Negativ modellering: hvad er det, og hvordan fungerer det?

At observere andre er grundlæggende under udviklingen, da det er den måde, hvorpå vi lærer at styre vores egen adfærd.

Denne idé er, hvad der ligger i modelleringskonceptet, yderligere forklaret af Albert bandura. Folk tager handlinger, og den, der observerer dem, introducerer dem i deres adfærdsmæssige repertoire. At observere andre er grundlæggende under udviklingen, da det er den måde, hvorpå vi lærer at styre vores egen adfærd.

Denne idé er, hvad der ligger i begrebet modellering, forklaret i større dybde af Albert Bandura. Folk tager handlinger, og den, der observerer dem, introducerer dem i deres adfærdsmæssige repertoire.

Imidlertid er ikke al adfærd god. Nogle gange efterlignes uønskede handlinger, og det er den idé, der ville relateres til begrebet negativ modellering, forklaret mere detaljeret i denne artikel.

Negativ modellering, hvad er det?

Inden for Albert Banduras sociale læringsforslag, Negativ modellering forstås som det faktum at efterligne andres adfærd, der ikke anses for passende at være et socialt tilpasset individ.

De er normalt adfærd, der indebærer en eller anden form for skade for andre eller sig selv, men med tilstrækkeligt socialt pres til at efterligne det og tro, at det kan antyde en form for fordel.

Teoretisk ramme, som den er baseret på

Udtrykket modellering i en mere generel og neutral vision, henviser til den observationsindlæringsproces, hvor en persons eller en gruppes opførsel tjener som en stimulans for tanke, holdninger og adfærd fra andre mennesker.

Inden for psykologi er undersøgelsen af ​​efterligning praktisk taget ignoreret indtil 1941, da Miller og Dollard forsøgte at nærme sig det fra et adfærdsmæssigt perspektiv. Senere, i 1963, foreslog Albert Bandura en teori om adfærdsmæssig efterligning for at forsøge at forklare udviklingen af ​​personlighed gennem social læring. Efterhånden som tiden gik, blev udtrykket "efterligning" gradvis erstattet af "modellering" inden for den akademiske sfære.

Ifølge Bandura selv er det meste af menneskelig adfærd resultatet af at have observeret det hos andre og have erhvervet det gennem modellering. Således får en person, der ser, hvordan andre opfører sig, en idé om, hvilke repertoirer af adfærd han skal udføre og bruger dem som en guide. Indflydelsen af ​​andres adfærd på sig selv kan afhænge af flere faktorer, såsom den status, der tilskrives det henvisende emne eller graden af ​​slægtskab.

Generelt begynder imiteringsprocessen med observation af adfærd. Senere føler den, der observerer det, sig identificeret med den, der gør det, og fortsætter med at efterligne det. Hvis handlingen indebærer en form for kortvarig fordel eller belønning, er de mere tilbøjelige til at assimilere den i deres adfærdsmæssige repertoire.

Eksempler på negativ modellering

Som allerede nævnt forstås negativ modellering som efterligning af adfærd, der betragtes som uønsket eller upassende, fordi de involverer en vis skade både på den person, der udfører dem, og til tredjemand.

Evnen til at efterligne andre mennesker er meget tilpasset den menneskelige art, da det giver os en stor mangfoldighed af adfærd, som vi på forhånd kan vide, at de vil have en eller anden form for gavn, da det er logisk at tænke, at hvis andre udfører det, er det fordi det har tilladt dem at vinde noget gøre det.

Det er dog ikke alt, hvad der skinner. Mange gange, uden at vide det, efterlignes handlinger og måder at gøre på, som ikke er adaptive på lang sigt. Unge, især børn, er mere følsomme over for at lære dårlige vaner, især da de endnu ikke har evnen til at skelne mellem rigtigt og forkert. For yderligere at forstå dette, lad os se på nogle detaljerede eksempler på negativ modellering sat i praksis..

1. Voldelig underholdning

Medierne har stor indflydelse på vores handlinger, tænkning og færdigheder.

Massemedierne bombarderes konstant med film og serier, hvor scener vises, hvor mord, overfald og tyveri begås.

Det er også muligt at se i mere end en film, at afhængighed fremmes implicit, såsom alkoholforbrug Og selv om det er mere reguleret i dag, er scenerne, hvor nogen ser ud til at ryge, slet ikke overraskende.

Alt dette kan have stor indflydelse på sindet hos det barn eller den unge, der har været vidne til scener, hvor dette voldelige indhold vises, at være i stand til at tro, at det at efterligne deres yndlingsskuespillere gør dem 'Fedt nok'.

I de mest ekstreme tilfælde kan det have været bagved at have nydt denne type indhold kæmper i skolen, angreb på forældre eller dårlig opførsel, adfærd er tydeligvis ikke ønsket.

Det er dog vigtigt at præcisere, hvad der netop er blevet sagt på dette tidspunkt. Al underholdning, hvad enten det er i form af film, serier eller videospil, bør ikke dæmoniseres. Det er forældrenes ansvar at kontrollere, hvad deres børn udsættes for.

2. Vold i hjemmet

Vold i hjemmet er desværre en social plage. Uanset om det er manden, der overfalder sin kone eller forældrene, der mishandler deres børn, denne type vold bidrager til, at personen modelleres på en meget negativ måde.

Som voksen kan han udføre de samme angreb mod sin partner og børn, eller det kan også være tilfældet at han efterligner sin mishandlede mor og bliver underdanig og ude af stand til at frigøre sig fra sin kæder.

3. Racisme og fremmedhad

Selvom der i øjeblikket er en meget kritisk opfattelse af racisme, især dens biologiske aspekt, der er stadig meget arbejde at gøre, og racemæssigt diskriminerende kommentarer er ikke ualmindelige.

Barnet, der vokser op i et miljø, hvor misforståelser om mennesker i en bestemt alder bugner. specifik etnicitet eller nationalitet vil sandsynligvis ende med at gøre det samme, og at de derudover er tro på.

De racistiske kommentarer, som barnet vil komme med, er ikke kun uønsket opførsel, men også bagved vil han arve al den diskriminerende tænkning, som hans forældre har lært ham.

4. Plagieringskultur

Dette pågældende eksempel kan virke lidt langt hentet, men det er bestemt en meget udbredt type opførsel. i vores samfund at plagiere andres arbejde, klart uønsket og skadelig opførsel af væren opdaget.

Hvis barnet, der skal til klassen, lærer at kopiere og indsætte det, der står i sin lærebog, fordi hans lærer har skrevet Når det er sagt, selvom det kan virke noget harmløst, bidrager det til at assimilere kulturen med plagiering og ikke at skabe nyt ideer.

Overraskende nok i dag overrasker det os, der er overflødige, at en politiker eller en social reference har kopieret et værk, mens han studerer en grad eller kandidatgrad. Til gengæld får de samme berømte mennesker ikke de relevante juridiske konsekvenser.

Alt dette, fremmet af selve uddannelsesområdet og mere generelt medierne og retssystemet, De tilskynder folk til at tro, at det er legitimt at kopiere det, som andre har arbejdet så hårdt for at skabe..

Bibliografiske referencer:

• Bandura, A. (1986). Sociale fundamenter for tanke og handling: En social kognitiv teori. Prentice-Hall, Inc.
• Bandura, A. (1977). Social læringsteori. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
• Bandura, A. Ross, D. og Ross, S. TIL. (1961). Overførsel af aggression gennem efterligning af aggressive modeller. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63, 575-582.