Proč studovat pedagogiku? 10 klíčů, které byste si měli vážit
The Pedagogika je disciplína, která má na starosti výzkum a nabídku intervenčních možností v jednom ze pilířů, na nichž je založena každá společnost: vzdělávání.
Jakkoli lze vzdělávací systémy kritizovat nebo zpochybňovat, modely výuky jsou faktory, které mají přímý dopad na hodnoty, které internalizujeme, myšlenkové vzorce, které raději přijímáme, a způsob, jakým jsme máme zpoždění. To je důvod, proč se rozhodnout pro vysokoškolské vzdělání související s Pedagogika je při mnoha příležitostech oblíbenou volbou velkého počtu mladých lidí (a ne tak mladí), kteří plánují vybudovat profesionální kariéru v této oblasti.
Co potřebujete vědět před studiem pedagogiky
Jako je tomu prakticky ve všech univerzitních titulech a režimech magisterské a postgraduální vzděláváníNež se rozhodnete pro studium pedagogiky, je třeba vzít v úvahu řadu faktorů, aby bylo možné rozhodovat s maximálními možnými znalostmi.
To jsou některé z bodů, které je třeba zvážit.
1. Co je to pedagogika?
Pedagogika je věda, která studuje vzdělání
být schopen nasměrovat jej prostřednictvím určitých návrhů a strategií k dosažení určitých cílů. Má silnou filozofickou složku, protože musí zkoumat, jaké jsou priority vzdělávání a jakým způsobem bude přínosem pro společnost, ale má také vědecko-technická složka, protože jejím prostřednictvím se zkoumá, jaké metody a teorie lze lépe pochopit a jak na nich účinněji zasahovat vzdělání.2. Vzdělání jde nad rámec učebny
Učení a výuka jsou již dlouho považovány za možnosti, které přesahují možnosti speciálně určené pro výuku učitelů. Vzdělávání se stále více chápe jako síť spolupráce na nichž se podílejí učitelé, vedení vzdělávacích center, rodiče a rodina obecně studentů a v mnoha případech psychologové a sociální pracovníci.
3. Pedagogika je interdisciplinární věda
Mnoho společenských věd jde ruku v ruce s pedagogikou které společně poskytují základ pro studium, porozumění a lepší zásah do vzdělávání. To znamená, že má více komunikujících nádob s jinými obory, což umožňuje směřovat zájmy ke konkrétním oblastem jiných věd.
4. Pedagogika a psychopedagogika mají rozdíly
Ačkoli spolu úzce souvisejí, tyto dvě disciplíny nejsou stejné a obsahují mnoho rozdílů. Zatímco Pedagogika studuje fenomén výuky a vzdělávání obecně a ve vztahu k mnoha dalším společenským vědám Stejně jako sociologie nebo antropologie se psychopedagogika zaměřuje na pedagogickou oblast související s psychologickými teoriemi, které vysvětlují rozvoj mentálních schopností a které ke zlepšení pozornosti využívají psychologické nástroje pro měření a intervenci studenti.
5. Nemusí to být snadný závod
V některých zemích poskytují univerzitní kurzy spojené se vzděláváním dojem, že jsou velmi snadné. To však záleží na politicko-administrativních kritériích, na každém regionu a každé univerzitě na jedné straně a na schopnostech a zájmech každého člověka na straně druhé. Věda nebo obor nejsou samy o sobě snadné, záleží na silných stránkách každého studenta a filtrů, které jsou vzdělávací subjekty ochotny nasadit, aby vyžadovaly minimální stupeň dovedností a přípravy.
6. Pedagogika nemá na starosti pouze výuku
Osoba se školením a zkušenostmi v pedagogice může být učitelem a vyučovat studenty, ale nemusí to tak nutně být. Můžete se také věnovat druhé straně mince: učení a porozumění tomu, jak k ní dochází. Z toho vyplývá následující bod.
7. Pedagog a učitel nejsou synonyma
Pedagogové mohou pracovat mimo učebny a bez toho, aby studentům působili jako učitelé, pracující ve výzkumných týmech. Mají v tomto ohledu relativní svobodu volby, protože jejich rozsah práce je širší než práce, která se v zásadě provádí ve třídě.
8. Pedagogové neučí děti a mladé lidi
Tradičně existuje tendence věřit, že vzdělání je něco, co se týká pouze mladých lidí a jejich učitelů, ale není tomu tak. Vzdělání je fenomén, který se vyskytuje ve všech věkových kategoriích, což se stále více projevuje potřebou dospělých recyklovat a vzdělávat se, aby mohli dále rozšiřovat své dovednosti a oblasti školení.
Toto povolání do jisté míry oceňuje skutečnost, že za základní prací se studenty stojí velké množství výzkumné a intelektuální práce, kterou je rovněž třeba oceňována jako nedílná a důležitá součást vzdělávacího procesu.
To je důvod, proč to, co se děje na školách, akademiích a univerzitách, nevychází z libovolných kritérií nebo z rozmary pedagogů, ale metodických zásad, které se snaží vytvořit užitečné techniky učení a efektivní.
9. Pedagogové nejsou psychologové
Ačkoli jsou obě vědy v kontaktu a vyměňují si znalosti, existují mezi nimi jasné rozdíly. Pedagogika se zaměřuje na vzdělávání, zatímco psychologie studuje chování a duševní procesy v obecně jako spojovací disciplína mezi biologií a neurovědy na jedné straně a sociálními vědami na jedné straně jiný.
V okamžiku pravdy je učení stále jedním z chování, které mohou studovat psychologové, ale pedagogové se na to specializují a ne v ostatních.
10. Pedagogika není o tom, jak umět předávat informace studentovi
Vzdělávání je v současné době považováno za proces, ve kterém by studenti měli být aktivními činiteli při vlastním tréninku a rozvoji dovedností. Tato představa tříd jako míst, kde učitelé recitují a studenti si zapamatují, je považována za zastaralou: dnes se snažíme přimět studenty, aby se účastnili tříd minimálně stejně jako učitelé.