Dyslalia: typy, příznaky, příčiny a léčba
Termín dyslalia označuje obtíže při vyslovování určitých zvuků, které se mohou vyskytnout u dětí různého věku. Podle nové mezinárodní klasifikace pro diagnostiku duševních poruch se jedná o poruchu řeči.
V tomto článku uvidíme, co je to dyslalia, jaké jsou její typy a příčiny a jaké jsou způsoby hodnocení a léčby.
- Související článek: „8 typů poruch řeči"
Vývoj jazyka
Ústní jazyk je sada zvuků, které jsou vyjádřeny tak, aby vyjadřovaly to, co potřebujeme, cítíme nebo si myslíme. Je to jak chování, tak kognitivní schopnost a rozvíjíme je od prvních let života. Jeho projev souvisí s dozráváním nervového systému, konkrétně smyslová a motorická oblast. Samo o sobě to souvisí s afektivními a sociálními vazbami, které vytváříme, as rozvojem dalších kognitivních schopností.
Artigas a García-Nonell (2008) nám říkají, že rozvoj jazykových dovedností odpovídá chronologickému věku dítěte. Ve věku 0 až 3 měsíce se tedy očekává emise monochordních zvuků. Rozumí se mezi 9 a 12 měsíci zamítnutí a jmenují se pečovatelé (obvykle máma a táta). Od 3 let se očekávají jednoduché otázky a jejich řeč je chápána jádrem rodiny. Ve věku 5 let dokáže zjistit, co se s ním děje, a používat články; a do věku 7 let se očekává slovní plynulost a použití spojek.
Nicméně, Může se stát, že v některých případech chronologický věk neodpovídá vývoji jazykaJinými slovy, ne všechny děti získávají stejné dovednosti současně. Například některé děti mohou začít chápat, co jim lidé říkají, ale s omezeními ve vysvětlování. Může se také stát, že děti se vyjadřují slovně pomalu nebo málo plynule, nebo se může stát, že se vyjadřují tak plynule, že jejich jazyk je srozumitelný. Podobně mezi možnostmi, které vývoj jazyka zahrnuje, jsme nazvali „dislalia“.
Mohlo by vás zajímat: "Bradilalia: co to je, příčiny, léčba a související příznaky"
Co je dyslalia?
Slovo dislalia pochází z řečtiny „dys“, což znamená „obtížnost“; a „lalein“, což znamená „mluvit“. Je o potíže s produkcí určitých zvuků nebo skupin zvuků způsobem považovaným za vhodný. Lze jej zjistit například tehdy, když se dítě často uchýlí k vynechání určitého zvuku pomocí ticha nebo prodlužování hlasu. Nebo pokud dítě vždy nahradí stejný zvuk podobným, což je případ nahrazení.
Podobně to lze zviditelnit zkreslením, tj. Když se dítě často uchýlí k emisi přibližného zvuku, ale to není ten, který odpovídá jeho konverzaci. Konečně může se stát, že dítě vloží zvuk jako podporu.
Nedávné mezinárodní definice
Termín „dyslalia“ byl nedávno vyřazen z mezinárodní klasifikace poruch. duševní, přesto se stále používá v každodenním a specializovaném jazyce na fonetické potíže, které mají některé děti.
Pro diagnostiku DSM-V již nepovažuje tuto látku za „dyslalii“, ale za „poruchu řeči“ (TSH). Jedná se o soubor centrálních změn a charakteristik fonologické složky, ke kterým dochází na úrovni výslovnosti některých fonémů.
6 typů a příčin
Ačkoli se klasifikace mohou lišit, podle Aguilar-Valera (2017); Hernández a Rubalcaba (2017), existují následující typy dyslalie: fyziologické nebo evoluční, organické, fonologické, funkční a smíšené. Podobně lze dyslalii rozdělit podle obtížnosti konkrétní výslovnosti.
1. Fyziologické nebo evoluční
Za evoluční dyslálii se považuje dítě neopakuje napodobováním těch slov, která slyší, i když jeho vývoj a chronologický věk jsou pro to považovány za přiměřené. Jeho vývoj je proto způsoben specifickým zráním mozku a fonoartikulátorového aparátu. Obvykle se vyskytuje kolem 4 let a je viditelný fonetickým nesprávným opakováním.
2. Organické
Jedná se o funkční dyslálii, když kloub souvisí s periferními orgány, které řídí řeč. V tomto případě děti používejte substituci častěji, vynechání nebo zkreslení zvuku, u kterého se očekává výrazné vyslovení.
3. Audiogenní
Jak název napovídá, jde o dyslalii je důsledkem poruchy sluchu.
4. Funkční
Vyplývá to z fungování systému gnostického rozpoznávání a praktického produkčního systému, takže jeho etiologie souvisí rozvoj kognitivních procesů.
5. Smíšený
Jak název napovídá, smíšená dyslalia je ta, u které se projevy předchozích typů vyskytují současně.
6. Podle výslovnosti
Podle konkrétních obtíží výslovnosti podle abecedy nám Peña-Casanova, 2014 (citováno v Hernández a Rubalcaba, 2017) říká, že dyslálii lze rozdělit následovně:
- Betacism: ve výslovnosti B.
- Deltacism: výslovnost D
- Gammacismus: výslovnost G
- Kappacismus: výslovnost K.
- Mystacism: výslovnost M.
- Rotacism: výslovnost R
- Sigmatismus: výslovnost S
Možné příčiny, hodnocení a léčba
Dyslalia má multikauzální vývoj a průběh. To znamená, že je to způsobeno přítomností různých prvků, mezi nimiž lze najít nějakou funkci. odhodlaný organický a také styl výchovy, který neupřednostňuje plynulost jazyka a sdělení.
Lze vyhodnotit testem Glatzel, který bere v úvahu průchodnost nosu a fonoartikulaci; nebo Rosenthalovým testem, který zohledňuje respirační režim. Je také důležité provést kvalitativní hodnocení na základě pozorování projevu a příjmu řeči, aby bylo možné určit potřebu podpory v komunikaci.
Léčba zahrnuje logopedii a svalová cvičení nezbytné pro artikulaci: rty, jazyk, patro, mandle, frenulum. Stejná cvičení zahrnují aktivaci nosního a ústního aparátu a je důležité, aby byla plánována s a frekvence a stanovený rytmus, v souladu s potřebami a zónou vývoje poblíž chlapec. V opačném případě může upřednostňovat jeho vývoj, může bránit a způsobit netrpělivost nebo projevy úzkosti.
K určení vhodné léčby je důležité začít nejprve poznáním příčin dyslálie a okamžitých potřeb dítěte i rodiny nebo jejich nejbližšího okolí.
Bibliografické odkazy:
- Aguilar-Valera, J.A. (2017). Poruchy komunikace z DSM-V. Potřeba diferenciálních diagnóz. Neuropsychologické notebooky (11) 1: 144-156.
- Hernández, A. a Ruvalcaba, I. (2017). Poruchy jazyka Citováno 31. července 2018. K dispozici v https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A a vyprší = 1533037090 & podpis = grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DTrastdamientos_del_languaje_Univers.
