Proč je mezi učiteli stále méně mužů?

27. listopadu se ve Španělsku slavil Den učitelů. I když pro mnohé by se už měl jmenovat „Den učitelů“.

Ukazuje se, že už pár let vykazuje rozložení pohlaví ve třídách základních a středních škol jasnou ženskou hegemonii. Některé studie provedené v posledních letech to potvrzují přítomnost mužů v učitelském sboru klesla o 45 %, ačkoli muži nikdy netvořili většinu ve světě základního vzdělávání a na sekundárním vzdělávání v několika případech.

V současné době představuje mužská fakulta pouze 25% zastoupení ve školách. Jak lze tento drastický trend vysvětlit?

• Mohlo by vás zajímat: "Pedagogická psychologie: definice, pojmy a teorie"

Učitelky, drtivá většina ve školkách

Pokud bychom si mysleli, že rozdíly ve vztahu k pohlaví jsou nerovnoměrné, výsledky posledního roku v Základní a střední vzdělání poskytované ministerstvem školství je minimálně úžasný. A je to, nic víc a nic míň, než až do dnešního dne ve Španělsku ohromné ​​množství 98 % členů pedagogického sboru ve věku od 3 do 6 let jsou ženy.

Tento jev je zjevně v rozporu s představou, že muži a ženy se chovají stejně. Nyní, čím je tento jasný trend způsoben? Souvisí to s něčím kulturním a se zbytky, které tradice zanechaly ve způsobu myšlení několika generací?

• Související článek: "5 rozdílů mezi psychologem a psychopedagogem"

Vyšší vzdělání, více učitelů než učitelek

Další skutečnost, kterou je třeba vzít v úvahu a která vysvětluje část matric, které označují společnost za rozlišování mezi pohlavími ve vzdělávání Obecně platí, že čím specializovanější je studium nebo úroveň vzdělání, tím vyšší procento mužů tam učí. Trend se obrací a štafetu přebírá mužský rod: čím starší student, tím více mužů na fakultě.

Vše a zůstat v menšině, maskulinní učitelé přibývají ve věku ústavu a povinného středoškolského vzdělání. V tomto smyslu je 40 % pedagogického sboru v této části sekce vzdělávání zastoupeno mužským pohlavím. Zdá se, že čím větší je profesionální akademický požadavek, tím více mužů tuto pozici zastává. Totéž platí pro vedoucí odpovědné pozice, jako jsou ředitelé středisek; Muži jsou také ve většině. Takže tento rozdíl mezi muži a ženami Promítá se to i do platů, o které se můžete ucházet..

Jak lze tento jev vysvětlit?

Každý má v sítnici tu učitelku, která poznamenala jeho dětství nebo dospívání, kde byla jako naše druhá matka. Ten rozkošný člověk, který ve škole učil to, co ti rodiče v rodinném prostředí nemohli dát. Bez dalších okolků byl učitel přímým prodloužením vztahu mezi matkou a dítětem. A pravda je taková vyučování bylo po staletí něco připisovaného ženskému pohlaví, vzhledem k tomu, že je spojena s péčí o chlapce a dívky a následně i s nástavbou výchovy. To ale neznamená, že v praxi tuto profesi vykonávají pouze oni.

Existují některá vysvětlení odvozená přímo z modelu rodiny ve společnosti, ve které žijeme. Mohl jsi to říct škola je odrazem nebo zrcadlem, kde se promítají role mezi oběma pohlavími. To znamená, že na obecné úrovni je představa, že ženy představují kvality trpělivost, něhu a empatii s těmi nejmenšími a že tyto vlastnosti určují co ženský. V tomto smyslu se po učitelích požaduje, aby byli více mateřští než profesionální.

Na druhou stranu je prokázaným trendem, že čím je sociální stát ucelenější, tím více se zdůrazňují genderové rozdíly při výběru práce: v zemích jako Írán např. Například pro studium inženýrství je pravděpodobnější zvolit si ženu (ve zmíněné zemi tvoří 70 % studentů přírodovědných a technických oborů ženy), ve srovnání s bohatšími zeměmi, jako je např. Španělsko. Zdá se, že ve většině profesí s jistými zárukami, že budou moci žít s materiálními zdroji dostatečně, muži a ženy volí profesní dráhu, která je více v souladu se stereotypy Rod.

Znepokojující údaje podle Evropské unie

Co se španělského ministerstva školství jen málo nebo vůbec netýká, je podle Evropské unie a Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj vážná škoda. Rozdíl mezi pohlavími exponovaných případů je nevyřízeným předmětem (zamýšlenou slovní hříčkou). Španělský stát, protože se nachází přímo uprostřed tabulky v čele se zeměmi, které jsou součástí O.C.E.D.

Je to podíl 1 muže na každých 5 žen v základním vzdělávání, evropská organizace varuje, že nedostatek mužského referenta v tomto by mohl být pro chlapce zlomový bod rozsah, od to modeluje v jeho svědomí nejvíce označovaný stereotyp u žen. Aby bylo jasno, studenti nakonec určí preferenci profesí podle pohlaví.

Realita je pro velký počet vědců v oblasti genderové rovnosti znepokojivá. V některých případech se univerzity velmi snažily pořádat přednášky nebo pořádat shromáždění odborníků na genderové povědomí, vzbudit zájem studentů, bez většího úspěchu mimochodem. Možná by měl být základní vzdělávací model ovlivněn veřejnými institucemi a navrhnout nový model výběru pro budoucí učitele.

Přímým důsledkem těchto veřejných politik je platová nerovnost, kterou to způsobuje mezi učiteli a učitelkami. Průměr pro učitele na základní škole je 33 000 eur hrubého ročně, zatímco učitel věnující se střednímu nebo vysokému vzdělání je kolem 38 000 eur.