„Můj syn neopouští místnost“: sociální izolace u dospívajících

Mezi problémy, které mohou nastat během dospívání, je izolace jedním z nejvíce znepokojivých.

Mnoho rodičů trpí tím, že neví, jak se vypořádat s neustálým vězením, v němž jejich děti žijí. V tomto článku přezkoumáme některé faktory spojené s tímto jevem, které mohou někdy způsobit nebo zhoršit tuto situaci, a možná řešení.

• Související článek: „Důležitost dobré komunikace s dospívajícími“

„Moje dítě neopouští místnost“: porozumění tomuto problému

Když se děti transformují na dospívající, mají obavy rodičů tendenci se měnit, protože nastává řada nových, dosud neznámých situací. Jedním z těch, které lze vygenerovat, je ten, který se nás týká: „můj syn neopouští místnost“. To je problém sociální izolace, který v této fázi zažívá mnoho mladých lidí.

Kromě toho má tato izolace základní složku dobrovolnosti, kterou je: adolescent je ten, kdo se rozhoduje trávit většinu času ve svém pokoji místo toho, aby chodil ven a dělal jiné činnostinebo trávit více času se svou rodinou.

Abychom lépe porozuměli důsledkům jevu, který znepokojuje mnoho rodičů (pamatujte, můj syn neopouští místnost), první věcí, na kterou bychom se měli zaměřit, jsou vlastní motivace, které vedou adolescenta k tomu, aby si to osvojil rozhodnutí.

Důvody, proč moje dítě neopustí místnost

Níže prozkoumáme některé důvody, které vedou mladého muže k tomu, že dává přednost tomu, aby byl zavřený ve svém pokoji před jinými alternativami volného času.

1. Vyhledávání soukromí

Je zřejmé, že při plném vstupu v dospívání lidé začínají mít potřebu soukromí, které dříve neměli. Děti se stávají dospělými velmi složitým a někdy nerovným procesem. Jednou z nových vlastností, které mnozí z nich získávají, je právě touha po intimitě.

Proto si vytvářejí svůj bezpečný prostor ve svém vlastním pokoji, a právě tam se cítí bezpečně, a proto raději tráví čas. Půjdou ven, aby získali zdroje, které v tomto prostoru nemají. Nejviditelnější je jídlo. I kdyby někteří se dokonce pokusí jíst uvnitř místnosti.

2. Sexuální průzkum

Když se rodiče obávají přemýšlení, moje dítě neopustí místnost, neměli by na to zapomenout Z dospívání vyplývá jedna ze základních změn ve vývoji člověka, kterou je sexualita. Ačkoli se sexualita již v dětství projevovala jemným způsobem, plně se rozvíjí v období dospívání.

To znamená potřebu průzkumu u osoby, která vyžaduje soukromí, což posiluje potřebu izolovat se ve svém vlastním pokoji. Mladý muž bude potřebovat intimitu, aby poznal svou sexualitu, poznal své tělo a objevil sexuální chování stejně normální jako masturbace, která obvykle začíná v této fázi.

Je pochopitelné, že tváří v tvář těmto novým potřebám zkoumání a intimity vyžaduje mladý člověk bezpečný a intimní prostor.

3. Digitální vztahy

Stále však existuje nový faktor, který rozhodně posiluje otázku, že můj syn neopustí místnost. Jde o využívání nových technologií, rozkvět sociálních sítí a digitální zábavy.. Tento fenomén také v poslední době zaznamenal velkolepý růst a ještě více se upevnil díky omezovacím opatřením přijatým během pandemie COVID-19.

Jde o to, že i když je ve svém pokoji fyzicky izolován, adolescent vnímá to, že ve skutečnosti je interakce s mnoha lidmi, protože většina jejich přátel se často nachází v situaci Podobně. Každý z nich je ve svém pokoji, ale všechny jsou připojeny přes internet.

Tímto způsobem mohou mluvit prostřednictvím sociálních sítí, hrát stejnou videohru společně nebo dokonce sledovat stejný obsah ve stejnou dobu. Díky platformám jako YouTube nebo Twitch a jejich možnostem interakce noví komunikátoři vytlačili tradiční média, jako je televize, tváří v tvář novým generacím.

Všechny tyto faktory jsou dokonalou živnou půdou pro podporu izolace. Proto, když se rodiče diví, proč moje dítě neopustí místnost, měli by si to být vědomi z těch několika metrů čtverečních, které definují místnost, mají vlastně celý sociální svět, díky připojení

Stručně řečeno, mladí lidé rozvíjejí formy komunikace, které jejich rodiče během své činnosti neznali samotní adolescenti, takže je normální, že se cítí znepokojeni těmito novými scénáři, které jsou neznámý.

