Test inteligence WISC-V: změny a novinky

Přibližné desetiletí uplynulo od předchozí verze škály inteligence Weschler pro děti (WISC-IV), upravený ve Španělsku v roce 2005, do vydání nové verze, WISC-V. Mezi oběma zkouškami lze na vahách pozorovat různé modifikace. které tvoří každý z testů.

Tyto stupnice v současné době poskytují vyšší úroveň spolehlivosti a platnosti teoretického konstruktu «inteligence», který byl získané z nejnovějších vědeckých poznatků v oblastech inteligence, neurového vývoje a procesů učení se.

V textu publikovaném Generální radou COP Španělska je potvrzen nárůst psychometrických indexů na: Theoretical Foundation, Analýza položek, různé typy platnosti (obsah a vnitřní struktura) a různé typy spolehlivosti (stabilita, konzistence) vnitřní). Většina z těchto skóre na základě těchto metodických charakteristik je tedy v kategorii Vynikající.

Níže uvidíme podrobný popis souboru základní aspekty hlavních testů, které tvoří současný WISC-V.

• Související článek: „Druhy testů inteligence"

Funkce WISC-V 

WISC V je klinický test pro jednu aplikaci určený pro

hodnocení intelektuálních schopností jednotlivců ve věku od 6 do 16 let 11 měsíců.

Výsledky získané v každé ze stupnic obsahovaly jako výsledek pět konkrétních skóre, globální indexy a obecné skóre udává celkové IQ hodnocené osoby (IQ). Statistické vyjádření skóre IQ vychází z normálního rozdělení inteligenční proměnné, což stanoví, že průměr populace je na hodnotě 100 a že má směrodatnou odchylku +/- 15 bodů.

68% populace tedy spadá mezi hodnoty 85 a 115 a pouze 2% jsou v extrémech (skóre pod 70 nebo nad 130). Pod 85 se rozumí, že jedinec má výrazně nižší než průměrnou obecnou intelektuální kapacitu. Totéž platí pro čísla nad 115, i když v opačném směru (větší intelektuální kapacita).

• Mohlo by vás zajímat: "Druhy mentálního postižení (a charakteristiky)"

Novinky v indexech, faktorech a měřítcích

Nově od svého předchůdce byly některé z pěti primárních indexů přeformulovány a přidány komponenty. WISC-IV byl tedy složen z indexů: slovní porozumění, percepční uvažování, pracovní paměť a rychlost zpracování. Na druhou stranu WISC-V zahrnuje verbální porozumění, plynulé uvažování, visuospatiální kapacitu, pracovní paměť a rychlost zpracování. Proto, bývalý primární faktor „percepční uvažování“ byl rozdělen v současném „fluidním uvažování“ a „visuospatiální schopnosti“ rozšiřování specifičnosti dovedností obsažených v každém z nich.

Na druhou stranu lze také získat následující sekundární faktory: kvantitativní uvažování (měří přesnost akademických výsledků ve čtení a matematice), paměť sluchová práce (paměťové schopnosti a inhibice proaktivního rušení) a neverbální (intelektuální vlohy v testech bez verbálního obsahu), obecná kapacita (vlohy méně související s pracovní pamětí a rychlostí zpracování než Total IQ) a kognitivní kompetence (efektivita při zpracování informace).

Přesněji řečeno WISC-V má patnáct měřítek, které jsou podrobně popsány níže:

