Jean Piaget: biografie otce evoluční psychologie

Představa, že se nenarodíme se stejnými mentálními schopnostmi jako v dospělosti, asi nikoho nepřekvapí. Schopnost porozumět světu, vzít v úvahu, že objekty a lidé nadále existují, i když je nevidíme, připisovat záměr a vlastní mysl ostatním, zachycení a interpretace informací z prostředí, vypracování plánů řešení nebo stanovení hypotéz Je to něco, co vyžaduje proces zrání a učení, do něhož jsou zapojeny biologie i zkušenosti vznik.

Existuje mnoho autorů, kteří zkoumali, jak se v průběhu života, bytí objevují různé mentální schopnosti a schopnosti Jean Piaget je jedním z nejvlivnějších a nejdůležitějších příkladů nedávné doby ve studiu kognitivního vývoje. O tomto autorovi budeme hovořit v tomto článku, krátkou biografii Jeana Piageta.

• Související článek: „Dějiny psychologie: hlavní autoři a teorie"

Krátká biografie Jeana Piageta

Jean William Fritz Piaget Jackson se narodil 9. srpna 1896 ve švýcarském Neuchâtelu. Byl nejstarším synem profesora středověké literatury Arthura Piageta a Rebeccy Jacksonové, dcery majitele první továrny na výrobu kelímků ve Francii.

Jeho dětství strávil v akademickém prostředí, získával a učil se od svého otce kritické a analytické myšlení stejně chuť k psaní a fascinace pro živé věci. Naproti tomu vztah s jeho matkou zjevně nebyl snadný nebo pozitivní.

Již od dětství Piaget vykazoval známky určité precocity, projevující velký zájem o mechaniku, ornitologii, měkkýše a biologii obecně. Vstoupil do Latino Institute ve své lokalitě. Když byl na střední škole ve věku deseti napsat a odeslat článek o alpském vrabci do místního časopisu o přírodní historii, což je jeho první vědecký příspěvek a publikace.

Poté a v dospívání by se v mladém muži probudil velký zájem o zoologii a měkkýše. Měl by přijít do kontaktu s Paulem Godelem, ředitelem Přírodovědného muzea, kterého měl přijít udělat Čtyři roky jako asistent a poté publikoval různé články o malakologii. Jeho publikace by vedly k tomu, že mu bude nabídnuto místo v Muzeu přírodní historie v Ženevě., které se kvůli svému nízkému věku (ještě nedokončil školní léta) nemohl obsadit.

• Mohlo by vás zajímat: "4 fáze kognitivního vývoje Jean Piaget"

Roky tréninku

Po ukončení středoškolského studia odešel Piaget studovat na University of Neuchâtel, absolvoval přírodní vědy a v roce 1918 získal doktorát s diplomovou prací na malakologie.

Poté se rozhodl studovat na univerzitě v Curychu, kde po semestr studoval a začal se zajímat o psychologii z děl Freuda nebo Junga. Začal pracovat v psychologických laboratořích v tomto městě a vydal o tom dokonce dvě publikace.

Souvislost s dětskou psychologií

V témže roce 1919 se Piaget přestěhoval do Paříže jako profesor psychologie a filozofie na Sorbonně, věděl a spolupráce s velkým počtem důležitých psychologů, jako je Binet nebo Bleuler. Rovněž by vstoupilo do práce ve škole režírované profesorem Binetem a Simónem v Grange-aux-Belles. Tam si začal všímat rozdílů mezi reakčními vzory dospělých a dětí, což by ho vedlo k přemýšlení o existenci různých procesů, které lze připsat určitým evolučním okamžikům.

Krátce nato, v roce 1920, by byl součástí skupiny, která zdokonalila Sternův test inteligence, protože také detekovala důsledné chyby v odpovědích dětí. Spolu s Theodorem Simonem začal zkoumat dětskou inteligenci a uvažování.

V průběhu roku 1921 publikoval první článek o inteligenci, který by způsobil, že dostal nabídku pracovat jako ředitel Rousseauova institutu v Ženevě. S touto nabídkou, ve které ho vedlo k návratu do země původu. Ze své pozice vyvíjel různá díla, ve kterých pracoval na uvažování, myšlení nebo dětském jazyce. Jeho akademická účast nadále rostla a účastnil se také berlínského kongresu psychoanalýzy v roce 1922 (kde se osobně setkal s Freudem).

V roce 1923 se oženil s Valentine Châteney a měl s ní tři děti. Jeho otcovství by bylo důležité nejen na osobní, ale také na profesionální úrovni, protože by to bylo pozorování a analýza růstu a vývoje jejich dětí, které (spolu s vlivem různých předchozích autorů a prováděním různých studií výše), by ho vedlo k vypracování jeho nejznámější práce: kognitivně-evoluční teorie, ve které bude vystavovat různé fáze vývoje a teorii konstruktivistický.

V roce 1925 působil jako profesor filozofie na univerzitě ve svém rodném městě, přestože pokračoval v Rousseauově institutu. Navíc, společně s manželkou sledoval a analyzoval vývoj jejich dětí. V průběhu roku 1929 se vrátil do Ženevy, kde pracoval na univerzitě v tomto městě jako profesor psychologie a historie vědy. Později by šel na univerzitu v Lausanne. Během svého působení jako profesor psychologie a sociologie byl v roce 1936 jmenován ředitelem Mezinárodního vzdělávacího úřadu UNESCO. V roce 1940 začal studovat aspekty, jako je vnímání, pracoval na aspektech, jako je rozvoj prostorového vnímání.

Do roku 1950 Piaget provedl zpracování genetické epistemologie, což je další z jeho velkých příspěvků pracoval na kognitivních strukturách a evolučních a historických změnách ve vztahu vědomí-prostředí. Tento příspěvek by vedl k vytvoření konceptu kognitivního schématu a jeho konstruktivistické teorie, v níž by při formování myšlenky hodnotil vztah biologie a prostředí.

O pět let později založil a byl jmenován ředitelem Mezinárodního centra pro genetickou epistemologii, které zastával až do své smrti. Piaget během svého života obdržel řadu čestných titulů a doktorátů a také různá mezinárodní ocenění za své vědecké příspěvky.

• Mohlo by vás zajímat: "Teorie učení Jean Piaget"

Smrt a dědictví

Jean Piaget zemřel ve věku 84 let 16. září 1980 v Ženevě po zhruba deseti dnech v nemocnici. Jeho smrt je událost velmi důležitá, je jeho odkazem a jeho příspěvkem k psychologii jedním z nejrozsáhlejších a nejrelevantnějších v minulém století.

Jeho teorie o vývoji dítěte ovlivnily velké množství známých autorů jako Bruner, Bandura, Ausubel nebo Erikson, a jsou stále oceňováni a zohledňováni na teoretický. Zvláště zdůrazňuje důležitost jeho kognitivně-evoluční teorie o rozvoji kognitivních schopností, ve které hovoří o různých fázích vývoje. Není to však jediný obor, ve kterém pracoval, ale také různě přispěl v oblastech, jako je sociologie, filozofie nebo dokonce biologie.

Bibliografické odkazy:

• Cellenieror, G. (1978) Myšlenka Piageta, studium a antologie textů. Edice Peninsula, Barcelona.
• Cortés, M.I. a Tlaseca, M. (2004). Monografie Jean Piaget. Národní pedagogická univerzita. Mexiko DF.