• Mohlo by vás zajímat: „Sedm typů osamělosti a jejich příčiny a charakteristiky“

Postoj rodičů

Skutečnost, která vyvolává obavy, myšlenka „můj syn neopouští místnost“, může nebo nemusí být problémem, je obtížné zobecnit. Podstatné je, že přístup rodičů k této otázce je přiměřený. Z tohoto důvodu přezkoumáme několik tipů, které by mohly být užitečné pro rodiče, kteří jsou v tomto scénáři.

1. Porozumění a komunikace

Je jasné, že rodiče, jako dospělí, musí usilovat o to, aby dospívajícímu poskytli komunikační kanály, i když každý rodič ví, že to není vždy snadné. Proto je důležité nezapomínat, kdo je dospělý a kdo by měl mít více porozumění a trpělivosti.

Dospívající může být ohromen vším, co v této fázi prožívá. Z tohoto důvodu byste měli vědět, že se můžete vždy spolehnout, že vaši dospělí (obvykle vaši rodiče) budou sdílet vaše obavy nebo jiné problémy. To, zda se tak rozhodnete, je jiná věc, ale tato cesta musí existovat.

Tím pádem, úkolem rodičů musí být podpora sbližování a nespadání do postojů, které způsobují větší distancování (neustálé boje a tresty, nekonstruktivní kritika atd.). Vždy musíme brát v úvahu velkou citlivost, která je v této fázi zažívána. Podpora a vedení rodičů bude zásadní.

2. Limity

Je zřejmé, že projevování podpory a porozumění neznamená, že neexistují žádná omezení. Musí to však být logické, rozumné a pokud možno konsensuální, pokud se k tomu adolescent postaví, což někdy není snadné.

Například, Používání digitálních zařízení nekontrolovaným způsobem může být jedním z faktorů, které zakotvují problém, že moje dítě neopustí místnost. V takovém případě může být omezení používání mobilního telefonu, počítače, tabletu nebo samotného připojení k internetu zcela logické.

Bude možné se pokusit přimět mladého člověka, aby viděl cíl zmíněných limitů, a navrhnout alternativy, když tato zařízení nebude moci použít, o čemž pojedeme v další části. V každém případě musíte pochopit, že v soužití domácnosti existuje řada pravidel, která musí každý dodržovat, aby byly vztahy mezi všemi co nejlepší.

Nesmíme však zapomínat, že rodiče jsou jednou z referencí adolescentů. Příklad, který vysílají, je proto zásadní. Sotva můžete požádat dítě nebo mladého člověka, aby netrávili celý den s počítačem nebo mobilním telefonem, když to rodiče dělají přesně, před nimi.

• Mohlo by vás zajímat: „Závislost na sociálních sítích: zneužívání virtuálních“

3. Sociální vztahy

Třetím a zásadním bodem, jak jsme předpokládali, je navrhnout alternativy, které nám umožní zvrátit problém, že můj syn neopustí místnost. Tím pádem, Je zásadní podporovat sociální vztahy, které přes obrazovku nemají.

Mladého člověka lze povzbudit, aby dělal aktivity se svými přáteli, a pokud mají sportovní povahu, ještě lépe. Můžete navrhnout, abyste pozvali některé ze svých kolegů domů. Samozřejmě, rodiče se také mohou pokusit zorganizovat rodinné volnočasové aktivity, ale uvědomte si, že dospívající nemusí vždy projevovat příliš velký zájem, vzhledem k tomu, že jeho odkazy jsou mladí lidé v jeho věku.

Skutečnost, že s takovými alternativami můžete počítat, může být v každém případě velmi pozitivní, zvláště pokud máte možnost že je to on, kdo rozhoduje o činnosti, i když je na uzavřeném seznamu, pokud rodiče dávají přednost omezení alternativy. Všechny tyto věci pomohou tomu, aby mé dítě neopouštělo místnost, a bylo o něj méně starostí.

Bibliografické odkazy:

• Cohen Imach, S., Caballero Silvina, V., Mejail, S., Hormigo, K. (2012). Sociální dovednosti, izolace a asociální chování u dospívajících v kontextu chudoby. Kolumbijský zákon psychologie.
• Contini, E.N., Lacunza, A.B., Medina, S.E., Alvarez M, González M, Coria V. (2012). Problém k vyřešení: Osamělost a izolace adolescentů. Iztacala Electronic Journal of Psychology.
• Orleans, M., Laney, M.C. (2000). Použití dětského počítače v domácnosti: izolace nebo společenská izolace? Recenze počítačů společenských věd.
• Tapia, M.L., Fiorentino, M.T., Correché, M.S. (2003). Osamělost a sklon k izolaci u dospívajících studentů. Jeho vztah k sebepojetí. Základy humanitních věd.