70 otázek pro teenagery (aby se lépe poznali)

Dospívání je fází změny, která je rušivá pro rodiče i děti. Není divu, že vztah s naším potomkem se stává něčím pouze formálním, výměnou několika slov zároveň. den omezený na krátké otázky a jednoslabičné odpovědi: "Jak bylo dnes ve škole?" "Dobrý." "Nic jiného?" "Ne."

Říká se, že definice šílenství je dělat totéž každý den, znovu a znovu, a očekávat různé výsledky. Proč se každý den ptáme na to samé? Neodpoví nám na nic nového, bez ohledu na to, jak moc na tom trváme.

Pokud chceme s dětmi udržovat plynulou konverzaci, ve které vzbuzujeme jejich zájem o nejrozmanitější témata, je nejlepší strategii trochu změnit.

další Uvidíme několik otázek pro teenagery perfektní na to, mluvit o mnohem hlubších a zajímavějších tématech a tím trochu rozbít monotónnost.

• Související článek: "3 fáze dospívání"

70 otázek pro teenagery, aby se s nimi jako s rodiči spojili

Dále se podíváme na 70 otázek pro teenagery s několika komentáři.

1. Co je podle tebe nejtrapnější věc, kterou kdy tvůj otec nebo matka udělali?

Otázka, kterou si ne všichni rodiče chtějí položit, ale je potřeba znát náš vztah k synovi. Je možné, že jsme jednou udělali něco, co se našemu adolescentovi vůbec nelíbilo, takže vypadal špatně před ostatními spolužáky. Možná to bylo také tím, že ho to prostě bavilo.

Ať je to cokoli, umožní nám to pracovat na smyslu pro směšné.

2. Jak byste popsal způsob výchovy vašich rodičů?

Jsou přísní rodiče a laxnější rodiče.. Každý, pokud to nehraničí s týráním nebo nezodpovědností, má své důvody, proč uplatňuje svůj styl výchovy. Způsob, jakým rodiče vychovávají a jak to vnímají jejich děti, se však může velmi lišit a ne vždy musí dávat očekávané výsledky.

3. Jaké hudební skupiny aktuálně posloucháte?

Ponoříme se do něčeho, co je u většiny dospívajících obvykle velmi osobní, ale zároveň o tom rádi mluví. Ale pozor! nesnažme se hrát cool a začněme poslouchat jejich hudbu jen tak, protože mohou mít pocit, že jim zasahujeme do vkusu, což může způsobit víc škody než užitku.

Můžeme ho požádat, aby zahrál jednu ze svých oblíbených písní, abychom zjistili, jaký druh žánru má rád, styl...

4. Kdo bys mi řekl, že je tvůj nejlepší přítel?

Je to velmi dobrý způsob, jak poznat naše vlastní děti, protože, jakkoli se to může zdát překvapivé, většinu jejich přátel neznáme. Může se stydět nám to představit, nebo to můžeme být my, za koho se stydí.

5. Kdo je tvůj oblíbený učitel a kterého máš nejraději?

Vaše preference jednoho nebo druhého učitele může být způsobena předmětem, který učíte, nebo způsobem, jakým jej vyučujete. Všichni adolescenti mají oblíbené předměty a u všech je postava učitele nakonec velmi milovaná, zatímco v těch méně oblíbených učitel takové štěstí nemá.

6. Na jaký seriál se rád díváš a který bys doporučil?

Všichni máme seriály, které se nám líbí, ať už je milujeme, dokumenty, akční filmy atd. Některé z nich nemusí být přiměřené věku, ale stále v pořádku zjistit, jaký druh zábavy máte rádi.

7. Myslíte si, že mimozemšťané existují?

Samozřejmě, že tato otázka je opravdu zarážející a v normální konverzaci mezi otcem a synem se neočekává, ale ve skutečnosti nutí hodně přemýšlet. Může to být ze sci-fi, záhad nebo jednoduše vysvětlit, že vesmír je příliš velký na to, abychom byli sami, tento rozhovor se rozhodně neomezí na „Ne ON". O této otázce se hodně diskutuje a může to být velmi zajímavý způsob, jak upevnit pouto mezi rodičem a dítětem.

8. Jak mužně nebo žensky se cítíte?

Tato otázka musí být položena velmi promyšleně. Pojem maskulinita a ženskost jsou sociální konstrukty, vnucené kulturou. Představa mužského muže a ženské ženy není špatná věc, ale je třeba poznamenat, že tím, že je muž nebo žena žena mužský není ani méně muž, ani méně žena, což je myšlenka, kterou mnoho dospívajících zavedlo mnohem lépe než jejich rodiče „boomers“.

