Výukový software: druhy, vlastnosti a použití

Společnost v průběhu let prošla transformací, v níž se používání nových technologií rozšiřuje široko daleko. ze všech oborů, a jak je patrné, i obor učitelství a pedagogika chtěl využít možných výhod jsou.

Tato změna v dynamice výuky/učení se zhmotňuje vytvořením řady vzdělávací software, který podporuje jak pedagogy, tak studenty. V tomto článku popíšeme jeho hlavní vlastnosti a typy, stejně jako jeho potenciální použití nebo funkce a jeho nevýhody.

• Související článek: Pedagogická psychologie: definice, pojmy a teorie"

Co je vzdělávací software?

Také známý jako výukový software, vzdělávací software odkazuje na výukové programy, které používají digitální platformy, které lze využít jako podporu pro učitele i studenty v procesech výuky/učení. A přestože se mohou zdát velmi nové, jeho počátky sahají do 60.–70.

Tyto programy jsou speciálně navrženy tak, aby usnadnily a zlepšily získávání výhradně akademických znalostí. To znamená, že to musí být jeho hlavní účel a musí to být výslovně uvedeno. To znamená, že ačkoliv se na některých pracovištích také vyskytuje, tato nejsou považována za výukový software jako takový.

I když se tyto zdroje používají hlavně ve školních kontextech, existují také programy v ve kterém se lze učit z domova, a tak rozšiřovat a podporovat znalosti získané v učebny.

Díky těmto počítačovým programům či aplikacím může student posílit své znalosti v různých kurikulárních předmětech všeho druhu, včetně těch nejpraktičtějších, jako je matematika nebo jazyky, až po ty, které mají více teoretickou povahu, jako je historie, biologie nebo geografie.

Díky nesmírnému množství možností, které vzdělávací software může nabídnout, lze informace nebo znalosti prezentovat nejrůznějšími způsoby; od schémat nebo náčrtů informací až po dotazníky nebo hry. Tato velká variabilita formátu usnadňuje motivaci a zájem studentů.

• Mohlo by vás zajímat: "Gamifikace: hraní her nad rámec volného času"

Jaké má vlastnosti?

Aby byl vzdělávací softwarový program považován za takový, musí splňovat řadu charakteristik. Mezi hlavní požadavky patří, že musí být používán speciálně pedagogy a studenty. Existuje však mnoho dalších funkcí, včetně:

• Možnost využití v jakémkoliv předmětu či oboru vzdělání.
• Jedná se o interaktivní nástroj.
• Mají schopnost přizpůsobit se potřebám studentů a jejich vlastnostem. Včetně věku, školního roku nebo jejich individuálních schopností.
• Snadno se používají. Jak pedagogové, tak studenti musí být schopni nainstalovat, pochopit a spustit program bez problému.
• Podle účelu výukového softwaru může být direktivnějšího charakteru nebo naopak konstruktivističtější, ve kterém si student vytváří vlastní závěry či poznatky.

Kolik různých typů existuje?

S přihlédnutím ke specifickému cíli vzdělávacího softwaru nebo způsobu, jakým probíhá interakce mezi pedagogem a studentem, můžeme rozlišovat mezi několik různých typů nebo kategorií softwaru. Jedná se o tyto kategorie:

1. Řešení problému

První kategorie se týká programů speciálně vytvořených pro podporu dovedností při řešení problémů. K tomu musí student sledovat řadu sekvencí nebo provádět určité druhy cvičení, které poskytují potřebné nástroje k vyřešení záhady.

Během tohoto procesu musí student vypracovat hypotézy, domněnky nebo předpoklady, které bude muset ověřit, aby vyřešil nastolenou záhadu nebo konflikt.

2. cvičit a cvičit

Ve vzdělávacím softwaru pro cvičení a cvičení je studentovi předložena série cvičení nebo úkolů, ve kterých po dokončení je poskytnuta zpětná vazba o tom, jak bylo provedení provedeno osobou.

Prostřednictvím těchto cvičení, která mohou mít formu testů nebo dotazníků, může student prakticky uplatnit dříve nabyté znalosti.

3. Simulace

Tyto programy nabízejí možnost znovu vytvořit prostředí nebo situace, ve kterých student může interagovat a které nelze znovu vytvořit v akademickém kontextu nebo by to bylo příliš nákladné vysoký.

4. Tutorial

V softwaru výukového typu je cílem přenos znalostí mezi programem, který působí jako pedagog, a studentem. Prostřednictvím řady pokynů podobných těm, které má učitel ve třídě, program nabízí řadu vysvětlení, praktických cvičení a zpětnou vazbu k provedení student.

5. Hra

Ve výukových hrách je cílem zvýšit motivaci studentů prostřednictvím provádění testů s odměnami. S nimi lze udržet pozornost a zvýšit zájem o předmět.

Jaké funkce nebo využití může mít?

Vzhledem k velké variabilitě a velkému množství možností, které vzdělávací software nabízí, je jim připisováno velké množství využití či potenciálních funkcí:

1. Inovace

Tyto programy mají schopnost se neustále vyvíjet, což představuje inovaci v procesech výuky/učení.

2. Informativní

počítačový software je vyučovací praxe, která může obsahovat a předávat největší množství informací studentovi

3. motivátor

Díky rozmanitosti možností, které tyto programy nabízejí, se studenti cítí více motivováni a přitahováni, pokud jde o jejich objevování.

4. Návod

Platforma má schopnost vysvětlit jakýkoli typ obsahubuď výslovně, nebo prostřednictvím rozvoje her nebo činností.

5. Výraz

Vzdělávací software je ideální platformou pro zvýšení expresivity studentů, kteří mohou přispět svým vlastním pohledem na znalosti a sdílet je s ostatními.

6. Vyšetřování

Díky méně direktivním programům může student rozvíjet vlastní výzkumné postupy. Zejména v těch, které nabízejí simulační aktivity.

7. hravý

Díky výukovému softwaru se učí je chápána nebo interpretována jako hravá a zábavná činnost Posiluje touhu studentů učit se.