Erik Eriksons teori om psykosocial udvikling

Indeks

• Det Psykosocial udviklingsteori af Erikson
• Forskellen mellem Erik Erikson og Sigmund Freud
• Egenskaber Eriksons teori
• Alle 8 psykosociale stadier i psykosocial udviklingsteori

I evolutionær psykologi, også kaldet Udviklingspsykologi, det Eriksons teori om psykosocial udvikling det er en af ​​de mest udbredte og accepterede teorier. Dernæst vil vi beskrive nogle af grundlaget for teorien om Erik Eriksonsamt at beskrive stadierne og deres konflikter.

1. Eriksons teori om psykosocial udvikling

Teorien om psykosocial udvikling blev udtænkt af Erik Erikson fra genfortolkning af de psykoseksuelle faser udviklet afSigmund Freud hvor han fremhævede de sociale aspekter af hver af dem i fire hovedfacetter:

1. Fremhævet forståelse af 'mig' som en intens kraft, som personens organiseringskapacitet, der er i stand til at forene kræfterne syntonisk og dystonisk såvel som at løse de kriser, der stammer fra den genetiske, kulturelle og historiske kontekst af hver person.
2. Han fremhævede Freuds faser af psykoseksuel udvikling, integrere den sociale dimension og psykosociale udvikling.
instagram story viewer
3. Han foreslog begrebet personlighedsudvikling fra barndom til alderdom.
4. Han undersøgte virkningen af ​​kultur, samfund og historie i udviklingen af personlighed.

2. Uoverensstemmelsen mellem Erik Erikson og Sigmund Freud

Erikson er uenig med Freud i den betydning, sidstnævnte gav til seksuel udvikling at forklare individets evolutionære udvikling.

Erikson forstår, at individet, når han gennemgår de forskellige faser, han udvikler sin bevidsthed takket være social interaktion.

3. Karakteristika for Eriksons teori

Erikson foreslår også en teori om konkurrence. Hver af de vitale faser give fod til udviklingen af ​​en række kompetencer.

Hvis personen i hver af de nye livsfaser har opnået den tilsvarende kompetence I det vigtige øjeblik vil den person opleve en følelse af dominans, som Erikson konceptualiserer Hvad egostyrke. At have tilegnet sig kompetencen hjælper med at løse de mål, der vil blive præsenteret i det næste livsfase.

Et andet af de grundlæggende træk ved Eriksons teori er, at hvert trin bestemmes af en konflikt, der tillader individuel udvikling. Når personen formår at løse hver af konflikterne, vokser han psykologisk.

I løsningen af ​​disse konflikter finder personen en stort potentiale for vækst, men på den anden side kan vi også finde et stort potentiale for fiasko, hvis den konflikt, der er typisk for denne vitale fase, ikke overvindes.

De 8 psykosociale faser

Vi vil opsummere hver af de otte psykosociale faser beskrevet af Erik Erikson.

1. Tillid vs mistillid

Denne fase finder sted fra fødsel til atten måneder af livetog afhænger af forholdet eller båndet, der er skabt med moderen.

Forholdet til moderen vil bestemme de fremtidige bånd, der etableres med mennesker gennem hele deres liv. Det er følelsen af ​​tillid, sårbarhed, frustration, tilfredshed, sikkerhed... der kan bestemme kvaliteten af ​​relationer.

2. Autonomi vs skam og tvivl

Dette stadion begynder fra 18 måneder til 3 år barnets liv.

I løbet af dette stadium begynder barnet sin kognitive og muskulære udvikling, når han begynder at kontrollere og udøve de muskler, der er relateret til kropsudskillelser. Øst læringsproces det kan føre til øjeblikke af tvivl og skam. Ligeledes udløser resultaterne på dette stadium en følelse af autonomi og af at føle sig som et uafhængigt organ.

3. Initiativ vs skyld

Dette stadion rejser fra 3 til 5 år.

Barnet begynder at udvikle sig meget hurtigt, både fysisk og intellektuelt. Deres interesse i at interagere med andre børn vokser og sætter deres færdigheder og evner på prøve. Børn er nysgerrige, og det er positivt at motivere dem til det udvikle sig kreativt.

Hvis forældre reagerer negativt på børns spørgsmål eller deres initiativ, vil det sandsynligvis skabe skyldfølelse.

4. Arbejdsomhed vs mindreværd

Denne fase opstår mellem 6-7 år til 12 år.

Børn viser en ægte interesse for, hvordan ting fungerer, og prøver at udføre mange aktiviteter alene, med deres egen indsats og sætter deres viden og færdigheder. Af denne grund er den positive stimulering, som skolen, derhjemme eller af jævnaldrende kan tilbyde dig, så vigtig. Sidstnævnte begynder at få en transcendental relevans for dem.

I tilfælde af at dette ikke hilses velkommen, eller hvis dets fiasko motiverer sammenligning med andre, er det barnet kan udvikle en vis mindreværd, der får ham til at føle sig usikker foran resten.

5. Identitetsundersøgelse vs Identitetsdiffusion

Dette stadion finder sted i ungdomsårene. På dette tidspunkt stilles der et spørgsmål, der er vedholdende: hvem er jeg?

Unge begynder at være mere uafhængige og distancere sig fra deres forældre. De foretrækker at bruge mere tid sammen med deres venner og begynde at tænke fremad og beslutte, hvad de vil studere, hvor de skal arbejde, hvor de skal bo osv.

At udforske dine egne muligheder sker på dette stadium. De begynder at afslutte deres egen identitet baseret på levede oplevelser. Denne søgning får dem til at føle sig forvirrede over deres egen identitet ved flere lejligheder.

6. Intimitet versus isolation

Denne fase omfatter fra 20 år til 40, rundt regnet.

Måden at forholde sig til andre mennesker ændres på, den enkelte begynder at prioritere mere intime forhold, som tilbyde og kræve en gensidig forpligtelse, en intimitet, der skaber en følelse af sikkerhed, virksomhed, tillid.

Hvis denne form for intimitet undgås, kan man være grænser op til ensomhed eller isolation, en situation der kan ende i depression.

7. Generativitet overfor stagnation

Denne fase finder sted mellem 40 og 60 år.

Det er en periode i livet, hvor personen afsætter sin tid til sin familie. Søgen efter balance mellem produktivitet og stagnation prioriteres; en produktivitet, der er knyttet til fremtiden, til din og de næste generations fremtid, er søgen efter at føle, at andre har brug for det, at være og føle sig nyttige.

Stagnation er det spørgsmål, som individet stiller sig selv: Hvad laver jeg her, hvis det er ubrugeligt?; du føler dig stagnerende og kan ikke kanalisere din indsats for at kunne tilbyde dine kære eller verden noget.

8. Selvets integritet over for fortvivlelse

Denne fase opstår fra 60 år til døden.

Det er en tid, hvor personen holder op med at være produktiv eller i det mindste ikke producerer så meget, som han tidligere var i stand til. Et stadium, hvor livet og levevisen ændres fuldstændigt, venner og familie dør, må man møde dueller der forårsager alderdom, både i din egen krop og i andres.

Bibliografiske referencer:

• Erikson, Erik. (2000). Den afsluttede livscyklus. Barcelona: Paidós Ibérica Editions.
• Erikson, Erik. (1972). Samfund og ungdom. Buenos Aires: Redaktionel Paidós.
• Erikson, Erik. (1968, 1974). Identitet, ungdom og krise. Buenos Aires: Redaktionel Paidós.