Ať už se náš syn cítí jakkoli, je to samozřejmě rozhovor, který vyvolává mnoho debat. V každé rodině, ve které chcete vychovat šťastného syna nebo dceru, je nutné ho přijmout takového, jaký je, pochopení, že každý se rodí takový, jaký je a že sexuální orientace není duševní nemoc nebo tak něco modifikovatelné.

• Mohlo by vás zajímat: "Genderové stereotypy: takto reprodukují nerovnost"

9. Jak byste popsal osobnost svého otce nebo matky? Do jaké míry se cítíte identifikovaný?

Osobnost má dědičnou složku, o tom není pochyb. Existuje mnoho výzkumů, které naznačují, že tomu tak je. Navíc skutečnost, že jsme byli od dětství vychováváni s rodiči, znamená, že jakákoliv složka, která není zděděna prostřednictvím genů, může být zděděna zástupným učením.

Zdá se, že mnoho dospívajících v této těžké fázi svého života chce uniknout tomu, jací jsou jejich rodiče, někteří „auta“. velmi opatrní“, a začnou se chovat radikálně opačným způsobem, než jak dělají nebo si myslí, že dělají své rodiče. Je to tady, kde, jako rodiče mu můžeme vysvětlit, jak vypadá jako myKolik věcí, o kterých si myslí, že jsme nikdy ve skutečnosti neudělali, bylo také uděláno, abychom naštvali naše rodiče.

10. Je šikana problémem ve vaší škole?

Toto je syrové téma, ale je třeba se jím zabývat v každé rodině. Šikana neboli šikana je vážný problém naší společnosti, který je zodpovědný za úzkostné poruchy, deprese a sebevraždy.

Oběť se může cítit strašně nedoceněná nejen svými obtěžovateli, ale i nejbližším okolím, kterým se nepodařilo identifikovat problém. Z tohoto důvodu je velmi důležité řešit to doma a identifikovat, zda je naše dítě obětí, svědkem nebo dokonce „tyranem“. Nejlepším způsobem je porozumět problému a zviditelnit jej, identifikovat jej a zabránit tomu, aby pokračoval.

11. Jaké jsou první věci, které si zapamatujete?

Je možné, že paměť je velmi matná, ale něco z jeho nejněžnějšího a raného dětství si bude pamatovat. Je to ideální chvíle připomenout si krásné vzpomínky, přiblížit se k nim dospělejším způsobem a dát jim nové informace o tom, jaké to bylo, abyste věděli, jak se to vyvíjelo od doby, kdy přišlo na svět až po turbulentní dospívání.

12. Co bys změnil na svých rodičích?

Tato otázka je poněkud složitá, ale náš syn si jistě stěžuje na to, jak se chováme, i když to děláme s nejlepším úmyslem na světě. V tomto životě se můžete vždy zlepšit a ve skutečnosti byste měli, aby se náš syn cítil co nejšťastnější a správně rostl.

13. Co tě nejvíc motivuje?

Navzdory tomu, že při formální výměně slov, která se obvykle odehrává ráno nebo jakmile přijdou ze třídy mezi otcem a synem, se zdá, I když adolescent postrádá jakoukoli motivaci, pravdou je, že adolescenti, jako každý jiný člověk z jakéhokoli jiného pruhu stáří, mají mnoho chutí a preferencí spojených s jejich způsobem života.

Ať už je to hraní na kytaru, touha být doktorem, jet kamkoli na výlet, je mnoho věcí, které by náš syn nebo dcera rádi dělali.

Tyto motivace, jakmile je objeví dospělí, mohou vést ke společnému vykonávání činností, jako je kupř uspokojit ten výlet tak vytoužený, ale to se nikdy nesplnilo, nebo mu koupit kytaru a tak praxe. Kdo ví, možná jsme objevili skrytý talent.

14. Jaká je podle vás vaše ideologie?

I když se nám adolescenti mohou zdát příliš mladí, pravdou je, že ve svých malých hlavičkách už jsou začíná se formovat způsob vidění světa a toho, co chápou jako ideální společnost, tedy ideologie politika.

Je to víceméně mezi 12. a 14. rokem, kdy se začínají rýsovat první tahy štětcem toho, co se nakonec stane jeho myšlenkou. Člověk musí být opatrný, protože je možné, že náš syn nebo dcera mají vizi velmi odlišnou od naší, i když to není překvapivé.

