Šikana pro homofobii: její škodlivé účinky na společnost

Vzájemné vztahy, které jsou zpočátku (podle adolescentů) jedním z nejužitečnějších aspektů kontextu školy a jedním z hlavních zdrojů emoční a sociální podpory, může být pro děti velmi škodlivým a bolestivým prvkem. mladí.

Ve vědecké literatuře vedené Olweusem se to cení oběti šikany mají často řadu individuálních rizikových faktorů které je odlišují od agresorů (str. (např. pohlaví, školní rok, etnická příslušnost, náboženské preference, socioekonomický status, špatné sociální dovednosti, „lepší“ sociální dovednosti, nízké akademické výsledky atd.).

Bohužel, jedním z prvků, které vyvolávají pozornost agresorů, je obvykle sexuální orientace (nebo pochybnosti o tom) obětí adolescentů, které budeme nazývat „šikanou za homofobii“.

• Související článek: „5 typů šikany nebo šikany"

Co je to homofobní šikana?

Šikanu pro homofobii definujeme jako jakýkoli typ Dobrovolné a cílené fyzické, sociální nebo verbální násilí s úmyslem vyvolat u oběti nepohodlí z důvodu jeho sexuální orientace. Mezi agresorem a obětí existuje nerovnováha sil a zneužívání má tendenci se časově prodlužovat.

Má se za to, že odpovědnost za tento jev nespadá jen na agresora, ale i na instituce Vzdělávací instituce a společnost jako celek, vzhledem k převládajícím sociálním hodnotám ve vztahu k sexualitě v roce 2006 Všeobecné. Jinými slovy, i dnes naše společnost interpretuje heterosexualitu ve smyslu „normality“, zatímco homosexualita (a bisexualita) je interpretována jako „abnormální, podivná, podivná, výstřední”. Tímto způsobem jsou všechny tyto projevy jiné než heterosexuální označeny jako deviantní a abnormální.

Byli bychom naivní, kdybychom věřili, že tato převládající myšlenka ve společnosti není absorbována dětmi a adolescenti, kteří reprodukují tyto sociální standardy ve svém konkrétním prostředí: školy a ústavy. Cokoli, co je v kontextu školy považováno za „neobvyklé nebo běžné“, je obvykle předmětem posměchu nebo výsměch a jak jsme již vysvětlili dříve, sexuální orientace je jedním z důvodů, který „spouští“ útoky na ženy. oběti.

• Mohlo by vás zajímat: "Metoda KiVa, myšlenka, která končí šikanu"

Důsledky tohoto typu agrese

LGBT lidé a / nebo ti, kteří pochybují o své afektivně-sexuální orientaci, tvoří populaci náchylnou k tomu, aby trpěla více problémy duševního zdraví než ostatní. Proč? Velmi jednoduché: tato populace máte tendenci prožívat vyšší úroveň stresu po většinu svého života.

Pojďme se zamyslet nad tím, čemu musí čelit: integrovat a přijmout jejich afektivně-sexuální orientaci, mluvit s jejich rodinou a přáteli, strach z odmítnutí a neakceptování, zvládnout homofobní situace, smířit se s tím spojené sociální stigma... Řekněme, že jde o zvláštní stres, který heterosexuální lidé nutně nemusí trpět.

Jak všichni víme, dětství a dospívání jsou dobou, ve které se formuje naše osobnost a ve které se obvykle cítíme nejzranitelnější, a to je opravdu obtížná fáze projít.

Nyní si představme, co musí homosexuální nebo bisexuální mladý muž čelit. V případě, že hormonální změny nestačí / objevování vaší identity / snaha zapadnout do skupiny vrstevníků / vystoupení na střední škole / řešení fyzických změn, a tak dále, nyní si představte stres, který musíte cítit, když přemýšlíte o možném odmítnutí nebo nepřijetí ze strany lidí, které máte nejraději: vaši rodinu a vaši přátelé.

A pokud dojde také k situaci šikany v důsledku homofobie (s následnou ztrátou sociální podpory mezi vrstevníky), jsou zavedeni „dokonalé“ přísady k vytvoření živné půdy, která způsobí psychologické problémy, které přetrvají v průběhu času, jako je budování a nízká sebeúcta, pocity hanby, deprese, úzkost, posttraumatická stresová porucha, stažení, sebepoškozování, atd. V jedné studii (Rivers, 2004) bylo uvedeno, že oběti homofobní šikany častěji trpěly depresí ve srovnání s oběťmi heterosexuální šikany.

V několika studiích bylo vidět, že (str. např. Bontempo a D'Augelli, 2002) byly úrovně viktimizace vyšší u studentů LGTB nebo u těch, kteří pochybovali o své afektivně-sexuální orientaci. V rámci typu viktimizace mají obecně tendenci být více pronásledováni na verbální úrovni (urážky, přezdívky, hanlivé komentáře ...).

• Mohlo by vás zajímat: "Šikana: analýza šikany prostřednictvím mimetické teorie"

Zásah do tohoto problému

Ačkoli je to určitě dlouhý proces, který vyžaduje průchod několika generací, je třeba vzdělávat společnost vyloučit dichotomii „normální = heterosexuální“, „abnormální = gay, lesbička, bisexuální, transsexuální nebo transgender“.

Konkrétněji musí školy poskytovat kvalitní a inkluzivní sexuální výchovu, která se bude zabývat otázkami, jako je homosexualita a transsexualita (a další nejen řešit pohlavně přenosné choroby nebo těhotenství), cvičení empatie vůči obětem, sociální dovednosti, aby bylo možné zastavit šikanování…

Hlavním cílem je upravit negativní postoje k menšinovým skupinám, jako je LGTB, a přijmout inkluzivnější vizi s hodnotami, jako je přijetí, rovnostářství, svoboda a empatie vůči sobě rovným. Pokud ve školách / ústavech není tato otázka řešena přirozeně, vynecháme-li „tabu“, je to tak pomoc LGBT populaci je i nadále považována za něco zvláštního, a to diskriminace.

Škola je koneckonců velmi silným vzdělávacím prvkem ve společnosti a je považována za jednoho z hlavních činitelů socializace společně s rodinou, proto To by mělo u našich mladých lidí podporovat tolerantní myšlení a podporovat zrod pozitivních hodnot vůči různým formám sexuálního projevu a genderové rozmanitosti.