Psychologie výchovy a vyučování: rozdíly

Psychologie výchovy a psychologie vyučování jsou dvě z hlavních aplikací naší vědy v akademickém kontextu. Oba se snaží přenést poznatky získané vědeckou psychologií do všech druhů učebních situací, se zvláštním důrazem na formální výchovu dětí.

I když je instruktážní psychologie obecně považována za pododdělení pedagogické psychologie, specifika každé z těchto disciplín ji činí relevantním k objasnění Jaké jsou mezi nimi rozdíly z teoretického a praktického hlediska?.

• Mohlo by vás zajímat: "Druhy pedagogiky: vzdělávání z různých specializací"

Co je pedagogická psychologie?

Obecným cílem pedagogické psychologie je analyzovat faktory, které ovlivňují procesy vyučování a učení. V tomto smyslu se disciplína zabývá výzkumem těchto jevů a také způsoby, jakými mohou být tyto znalosti aplikovány ve vzdělávacím kontextu s cílem zvýhodnit učení se.

Avšak mimo tyto aspekty definice pedagogické psychologie je nejednoznačná. Je to dáno tím, že v rámci oboru existuje mnoho různých teoretických modelů a také tím mezimísto, které zaujímá psychologie výchovy ve vztahu k psychologii a výchově samotné stejný.

V tomto smyslu nelze mít za to, že existuje jasná shoda v tom, zda základní povaha pedagogická psychologie je teoretická nebo aplikovaná, na druh obsahu, který je součástí jejího studijního oboru resp na Jaké jsou její body spojení s ostatními souvisejícími vědními disciplínami? se vzděláním zejména v oblasti psychologie.

Mezi nejvýznamnější autory ve vývoji pedagogické psychologie můžeme vyzdvihnout Burrhuse F. Skinnerovi za jeho programovanou výuku a programy modifikace chování Jeanu Piagetovi (průkopníkovi kognitivní modely ve vývojové a pedagogické psychologii) a Urie Bronfenbrenner, tvůrce teorie ekologický.

• Související článek: "Pedagogická psychologie: definice, pojmy a teorie"

Definování psychologie výuky

Ačkoli existuje také intenzivní debata o definici psychologie výuky, většina odborníků se domnívá, že jde o obor pedagogické psychologie. Dalo by se tedy říci, že nejde ani tak o samostatnou disciplínu, jako spíše o obor pedagogické psychologie s charakteristickými specializacemi.

Konkrétně můžeme říci, že psychologie výuky má cíl aplikovat poznatky pedagogické psychologie na výukové situace za účelem zvýšení účinnosti psychologických a behaviorálních procesů, které s těmito jevy souvisí.

Toto zaměření na procesy změny zapojené do učení, zejména formálního typu, je ústřední charakteristikou pedagogické psychologie. Nicméně, a jak jsme viděli, mimo tento aspekt je obtížné jej odlišit od psychologie výchovy.

• Mohlo by vás zajímat: "Emotivní krátký film o dětech s různými schopnostmi"

4 rozdíly mezi těmito disciplínami

Byla popsána čtyři kritéria, která mohou být užitečná rozlišovat mezi psychologií výchovy a vyučováním: šíře předmětu studia, teoretické zaměření, které slouží jako základ, úroveň analýzy, kterou se zabývají, a kontext učení, ke kterému odkazují.

Nicméně v současnosti tyto 4 rozdíly jsou stále návrhem, protože definice obou disciplín je stále sporná. Dá se očekávat, že s pokrokem psychologie výchovy a výuky se význam diferenciálních aspektů bude prohlubovat nebo snižovat.

1. Šířka předmětu studia

Psychologie výuky se zaměřila především na formální vzdělávání, tedy na posílení procesů zapojených do výuky a učení obsahu kurikula předvolby. Naopak, pedagogická psychologie má širší charakter a týká se výuky obecně, včetně neformálního typu.

2. Teoretické a metodologické zaměření

Pedagogická psychologie čerpala během své historie z mnoha teoretických a metodologických přístupů; Mezi nimi vyniká behaviorismus, kognitivismus, pozorovací metody nebo ekologická teorie. Namísto, instruktážní psychologie je v zásadě ztotožňována s kognitivní orientací a někdy je do této oblasti zahrnuta.

3. Úroveň analýzy

Zatímco pedagogická psychologie se zaměřuje na široké jevy, které ovlivňují vzdělávání obecně (tj. má molární a makroskopickou perspektivu), instruktážní psychologie je více molekulární a mikroskopická protože studuje specifičtější aspekty, například omezené na určité typy učení nebo situace.

4. Oblast použití

Poznatky získané psychologií výchovy lze aplikovat v jakémkoliv typu vzdělávacího kontextu. Naopak, instruktážní psychologie se zabývá formální, záměrnou a plánovanou výukou a jeho základním cílem je podpora učení určitého typu obsahu.