15. Je něco na vašem těle, s čím se necítíte dobře?

Lidské bytosti nejsou dokonalé a kvůli médiím máme vždy nějaký komplex. Tyto komplexy mohou být obzvláště těžké v dospívání, protože je to doba, ve které se srovnáváme neustále s ostatními, když vidíme, že máme malý hrudník, nemáme mnoho svalů nebo že jsme Tlustý

To je důležité řešit, protože v případě, že má adolescent vážné problémy se sebevědomím, bychom mohli být před možným psychickým problémem, který se může dokonale vyvinout v posedlost hubeností popř svalstvo. To se může stát poruchami, jako je anorexie, bulimie nebo vigorexie. Všechna těla, pokud jsou zdravá, jsou přijatelná a krásná.

16. Co děláte a co si myslíte, když vidíte bezdomovce?

Bezdomovci nejsou na ulici jen tak pro nic za nic. Mnozí prožili velmi bídné životy s fyzickým i psychickým týráním. Jiní jsou na ulici, protože jsou na mizině a stali se závislými na různých drogách.

Poslední věc, kterou potřebují, je být kriminalizována a zacházeno jako s odpadem. Debata o tomto problému může být skvělým cvičením pro práci na emoční inteligenci a empatii.

17. Jak podle vás skončí svět?

Pobavit se a trochu přemýšlet o budoucnosti, která je, doufejme, velmi vzdálená. Mohou nás napadnout mimozemšťané, Slunce může pohltit Zemi, může dojít k jaderné válce nebo prostě virus může zničit kapitalismus a tím i naši civilizaci. Je pravda, že je to poněkud znepokojivá otázka, ale je v pořádku čas od času mluvit o špatných věcech, udržuje konverzaci při životě.

18. Co závidíš rodině svých přátel?

Každá rodina je individuální. Jsou rodiny, kde je poskytován týdenní příspěvek, zatímco v jiných rodiče zdůrazňují svým dětem, že by měly být vděčné za přístřeší a jídlo, které dostávají.

Výchovné metody a způsob hýčkání adolescentů se liší rodina od rodiny a samozřejmě to ve vás může vyvolávat závist. Je důležité pracovat a rozumět tomu, co naše dítě závidí ostatním.

19. Myslíte si, že se ti z vaší generace opravdu liší od ostatních generací?

„Mileniálové“ neboli generace Y, tedy ti, kteří se narodili mezi sedmdesátkou a polovinou devadesátých let, jsou již dospělí. Mnozí z nás už děti mají. Současnou adolescentní generací jsou Z, ti narození po roce 1997, nazývaní také post-mileniálové.

Ačkoli tam nejsou příliš výrazné rozdíly s ohledem na tisíciletí, je pravda, že Současní adolescenti mají ve srovnání s minulostí vysoce digitalizované vzorce chování generace. Instagram, Skype a Twitter jsou jako jíst nebo spát pro potřeby Z:.

Tyto sociální sítě přispěly ke změně způsobu myšlení, které se aktualizuje v reálném čase. To je důvod, proč není překvapující, že najdeme rozdíly v otázkách, jako je genderová proměnlivost nebo vystavení sociálním médiím.

20. Co si myslíte, že dospělí na teenagerech nerozumí?

"Je to tím, že mi nerozumí." „Nevědí, čím procházím.“ „Ach, moji rodiče jsou hulváti“ a další podobné fráze jsou velmi časté v myslích dospívajících. Nicméně, co přesně znamenají? Na co si stěžují?

Psychologie dospívání je příliš komplexní a obsáhlé téma na to, abychom se zde mohli zabývat, ale je jasné, že adolescenti mají vždy něco, v čem s tím svým nesouhlasí rodiče. Mluvit o tom v uvolněné a klidné atmosféře může být zajímavé, protože může pomoci vyřešit mylné vnímání nebo sebekritiku v dospělosti.

21. Líbilo by se vám, kdyby vaši rodiče byli náročnější nebo laxnější?

Všichni máme z dětství nějaké „traumy“ nebo špatnou paměť. Můžeme litovat, že naši rodiče nebyli dostatečně nároční nechtěli jsme sportovat, a proto nám nevyhovují naše schopnosti fyzický.

Jiní se naopak mohou zlobit na rodiče, že byli v tu chvíli příliš drsní. abychom se museli učit nebo dělat domácí úkoly, což nás připravuje o hodiny hraní s našimi přáteli park. To jsou věci, které by byly fajn, kdyby vyšly najevo v rodině.

22. Čemu byste dali přednost: 1 000 000 EUR dnes nebo 1 cent zdvojnásobený každý den po dobu 30 dnů?

