Historie om skrivning: dens udvikling i antikken

Skrivning er både en praksis og et system. Det handler om den grafiske repræsentation af ideer, koncepter og objekter ved hjælp af tegn, som vi kalder bogstaver. Sidstnævnte kan have forskellige karakteristika afhængigt af det specifikke samfund, der bruger dem, hvilket også genererer forskellige skrivesystemer. En af dem er for eksempel alfabetet, og dets historie er meget omfattende og går mere eller mindre tilbage i fire århundreder f.Kr.

I denne artikel vil vi en kort gennemgang af skrivehistorikken, der adresserer den bane, der har fulgt fra klassisk Mesopotamien til nuværende vestlige samfund.

• Relateret artikel: "Historiens 5 aldre (og deres karakteristika)"

Historie om at skrive i antikken

Mesopotamien, den antikke region i Mellemøsten, er anerkendt som det sted, hvor begyndelsen af ​​skrivningen fandt sted, hvilket senere gav anledning til vores nuværende alfabetiske system.

Denne proces kunne udføres på grund af den flersprogede og multikulturelle kontekst, der var karakteristisk for område omkring 4. årtusinde f.Kr. Dette skyldes, at det historiske øjeblik tillod konvergens af forskellige etniciteter. For historien om skrivning var det især vigtigt

kombinationen af ​​semitiske sprog med sumerernes sprog, der blev transmitteret ved hjælp af piktogrammer, der repræsenterede objekterne.

• Du kan være interesseret: "De 6 faser af forhistorien"

Skriftekunst

Sidstnævnte, sumererne, krediteres med at skabe kileskriftskrivning. Og det er fordi hans piktogrammer ikke var enkle grafiske gengivelser, men de transmitterede meddelelser på en systematisk måde med sproglig værdi.

Derudover kaldes det "kileskrift", da det oprindeligt piktogrammerne blev lavet på ler tabletter og ved hjælp af kiler (stykker træ eller metal med en spids og en kant, der bruges til at bryde eller lave snit). Faktisk kommer ordet "kil" fra den latinske cuneus, og det er her, udtrykket "cuneiform" er afledt.

Selvom det sumeriske sprog ikke overlevede, var kileskriftskrivning en teknik, der blev vedtaget af forskellige indoeuropæiske og ikke-indoeuropæiske grupper. For eksempel blev det genvundet af babylonierne, men det tjente også til at skrive sprog som akkadisk og elamitisk. Det blev brugt af perserne (folk med indoeuropæisk oprindelse oprindeligt bosatte sig i Iran), Hurriere (Mitanni-folk af det nordlige Mesopotamien), hetitterne (folk på den anatoliske halvø, en af ​​Mellemøsten Øst).

Således skriver man som teknik og ler tabletter sammen med kiler som de vigtigste redskaber, spredt over Lilleasien, Syrien og de omkringliggende områder. Det anslås, at skriftskrift blev brugt i tre og et halvt årtusinder, og den sidste registrering af en kileskrift tablet er fra 75 e.Kr. (Ferreiro, 1994).

Senere og gennem forskellige historiske begivenheder relateret til den måde, hvorpå menneskelige bosættelser er skabt; kulturel mangfoldighed og sproglig blanding gjorde det muligt for det skrivesystem, der blev initieret af sumerne kom i hænderne på de hellenske folk.

• Relateret artikel: "Udviklingen af ​​læsefærdigheder: teorier og intervention"

Oprindelsen til alfabetet

Grækerne arvede fra fønikerne og / eller kanaanæerne et ordnet sæt tegn og symboler, der også var forbundet med et navn og en lyd (kendt som "akrofoniprincippet").

Dette ordnede sæt tegn og symboler blev assimileret og tilpasset af grækerne til deres egne formål. Specifikt er det skriftsystemet kaldet “protocananeo” (fra bronzealderen), der er blevet anerkendt som det paradigme, hvorfra det fønikiske alfabet blev udviklet, som igen lagde grundlaget for udviklingen af ​​blandt andet de latinske, græske og hebraiske alfabeter.

Skrivning, læsning og læsefærdigheder

Det skrivesystem, som vi kender som alfabetet, er så resultatet af en flerlæsning af folkene erobret af indbyggerne i det antikke Grækenland og opstår som et resultat af den rige kulturelle udveksling og sproglig.

Dette betyder, at tidens skriftkloge havde stærkt blandede alfabeter, de arbejdede, brugte og mestrede mere end et sprog. En anden konsekvens var, at disse alfabeter blev administreret og distribueret i henhold til sociale systemer, hvilket f.eks. Er synligt i processen med sekularisering af skrivning (da det stoppede med at være en praksis forbeholdt religiøse kulturer).

Derfor er uundgåeligt historien om skrivesystemer knyttet til læsefærdighedens historie, for så vidt som sidstnævnte er den proces, hvor talerne, der skal skrives, kontrolleres, bruges og distribueres (Ferreiro, 1994). Ydermere, for så vidt skrivning og tekster ikke eksisterer uden materiel støtte, er historien om skrivning også læsningens historie, et spørgsmål, der for nylig er blevet behandlet af forskellige lingvister og historikere.

Læsefærdigheder fortsatte gennem en proces med systematisering og udvidelse, der havde forskellige karakteristika i de følgende historiske øjeblikke af den vestlige civilisation, i et tæt forhold til printkulturen, transmission af viden og uddannelse som grundlæggende praksis og værdier for udvikling.

Bibliografiske referencer:

• Ferreiro, E. (1994). Mangfoldighed og læsefærdighedsprocessen: fra fest til bevidsthed. Latinamerikansk læsemagasin. 15(3): 2-11.
• Laporte, J.P. (2012). Anmeldelse af "Historie om læsning og skrivning i den vestlige verden" af Martins Lyons. Informations-, kultur- og samfundsmagasin. 27: 123-135.