řadu klíčových aspektů, aby bylo možné z techniky vytěžit maximum šťávy.

Jedním z hlavních faktorů, které je třeba vzít v úvahu, je vztah mezi pečovateli a terapeutem. To je zásadní pro zajištění nezbytně nutné délky terapie a povzbuzení k zapojení rodiče nebo zákonní zástupci, aby změnili svůj výchovný styl a upravili nežádoucí chování v dítě. Je velmi důležité, aby pečovatelé viděli, že terapeut usiluje o totéž jako oni, blaho dítěte a podporuje jeho správný emoční vývoj.

Pro to, terapeut musí prokázat podporu rodině, aniž by ji soudil v případě, že se před příchodem na terapii stala nějaká chyba. Členové rodiny by měli být slyšet, takže je velmi užitečné strávit trochu času s každým z nich. mluvit o možných problémech, které utrpěly, což by mohlo vysvětlovat určitá selhání při zvyšování děti.

Aplikace této techniky by měla být prováděna příjemným a zábavným způsobem, pokud se nejedná o skutečné zneužívání dětí. Rodiče by se neměli cítit provinile a chápat terapii jako určitý druh trestu za to, že nedokázali zajistit svým dětem bezpečnou vazbu.

Ačkoli záměrem tohoto typu techniky je zlepšit aspekt chování a přimět rodiče i děti, aby viděli co doposud nefungovaloJe velmi důležité vyzdvihnout pozitivní body, jako je skutečnost, že dostali střechu k bydlení, oblečení, jídlo, vánoční dárky...

Podpůrná technika pro adoptované děti

Sociální a emocionální vývoj adoptovaných dětí je ovlivněn zkušenostmi prožitými před osvojením. Během té doby mohli trpět špatným zacházením všeho druhu. Ale nejen období před adopcí je mohlo ovlivnit. Jsou taky zkušenosti během prvních měsíců se svými novými rodiči že v závislosti na tom, jak si tito noví pečovatelé poradili a jak se dítě chová, mohou nebo nemusí být zdrojem obtíží.

Existuje rozsáhlý výzkum v oblasti psychologie, který tvrdí, že adoptované děti mohou trpět zpožděním rozvoj, včetně aspektů psychomotorických, kognitivních, emocionálních, vazebných a vztahových obtíží sociální. Pokud je však adoptují rodiny, které vědí, jak poskytnout vhodnou stimulaci, vykazují tyto děti vynikající vývoj.

navzdory tomu, u adoptovaných dětí je velmi běžné, že si nevyvinou bezpečnou vazbu a v důsledku toho trpí určitými problémy s chováním. Skvěle poslouží intervence zaměřené na zlepšení rodičovského stylu, jako je technika video-zpětné vazby pomáhá rodinám s adoptovanými dětmi a podporuje zlepšení emocionálního a sociálního vývoje u tohoto typu děti.