Tato otázka je ideální pro výuku dospívajícího pojmu zájem. Ačkoli se na první pohled může zdát možnost ponechat si dnes 1 000 000 EUR výnosnější, pravdou je, že 1 cent, jehož hodnota se každý den zdvojnásobí, znamená, že na konci měsíce je 5 368 709,12 EUR, což je hodnota více než pětinásobná nadřízený.

23. Byli byste raději šéfem nebo zaměstnancem?

Ne každému vyhovuje být šéfem nebo zaměstnancem. Jsou tací, kteří raději velí, protože věří, že mají vůdčí schopnosti, zatímco jsou tací, kteří raději plní rozkazy a raději dělají, než aby museli přemýšlet, co dělat. V tomto světě nemůžeme být všichni jedním nebo druhým, protože obě role jsou nezbytné. Otázkou je zjistit, v čem je každý dobrý.

24. Kdybys mohl mít jen jednu superschopnost, jaká by to byla?

Čtení myšlenek je jednou z oblíbených superschopností teenagerů. Nejen proto, abyste zjistili, na co odpovídá „nerd“ ve vaší třídě v testu z matematiky, ale také abyste zjistili, co si o něm vaše „blbnutí“ myslí.

Dalšími stejně zajímavými schopnostmi, o kterých nám může říci, jsou transparentnost nebo schopnost teleportovat se v nebezpečné situaci. Tyto síly a mnohé další nám mohou vyprávět o tom, jak se mladý člověk cítí, zvláště pokud mají co do činění s touhou zmizet.

25. Mohl byste se popsat 5 slovy nebo méně?

K jeho popisu stačí pouhých pět slov. Ale na rozdíl od jednoslabičných odpovědí, které jsme odhalili na začátku, těchto pět slov musí být složitější. Musíte vybrat pět slov, která obsahují dostatek informací k popisu nesmírnosti vaší osoby. Úkol, při kterém si pořádně potrápíte mozek.

• Mohlo by vás zajímat: "Hlavní teorie osobnosti"

26. Kdybys mohl dát dárek každému člověku na světě, ale mohlo by to být stejné, jaký by to byl?

Tato otázka je obtížná. Musíte vybrat dárek, o kterém si myslíte, že je užitečný pro každého, ať už žijete v Evropě nebo Africe, ať jste dítě nebo devadesátník.

27. Představte si, že jste prezident a potřebujete vybrat tři lidi, kteří vám pomohou: kdo by to byl a proč?

V závislosti na historickém okamžiku, ve kterém jste žili, se může stát, že si vyberete jednoho nebo druhého profesionála, a to jak související se světem politiky, tak ne. Můžete dát větší důraz na ministra zdravotnictví nebo vědeckého odborníka, když žijete v a pandemie, nebo můžete považovat kulturu za zásadní a nechat si poradit filology a umělci.

28. Kdybyste mohl nastavit jediné pravidlo pro celou rodinu, které by se mělo dodržovat, jaké by to bylo?

Může to být nekřičet, naslouchat všem stejně, nekouřit... Otázka, která je položena s touto otázkou, má za cíl pracovat emoční inteligenci, jak rozpoznat situace, které nemá rád a které se vyskytují v jeho rodině, a být empatický ke svým rodičům a sourozencům.

29. Kdybys mohl žít kdekoli na světě, kde by to bylo?

Bez ohledu na to, jak jste spokojeni s tím, kde bydlíte, každý chce cestovat na nová místa, vypustit páru z monotónnosti svého rodiště. Paříž, Tokio, New York, Patagonie... a mnoho dalších mohou být vysněnými místy pro každého teenagera.

30. Co podle vás dělá z teenagerů dospělosti?

Tato otázka může být skutečně odhalující. Přestože je zletilost stanovena na 18 let, ne všichni jsou v tomto věku stejně dospělí. Jsou lidé, kteří už ve 14 letech byli duševně dospělí, o jiných bychom mohli říci, že ve 22 letech se chovají, jako by ještě chodili do školy. Duševní zralost je psychologický jev, který závisí na mnoha faktorech, faktorech, které mohou člověka od člověka ovlivnit velmi odlišně.

31. Co jste se ve svém životě naučili a co považujete za nejužitečnější?

Ať už ve škole, doma nebo prostě jen s přáteli, existuje mnoho věcí, které dospívající mají můžete považovat za užitečné pro život, buď když pracujete, nebo když jste založili rodinu, pokud ano chtít.

