ETR (Emoční teorie racionality): nové emoční paradigma

Historicky, emoce byly „nemotorným“ prvkem ve výzkumu lidských kognitivních schopností a chování.

Někteří výzkumníci je definovali jako „hluk“, který neustále zasahuje do skutečně důležitých procesů, jako je pozornost, poznávání, vědomí nebo rozhodování.

Proč jsou v terapii důležité emoce?

V posledních desetiletích však význam emocí nabývá na síle, která si našla své místo v oblasti psychologie a neurověd. V současné době je všeobecně přijímáno, že nemůžeme pochopit složitost lidské psychiky, aniž bychom vzali v úvahu emoce a jejich vztah k ostatním výkonným schopnostem.

Stále však těmto vztahům plně nerozumíme a ani nemáme modely, které by nám umožnily je přirozeně integrovat.

Tato omezení v našich znalostech jsou způsobena dvěma hlavními faktory. Prvním je skutečnost, že emoční zážitky jsou subjektivní jevy, které lze jen stěží vědecky vyhodnotit v celé jejich komplexnosti; druhým je potřeba řešit jeho funkčnost v rámci evolučního kontextu, zdůvodňovat jeho existenci v rámci milníků, které nás definovaly jako druh a jako jedince.

ETR (Emoční teorie racionality): co to je?

Nedávno, nové paradigma zvané ETR (Emoční teorie racionality, Garcés a Finkel 2019) poskytla originální přístup, který nám umožňuje řešit tyto mezery ve znalostech z jiné perspektivy.

Tento nový přístup je založen na skutečnosti, že každá živá bytost, aby přežila, je vystavena řadě omezení, která donutí vás vytvořit jemnou rovnováhu mezi dovednostmi, které získáte, a potřebnou energií a zdroji udržet je.

To znamená, že základní fyzikální zákony spolu s evolučními a adaptivními procesy trvajícími po dlouhou dobu, nakonfigurovali nervový systém jako vysoce optimalizovaný mechanismus zpracování informací, který umožňuje rozvoj reakce, které usnadňují účinnou a účinnou interakci živých bytostí s prostředím, čímž zlepšují jejich šance na přežití a reprodukce.

Jako součást optimalizačního mechanismu kvůli nejistotám ohledně vlastností a simultánnosti podnětů že jednotlivec bude čelit, evoluce určila emoční systém jako odpovědný za provádění tří funkcí hlavní:

• Implementujte vrozené reakce široké spektrum, které umožňuje prozkoumávání a rychlé řešení nových nebo neočekávaných podnětů, na které neexistuje specifická reakce.
• Aktivujte kognitivní systémy, zodpovědná za vyhledávání a vývoj nových reakcí, pouze na vyžádání, čímž se zlepšuje doba odezvy a spotřeba zdrojů.
• Posuďte kritičnost podnětů, které mají být vyřešeny, modulující péči tak, aby umožnila přednostní přístup k nejpokročilejším a nejvzácnějším zdrojům, pokud dojde ke souběhu s jinými procesy.

Jeho vliv na kognitivní systémy

Emoční systém je podle modelu ETR vždy aktivní a kontroluje pozornost, která má zase na starosti regulaci a upřednostňování přístupu informací ke kognitivním systémům.

Kognitivní systémy rozvíjejí reakce modulují emocionální reakce, čímž uzavírají kruhovou, komplementární, dynamickou a vzájemně závislou architekturu. Podle tohoto modelu si emoce a poznání nekonkurují, ale spolupracují a doplňují se. vzájemně k dosažení efektivnějšího způsobu řešení problémů, kterým čelí individuální.

Tento nový přístup jasně popisuje a dokládá vztah, který existuje mezi emocionálními mechanismy, pozornost a kognitivní schopnosti, které zase modulují emoční odezvu, čímž vypínají systém a definují jeho globální dynamiku.

V rámci tohoto nového paradigmatu by tedy emoce byly prvkem pro optimalizaci fungování mozku pochopit, jak a proč právě ony regulují vztahy ostatních exekutivních funkcí, podmiňují jejich dynamiku a v příležitostech, generujících behaviorální jevy daleko od společensky stanoveného ideálu, ale velmi blízké evolučnímu ideálu přežití.

Stejně tak model otevírá dveře k začlenění somatické složky, spojené s emočními reakcemi, jako nového podnětu. který vstupuje, aby byl zpracován systémem, generuje dynamiku, která dává vzniknout velmi různorodým mentálním a behaviorálním jevům a komplexy.

Aplikace tohoto nového modelu

Tento nový model má důležité důsledky pro vysvětlení těchto psychologických a behaviorálních jevů, které bylo dosud možné pouze popsat. Umožňuje také identifikovat konkrétní faktory, které mohou pomoci zlepšit přístup a pochopení těchto jevů., které mají důležité aplikace v oblastech, jako je vzdělávání, motivace, rozhodování nebo vysvětlení určitého neadaptivního chování a mnoha dalších.

Na organizační úrovni se tento nový model již používá k rozvoji osobních dovedností související s přizpůsobením se změnám, kreativitou a inovací, jakož i zlepšením vztahů mezilidské, vedení lidí nebo restrukturalizaci organizací samotných.

Bibliografické odkazy:

• Garcés, M., & Finkel, L. (2019). Emoční teorie racionality. Hranice integrativní neurovědy, 13. https://doi.org/10.3389/fnint.2019.00011