Proč společnost odmítá bystré dívky?

V době, kdy se zdá, že machismus je v mnoha zemích na ústupu, dochází k paradoxní skutečnosti: dívky pokud jde o učení, projevují stejné schopnosti jako děti, ale častěji se s nimi zachází povýšeně a když vyniknout svými dovednostmi, často se setkávají s odmítnutím ze strany okolí.

A ne, nejde o závist. Tak... co se děje?

Problém spojený se sebevědomím

výzkumník Heidi Grant Halvorston před chvílí napsal, že jedním z důvodů, proč dívky nebývají tak názorové a asertivní, je způsob, jakým vidí samy sebe, tj. sebepojetí. Myšlenka je taková, že chlapci a dívky vnímají své schopnosti odlišně, ale ne kvůli genetickým rozdílům, ale kvůli způsobu, jakým byli naučeni myslet na sebe. Konkrétně si myslíte bystré nebo nadané dívky mají tendenci věřit, že se rodí se sadou schopností, které nemohou změnit, zatímco děti bez ohledu na své schopnosti více věří v možnost zdokonalování se učením.

Když mají děti potíže, protože je něco, čemu nerozumí nebo co se ještě nenaučily dělat, lidé kolem nich je povzbuzují, aby pokračovali, a často jim připomínají důležitost kultury země snaha.

V případě dívek však povýšenost omezuje jejich učení. Když něco udělají dobře, jsou odměněni vlídnými slovy o tom, jak jsou chytří nebo jak se jim daří ve škole. To, což je v zásadě něco pozitivního, má dvojí výhodu: dívky internalizují typ diskurzu, který jim neustále připomíná, že pokud jsou v úkolu úspěšné, je to proto, že „jsou takové“, protože je součástí jejich identity a ne repertoáru chování, kterému se naučili.

Vytváření kultury stigmatu

Tímto způsobem, když si všimnou, že existuje něco, co nevědí, jak dělat, věří, že je to proto, že prostě nejsou pro tyto úkoly stvořeni. Stejně, s překvapením uvidí, že ostatní dívky se velmi snaží zvládnout něco, co zpočátku neumělya někdy mohou být stigmatizováni. Vzniká tak kultura, ve které se zvnitřňuje myšlenka, která zabíjí možnosti rozvoje mnoha talentovaných mladých lidí.

Brilantní dívky se tak musí potýkat s dvojí překážkou: s obtížemi naučit se potřebné dovednosti příprava na dospělý život a zároveň obtížnost zvládání negativních reakcí, které jejich schopnosti vyrobit. Ale toto odmítnutí se samozřejmě nerodí jen od jiných dívek, ale od mnoha dalších lidí, protože dědictví machismu.

Znak machismu na inteligentních dívkách

v současné době existují Hodně studií které ukazují na zvláštní jev: Ve srovnání s muži se ženy častěji setkávají s negativními reakcemi když převezmou roli autority. Jinými slovy, ženy, které se chovají asertivně, nacházejí více problémů než muži prosadit se, ať už při žádosti o zvýšení platu, při vyjednávání o rozdělení úkolů nebo při navrhování iniciativ a strategie.

Tento rozdíl mezi muži a ženami mohl mít svůj původ v dětství, ve způsobu, jakým spolu chlapci a dívky interagují o přestávce, skupinových aktivitách. Role ženy je tradičně spojena s domácími pracemi a výchovou synů a dcer, kontext charakterizovaný stabilitou a ve kterém nemůžete vyčnívat nad ostatními lidmi. Soutěživost v nestabilním a měnícím se kontextu byla úkolem mužů, kteří odcházejí z domova vydělávat peníze odlišením se od konkurence.

Tím se mužská role více vztahuje k individualismu a diferenciaci prostřednictvím úsilí, zatímco ženy se držely mnohem diskrétnějších rolí. Existence bystrých a talentovaných dívek, které se snaží zdokonalit své dovednosti, a ne obtěžovat přijmout nízký a diskrétní profil se střetává s tímto pojetím úkolů mužů a ženy.

uzavírání

Pokud dívky s zvláštní talenty přijímat a zpětná vazba negativní ze strany ostatních lidí je v podstatě proto, že vzdělávání těchto nezletilých existuje i kulturní kontext s přítomností machismu k většímu resp méně.

Řešení tohoto sociálního a kolektivního problému pravděpodobně také zlepší něco jako individuální jako způsob, jakým každá z těchto mladých žen prožívá svůj potenciál, aniž by tím byla stigmatizována to.