32. Jak byste popsali dokonalý den od chvíle, kdy se probudíte, do chvíle, kdy jdete spát?

Každý člověk má představu o tom, co je dokonalý den. Od vstávání a dobrého toastu, venčení psa, sledování oblíbeného televizního pořadu, sprchování před spaním...

33. Kdybyste mohl změnit cokoliv na světě, jaké tři věci by to byly a proč?

Může se stát, že chce, aby nebyly žádné hranice, nebo že střední škola skončí a oni nás naučí věci, které každý uzná za vhodné. Možností je spousta.

34. Co je podle vás lepší: být velmi dobrý v jedné dovednosti nebo být průměrný, ale mít jich mnoho?

Věčná debata mezi vyčnívat v jedné věci a mít mnoho více či méně rozvinutých dovedností. Můžete nám říct, že byste chtěli být opravdu dobří v mentální matematice, protože chcete být inženýrem, ale jaký má smysl být dobrý v matematice a v osobních vztazích být naprostá katastrofa? V závislosti na vašich životních cílech možná budeme muset zdůraznit, že je velmi důležité být všestranný.

35. Jaký nejlepší vynález v poslední době vznikl a co se vám na něm líbí?

I když mezi rodiči a dětmi nemusí být nutně velký generační rozdíl, vždy se najde něco technologického, co je pro dospělé těžké. Dnešní teenageři jsou odborníci na nové technologie, protože jsou digitálními domorodci. Vše zjistí jediným kliknutím.

Pokud se jich zeptáme na to, v čem jsou přirozeně experti, mohou nám dát skutečnou třídu. mistrně zvládnou výhody nejinovativnějších mobilních aplikací a samozřejmě v tomto tématu se chystají rozšířit. Dospělí se od nich mohou hodně naučit.

36. Čím je podle vás naše rodina úžasná?

Každá rodina je zvláštní, svým vlastním způsobem. Život není vždy růžový, ale určitě existuje více věcí, díky kterým je tato rodina neuvěřitelná. Je možné, že to každý člen prožívá jinak a puberťák bude mít samozřejmě také svou vizi. Tato otázka vám samozřejmě umožní lépe si uvědomovat vaši rodinnou historii.

37. Za jaké tři věci jsi ve svém životě vděčný a proč?

Mít podporující rodinu, nehladovět, neprožít válku… za všechny tyto věci můžete být vděční.

38. Jakých 3 malých vítězství jste v posledních dnech dosáhli, na která jste hrdí?

Tato otázka je ideální pro zvýšení sebevědomí dospívajících, protože bez ohledu na to, jak malá vítězství v posledních dnech dosáhli, jsou to stále jejich vlastní zásluhy. Díky tomu si to můžete být vědomi dokud budeme dělat pokroky, vyhrajeme.

39. Jaký koníček, kterému se nevěnujete nebo jste se ho nenaučil, byste se chtěl naučit? Co vám brání začít?

Všichni jsme se chtěli naučit dělat mnoho věcí, ale vzhledem k tomu, jak krátké jsou naše životy a protože zdroje jsou takové, jaké jsou, ne vždy jsme byli schopni udělat vše, co jsme chtěli. Ale i když nikdy není pozdě, vždy je dobré, aby nejmladší dělali to, co by chtěli.

Nemusí mít vždy zázemí a na cestě mohou být překážky, ale jakmile jsou identifikovány, jsme to my, ti starší, kdo jim může pomoci dosáhnout jejich cíle.

40. Pro co je podle tebe nejlepší žít, abychom měli skvělý život?

Mít děti, vdát se, získat titul, cestovat na exotické místo... možností, které nám můžete říct, je nekonečně mnoho.

41. Kdybychom ztratili vše, čeho jsme doposud dosáhli, ale mohli si ponechat tři věci, jaké tři věci byste raději byli?

Věci jsou stále hmotné statky, které lze znovu získat v obchodě. Emocionální hodnota, kterou mu přisuzujeme, je však nenávratná. Existuje mnoho věcí, ke kterým se může dospívající cítit připoutaný, ale rozhodnout se mezi třemi může být velmi zajímavým cvičením, jak se naučit priority. Může se rozhodovat mezi věcmi, které pro něj mají velkou hodnotu, nebo může být realista a rozhodne se zachránit jídlo nebo zboží pro přežití.

42. Představte si, že jste učitelem svého ústavu. Které tři věci byste chtěli, aby se učili a o kterých si myslíte, že by ze střední školy udělaly mnohem užitečnější místo pro vaši budoucnost?

