Lidé s velkými žáky jsou chytřejší
Často se říká, že oči jsou zrcadlem duše a je na tom něco pravdy. Již dlouho je známo, že se žáci nejen rozšiřují a stahují reakcí na světlo, ale také reakcí na duševní procesy, ke kterým dochází v Náš mozek.
Například když vidíme něco nebo někoho, kdo nás přitahuje, rozšiřují se více, aby neztratili podrobnosti toho, co máme před sebou. Podobně bylo vidět, že při jednoduchých úlohách memorování se žák rozšiřuje, jak jsou udržovány položky v paměti a uzavírají se pokaždé, když se vybaví něco, co bylo dříve zapamatováno.
Náš pohled tedy vyjadřuje více z našeho vnitřního světa, než by se dalo očekávat. Nedávný výzkum však tuto myšlenku posouvá dále a poskytuje nové důkazy o vztahu mezi chováním žáků a naší psychologickou stránkou: lidé s většími žáky bývají statisticky chytřejší.
Souvislost mezi žáky a tekutou inteligencí
Výsledky tohoto výzkumu, publikováno v časopise Cognitive Psychology tým amerických psychologů, ukažte to průměr zornice koreluje s vyšším skóre inteligence. To znamená, že skupiny lidí s většími žáky mají větší šanci být chytřejší než ostatní, i když toto pravidlo nemusí být splněno vůbec Jednotlivci.
K provedení tohoto výzkumu byla použita skupina 331 dobrovolníků a velikost žáků byla měřena v souboru že tyto přijaly svou „výchozí“ velikost, aby zajistily, že úrovně jasu neovlivní výsledky. Psychologové navíc vzali v úvahu proměnné, jako je věk, pohlaví nebo spotřeba určitých látek, jako je nikotin. Jakmile byl vliv těchto proměnných odečten z rovnice, objevila se korelace mezi velikostí zornice a inteligencí.
Míra inteligence, jejíž vztah k průměru žáků zaznamenala tato skupina psychologů, však nebyla jen tak nějakým typem inteligence.
Konkrétně se jednalo o plynulá inteligence, jedna z nejdůležitějších složek IQ. V podstatě plynulá inteligence se týká mentální agility, s níž nacházíme řešení nepředvídaných a nových problémů. Jedná se tedy o typ inteligence, která nezávisí na naší kulturní úrovni ani na znalostech získaných v průběhu let.
Jak to vysvětluješ?
Co způsobuje tento vztah mezi velikostí žáků a vyšším skóre inteligence tekutin, je v tuto chvíli záhadou. Samozřejmě, může být falešná korelace, být výsledkem zvědavé šance nebo odrážet, že existuje proměnná mezi těmito dvěma, která je způsobuje oba současně. Může se například stát, že lidé s většími než normálními žáky pocházejí z řady předků s neuroanatomickými vlastnostmi, díky nimž jsou inteligentnější.
Dalším krátkým vysvětlením je to, které navrhl Jason S. Tsukahara, jeden z výzkumníků odpovědných za studii. Odpověď by mohla být v síti neuronů citlivých na látku zvanou norepinefrin, které se nacházejí v části mozku známé jako locus coeruleus, která se nachází v Mozkový kmen. Poznamenává, že další výzkum ukázal vztah mezi úrovní aktivity této skupiny nervových buněk a velikostí žáků. Současně noradrenalin zvyšuje pravděpodobnost vzájemné komunikace neuronů a vytváří nové nervové dráhy, které usnadňují hledání možných řešení a zvažují více možností.
Abychom to objasnili, bude nutné opakovat vyšetřování tohoto typu v několika kontextech a zjistit, zda je korelace přítomna v každém z nich. Tím způsobem, odtud lze vyvinout teorii, která tento jev vysvětluje.