DŮKAZ	POPIS
Kostky	Reprodukce s krychlovými kousky dvoubarevných modelů prezentovaných na kartách a se specifickým časovým limitem.
Podobnosti	Popis koncepčních prvků prezentovaných dvěma slovy přečtenými zkoušejícím.
Pole	Výběr mezi několika možnostmi prvku, který dokončuje každou z prezentovaných matic.
Číslice	Opakování řady čísel, které zkoušející určí podle následujících tří různých kritérií: opakujte ve stejném pořadí, opakujte v opačném pořadí a opakujte v číselném pořadí od nejméně do vyšší.
Klíče	Kopie symbolů přiřazených k číslům mezi 1 a 9 v daném čase.
Slovní zásoba	Grafická identifikace a slovní definice prvků uvedených zkoušejícím.
Zůstatky *	Výběr mezi různými možnostmi odpovědi, která vyvažuje váhu na zobrazené stupnici v konkrétním čase.
Vizuální hádanky *	Výběr prvků, které tvoří skládačku, představenou v omezeném čase.
Rozsah výkresů *	Identifikace prvků prezentovaných v pořadí vzhledu, v první prezentaci, v následující sérii, kde se objeví více prokládaných prvků.
Hledejte symboly	Identifikace jednoho ze dvou modelových symbolů ve větší sadě prvků s časovým omezením.
Informace	Hodnocení obecných znalostí z otázek jiné povahy.
Písmena a čísla	Uspořádání prvků (písmen a číslic), které určí zkoušející, v rostoucím a abecedním pořadí.
Zrušení*	Hledejte prvky v sadě podnětů prezentovaných strukturovaným nebo náhodným způsobem v daném čase.
Porozumění	Odpověď na otázky zkoušejícího týkající se sociálních norem a pravidel.
Aritmetický	Mentální řešení aritmetických problémů v omezeném čase.

Globální indexy

Patnáct uvedených testů je klasifikováno do dvou různých podtypů (hlavního a volitelného) v jazyce podle toho, zda by se měly počítat pro konečný počet hodnoty IQ celkový. Váhy, které se sčítají pro tento výpočet, se tak stanou: Kostky, Podobnosti, Matice, Číslice, Klíče, Slovník a Váhy. * Nově začleněné testy ve verzi WISC-V.

Jak je uvedeno výše, seznam výše uvedených patnácti úkolů tvoří pět indexů, které spočívá v hodnocení následujících kapacit:

1. Slovní porozumění

Posuzuje dovednosti tvorby verbálních konceptů, vyjádření vztahů mezi koncepty, bohatost a přesnost v definici slov, porozumění společenským konvencím a znalosti související s kultura. Skládá se ze škály podobností, slovní zásoby, informací a porozumění.

2. Plynné uvažování

Odpovídá to míra logicko-deduktivního uvažování a identifikace abstraktních vizuálních vzorců a kapacita pro současné zpracování prostřednictvím vizuálních analogií. Skládá se z vah, matic a aritmetických měr.

• Související článek: „Fluidní inteligence a krystalizovaná inteligence: co jsou zač?"

3. Visuospatial Capability

Určete úroveň uvažování ze stimulů a abstraktních informací neverbálního konceptuálního typu, vizuální analýza, stejně jako konstruktivní praktické schopnosti a vnímavá organizace. Zahrnuty jsou váhy Cubes a Visual Puzzles.

4. Pracovní paměť

Je to míra uchovávání informací a kapacita úložiště, jakož i schopnost mentálně pracovat s takovými informacemi, transformovat je a generovat s nimi nový výsledek. V tomto indexu jsou zahrnuty testy číslic, písmen a čísel a rozpětí obrázků.

• Související článek: „Druhy paměti: jak si lidský mozek ukládá vzpomínky?"

5. Rychlost zpracování

Analyzujte schopnost soustředit pozornost a při průzkumu, objednávání a diskriminaci vizuálních informací prezentovaných rychle a efektivně. Skládá se z váhy Keys, Symbol Search a Cancellation.

Oblasti a účely použití

Test WISC-V byl navržen pro účely v klinické i klinické aplikační oblasti. také neuropsychologická, pedagogická psychologie, forenzní psychologie nebo v oblasti služeb sociální.

Mezi různými aspekty mezi hlavními cíli tohoto testu je stanovení kognitivní kapacity nebo neuropsychologické fungování jak při vzniku, tak při odmítání existence: vývojových poruch (jako např příklad Poruchy autistického spektra nebo poruchy intelektuálního postižení), přítomnost vysokých schopností; Specifické poruchy učení, neuropsychologické dysfunkce jako např demence, Poruchy pozornosti nebo také určování speciálních vzdělávacích potřeb (SEN) ve školní skupině.

Bibliografické odkazy:

• Generální rada psychologie Španělska: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. a Valla, F. (2015) Recenze španělské adaptace stupnice inteligence Wechsler pro děti - V. Ed: Pearson Education.