Akademické osnovy jsou takové, jaké jsou, a často se stává, že se dospívající necítí příliš inspirováni tím, co mají učit. Z tohoto důvodu je velmi dobrou možností zeptat se jich, co by si přáli, aby se ve třídě učilo. Tato otázka je užitečná zejména pro učitele, protože mohou provádět didaktické plánování na základě toho, co jim říkají studenti, a být vždy realističtí.

43. Když se někdo cítí ve stresu, jaké tři tipy byste s ním sdíleli, aby se cítil méně vystresovaný?

Adolescent není psycholog, ale jako každý člověk Možná jste vyvinuli strategie, které vám pomohou vypořádat se se stresem. Stejné strategie mohou být užitečné pro ostatní a vy můžete svým známým udělat velkou laskavost, když se o ně podělíte. Stejně tak je třeba při položení této otázky poznamenat, že psychologové již hrají velkou roli, pokud jde o řešení problémů s úzkostí.

44. Jaká je podle tebe nejtěžší práce na světě a proč?

Těžká otázka pro teenagera, který ještě nepřišel do kontaktu se světem práce, ale jistě velmi objevná o tom, jak vidí svět práce. Je to dokonce možné že zjistíme, kam byste chtěli jít. Může se stát, že je pro vás manuální práce velmi těžká a raději se věnujete něčemu intelektuálnějšímu, nebo se vám líbí být umělcem a nechcete studovat medicínu, jak bychom si přáli.

45. Když se každé ráno probudíte, kdybyste mohli myslet na tři věci, které by vás udělaly skutečně šťastnými, jaké tři věci by to byly a proč?

Malé každodenní činy nás mohou na konci dne udělat opravdu šťastnými. Mnozí z nás, když vstaneme, přemýšlíme například o tom, že si v poledne dáme špagety a to nás těší. Jiní z nás si myslí, že ve třídě uvidíme svého nejlepšího přítele nebo že se shodneme s tím, koho tajně milujeme v rozkolu v biologické laboratoři. Je mnoho věcí, které naplňují naši duši, bez ohledu na to, jak malé mohou být.

46. Jak byste někomu vysvětlili slovo „láska“, aniž byste použili slovo „láska“?

Láska je magický pocit a ať už jako pár nebo ve vztahu rodič-dítě, všichni jsme to někdy v životě zažili. Pokusit se to definovat vlastními slovy je skutečně vzrušujícím cvičením kreativity a představivosti, obrazně i doslova. Co je láska? Je to cítit motýly v žaludku, teplo v srdci, cítit, jak taje... je mnoho věcí, co řekne náš syn, že cítí?

47. Myslíte si, že peníze pomáhají koupit si štěstí?

Peníze nepřinášejí štěstí, ale rozhodně mohou pomoci. Je mnoho věcí, které se dají koupit za peníze, ale co nás může udělat šťastnými? Samotný materiál nebo zážitky, které prožíváme? Tato otázka může vést k zajímavému způsobu vidění života, pochopení toho, co je štěstí pro našeho syna nebo dceru.

48. Vzpomeňte si na nejhorší věc, která se vám kdy v životě stala. Co jste se o tom dozvěděl?

Vzpomínání někdy bolí, ale slouží k tomu, abychom se poučili z toho, co bychom nechtěli, aby se stalo. Co nás nezabije, to nás posílí.

49. Co si myslíte ze všech věcí, které se učíte ve škole i v životě, bude pro vás v dospělosti nejužitečnější?

Aniž bychom zpochybňovali vzdělávací osnovy, existuje mnoho věcí, které opravdu nemají praktické využití v životě většiny studentů.

Je to z tohoto důvodu není málo adolescentů, kteří se po příchodu do třídy cítí nemotivovaní. Na druhou stranu existuje spousta znalostí, o kterých si mohou myslet, že budou užitečné, zvláště pokud souvisí s tím, čím by chtěli v budoucnu skončit.

50. Kdybyste mohl cestovat o tři roky zpět v čase, jakou radu byste si dal?

Všichni bychom chtěli ve svém životě změnit mnoho věcí a dospívající nejsou výjimkou. Může se stát, že lituje, že si vybral ústav, ve kterém studuje, nebo že by té dívce nebo chlapci raději neřekl, že ho má rád a že mu dali dýně. Je důležité nebýt v této záležitosti příliš rušivý, protože ho můžeme přimět, aby se více uzavřel do sebe.

51. Který z tvých přátel je podle tebe pro mě nejlepší a nejhorší?

Je důležité nenaznačovat, že nemáme rádi žádného z jejich přátel, protože v tomto věku je pravděpodobnější, že se postaví na stranu svého přítele než našeho, a dokonce to činí jako akt vzpoury.

52. Kdybyste se mohl stát slavným, čím byste chtěl být slavný?

Být slavný je něco, čím chce být mnoho teenagerů, ale není to stejné být slavný tím, že mají a skvělé schopnosti jako herec nebo zpěvák, než být takovým za to, že byl tvůrcem obsahu na sítích sociální. Způsobů, jak se stát slavným, je mnoho a zároveň s tím spojena řada rizik. Ne každé slávy se dosáhne úsilím a není to ani dobré.

53. Jak byste změnili svět, kdybyste mohli?

Teenager si mnohem více uvědomuje, jak syrový je svět. Existuje mnoho věcí, které si můžete přát změnit, jako je hlad, sociální nespravedlnost nebo homofobie. Samozřejmě, tato otázka může vyvolat mnoho debat a přimět otce a syna sdílet názory a také ho naučit, jak tento svět funguje.

54. Jak můžete dnes někomu pomoci?

Aniž by museli studovat, jednoduše tím, že mají obě ruce k dispozici a ochotu pomáhat, lidské bytosti, bez ohledu na to, jak jsou mladé, mohou dělat skutečné zázraky.

55. Kdybyste mohli vytvořit jediné pravidlo, které by měl dodržovat každý na planetě, jaké by to bylo?

Je možné, že řekne pravidlo, které je sice jednoduché a zřejmé, ale pravdou je, že ho nikdo na tomto světě zřejmě nerespektuje, jako například nezabíjet, neválčit, neznásilňovat...

56. Kdybys měl dost peněz na to, abys nikdy nemusel pracovat, co bys dělal ve svém volném čase?

Možná nás překvapí a řekne nám, že chce pracovat, protože to chce dělat víc než proto, aby si vydělal peníze, protože je to práce, kterou má opravdu rád a pomáhá mu pomáhat druhým. Nebo je dokonce možné, že si řekne, že se nikdy nebude chtít přestat učit, a že bude dál studovat vysokou školu nebo jazykové kurzy.

57. Odmítl jste příležitosti, které nyní litujete, že jste je pustil?

Jsou vlaky, které projedou jen jednou, a přestože jsou stále mladé, možná jich teenager nestihl nejednou. To by mělo být jasné Smyslem této otázky by nemělo být povzbuzení k pocitu viny a litovat, že jste promeškali příležitost, ale ohlédnout se zpět za tím, co jste se naučili z promeškané příležitosti.

58. Kdyby vám řekli, že budete žít věčně, co byste na svém životě změnili?

Lidské bytosti mají datum expirace. Nevíme, kdy zemřeme, ale víme, že nemůžeme žít věčně. To je důvod, proč vždy přemýšlíme o budoucích plánech, které si uděláme, než zemřeme, a existuje mnoho lidí, kteří je žijí hektickým způsobem, aby se ujistili, že stihnou udělat vše, co chtějí, před jejich nevyhnutelným koncem.

Ale co kdybychom mohli žít věčně? Žili bychom klidněji? Troufli bychom si dělat věci, které trvají mnohem déle? Je to velmi zajímavá otázka položit našemu adolescentovi.

59. Co tě nejvíc děsí?

Od strachu, že se rodiče rozvedou, až po to, že je ostatní spolužáci nepřijmou, až po to, že nedostanou potřebnou známku, aby byli přijati v kariéře, kterou by chtěli studovat. Je mnoho věcí, kterých se může mladý člověk bát. Jako rodiče je důležité je identifikovat, vědět, zda je lze relativizovat. Například strach, že se vaši rodiče rozvedou, může být neopodstatněný, založený na obyčejné manželské hádce.

60. Co si myslíš, že ti brání být úplně šťastný?

Štěstí je stav, ve kterém bychom se všichni rádi nacházeli, ale není trvalé ani snadno dosažitelné. Je mnoho věcí, které nám mohou bránit ve štěstí, ať už to pochází z rodiny nebo z našeho sociálního prostředí.. Může to být tak, že hádky rodičů jsou tím, co teenagera obtěžuje a někdy je smutno, nebo to může být tím, že má problém porozumět tématu.

Vědět, proč mladý člověk nemůže dosáhnout štěstí, je pro jeho rodiče něco velmi důležitého, zvláště pokud mohou udělat něco, aby tuto situaci změnili.

61. Jaká je vaše největší síla a největší slabost?

Lidé nejsou dokonalí. Máme silné a slabé stránky a tím, že je známe, hlouběji rozumíme sami sobě. Je velmi důležité, aby si v dospívání chlapec nebo dívka uvědomovali, v čem jsou dobří a s čím mají problémy. Vědět, v čem jste dobří, vám může pomoci to zdokonalit a vytěžit z toho maximum a zaměřit se na svou budoucnost. Dobrým způsobem, jak to zjistit, je použití osobní matice SWOT.

62. Jakého největšího úspěchu, kterého jste dosáhl, jste hrdý a proč?

Nemusíte udělat něco skutečně transformačního a významného, ​​abyste se cítili hrdí. Teenager může být hrdý na to, že má dobré známky na střední škole, ale může být spokojený i s tím, že četl všechny knihy Harryho Pottera, zajali původních 151 Pokémonů nebo zvládli udělat celý Cooperův test ve třídě tělocvična... Na co je náš teenager hrdý, musíme tomu naslouchat a vážit si toho.

63. Co jste udělali za posledních 24 hodin, co zlepšilo život někoho jiného?

Tato otázka je skutečně filozofická. Existuje mnoho každodenních činností, které, i když jsou malé, mohou být něčím skutečně významným pro životy jiných lidí.

Od pozdravu uklízečky ústavu, přes procházku po krátkém rozhovoru se starou ženou, která čekala na zastávce na autobus. Tyto malé činy, které se mohou stát každý den, jsou někdy malou radostí pro lidi, kteří by nás opravdu neměli ovlivňovat.

64. Jak si myslíte, že budete jako pár?

I když je v dospívání normální být příliš mladý na to, aby měl partnera, není málo raných adolescentů, kteří dokonce měli sexuální styky. Mít partnera není nic jednoduchého na přemýšlení, tím méně být mladým člověkem, který nepřekročil plnoletost. Podobně, když získáte představu o tom, jaký by měl být ideální přítel nebo přítelkyně, můžete a priori pracovat na milostných vztazích.

65. Co mělo největší dopad na váš život?

Je mnoho zážitků, které člověk prožil, i když mu ještě nebylo osmnáct. Může se stát mnoho událostí, jak doma, tak ve škole, které je mohly poznamenat, ať už pozitivně nebo negativně. mluvit o tom může být pro dospívajícího velkým uvolněním, kromě toho, že umožní jejich otci nebo matce dozvědět se více o životní historii jejich dítěte.

66. Co děláš v noci, když nemůžeš v noci spát?

Mnoho dospívajících má problémy s usínáním, zvláště pokud se bojí o studium nebo o to, jak se s nimi ve třídě zachází. Tato otázka je ideální pro zjištění, zda netrpí nespavostí, kamufluje ji jako zájem vědět, na co myslí, když nemohou spát.

67. Jestliže lidské bytosti rostou z učení se z našich chyb, proč se bojíme selhání?

Je to dobrý způsob, jak léčit strach z neúspěchu a proměnit ho v zvědavost na úspěch. Je důležité zdůraznit myšlenku, že ten, kdo selže, není ten, kdo se snaží, ale ten, kdo to vzdá ještě předtím, než to vůbec zkusí.

68. Jaký produkt byste chtěli skladovat pro případ, že byste zjistili, že se již nebude vyrábět nebo prodávat?

Mnohokrát společnosti prodávají produkty v limitované edici. Jindy se něco, co bylo součástí našeho dětství, již z neznámého důvodu nevyrábí (str. Jungly čokoláda). To je něco relativně banálního, ale jeho zánik nám může způsobit do jisté míry psychický šok. Zeptejte se dospívajícího, co je součástí jeho současného života, ve které by chtěl zůstat průmyslová množství, pokud zjistíte, že už to nebudou vyrábět, je to velmi dobrý způsob znát ho.

69. Máte nějaký zlozvyk, se kterým byste nejraději přestali? Což jsou?

Kouření, popíjení, konzumace marihuany, přehánění s mobilem... jsou návyky, které by si žádný rodič nepřál. že by se váš syn vyvinul, ale je lepší se s ním setkat, když je ještě čas na práci on. Je velmi důležité nepřistupovat k tomu dramaticky.ani ho za to potrestat. Nejlepší způsob, jak tyto problémy napravit, je zjistit, kdo vás do toho přivedl.

70. Pokud byste neměli žádné fyzické, ekonomické nebo psychické překážky, jakou dovednost byste chtěli rozvíjet?

Zde nám můžete odpovědět na cokoliv. Přechod od řízení Ferrari v Itálii k učení se na závěsném kluzáku nebo naučení všech desetinných míst čísla pí. Tato otázka ponechává plnou svobodu fantazii.