Diskriminerende stimulus: hvad det er, og hvordan det forklarer menneskelig adfærd

Der er mange begreber fra behaviorisme og adfærdsanalyse.

Vi har hørt om operant respons, straffe og belønninger, positive og negative forstærkere... men der er visse begreber, der er mindre kendte på trods af at de henviser til fænomener, der opstår daglige.

Det adfærdskoncept, som vi skal tale om i dag, er den diskriminerende stimulus, som vi kan forvente, er at den udøver som "energi", der fungerer som et advarselssignal om, at hvis der gøres noget, vil det få konsekvenser. Lad os se lidt mere detaljeret, hvad det handler om.

• Relateret artikel: "Behaviorisme: historie, koncepter og hovedforfattere"

Hvad er en diskriminerende stimulus?

I adfærdsanalyse er en diskriminerende stimulus enhver form for stimulering, der erhverver ejendommen til at pege på et subjekt, det være sig en person eller et dyr, som en Bestemt adfærd, der kan udføres, vil indebære en konsekvens, som kan være positiv (belønning) eller negativ (straf).

Så vi siger, at noget er en diskriminerende stimulans, fordi det indebærer en form for "energi", der påvirker emne (som en stimulus) og dets tilstedeværelse formår at differentiere et svar, hvilket gør det mere eller mindre sandsynligt afhængigt af sag.

Som vi netop har nævnt, er den diskriminerende stimulus rolle at indikere, at hvis en bestemt adfærd opstår, vil en bestemt konsekvens blive modtaget. Dette skal ikke forstås som, at den diskriminerende stimulus er den, der genererer svaret, men det det ”advarer” simpelthen, at hvis en adfærd udføres, vil der være en konsekvens, som begge forstærker som straffende. Med andre ord, den diskriminerende stimulus er signalet, der informerer os om tilgængeligheden af ​​en konsekvens.

Funktionel analyse med diskriminerende stimulus

Lad os bedre forstå denne idé med Pedro, en butiksarbejder. Pedro har ansvaret for kassen, men han har også fået tildelt andre opgaver, som han ikke kan lide, såsom at bestille tøjet, folde det og se efter tøj i dårlig stand. En dag går Pedro til sin chef og klager over de opgaver, han skal udføre. I stedet for at hjælpe ham skælder chefen ham ud for sine klager og fortæller ham, at hans job består af det, og at hvis han ikke kan lide det, kan han gå. Siden da tør ikke Pedro, når hans chef er rundt, klage af frygt for at blive fyret.

Hvis vi laver en hurtig funktionel analyse her, kan vi identificere tre punkter:

• Operatørens svar: klag ikke
• Diskriminerende stimulans: chefens tilstedeværelse.
• Konsekvens: ikke at modtage en irettesættelse.

Hvis Pedro klager igen, når han er foran chefen, er det højst sandsynligt, at han vil skælde ham for sine kommentarer og måske endda fyr ham. Som et resultat af alt dette holder Pedro op med at klage, når hans chef er i nærheden, hvilket effektivt indebærer, at mulighed for, at Pedro udfører den pågældende adfærd og klager med sin chef foran ham, der fungerer som en stimulus diskriminerende.

Som vi har kommenteret den diskriminerende stimulus betyder ikke en konsekvens, men er signalet om, at denne konsekvens vil ske, hvis adfærden udføres. Det vil sige, at chefens tilstedeværelse ikke betyder, at Pedro vil blive skældt ud eller fyret ja eller ja, men snarere at det tjener som et tegn på advarer om ikke at opføre sig på en måde, som din chef ikke kan lide og vil føre til en irettesættelse eller tab af jobbet job.

På den anden side, hvis Pedro er uden arbejde med sine kolleger i en bar, og han ved, at de heller ikke kan lide hans chef, har vi en anden situation. Her vil Pedro føle sig friere og har ingen problemer med at klage over både sit job og sin chef. Han klager og klager igen, og hans kolleger støtter ham, forstærker hans opførsel endnu mere og får Pedro til at fortsætte med at klage, indtil han kan komme ud. Her er den diskriminerende stimulans ledsagerne.

• Operatørens svar: klage
• Diskriminerende stimulus: tilstedeværelse af jævnaldrende.
• Konsekvens: modtag support.

Med andre ord, hvis Pedro klager over sin chef foran sine kolleger uden for arbejdet, vil han modtage deres støtte som en konsekvens, og derfor vil denne adfærd blive forstærket.

Andre eksempler

Der er utallige eksempler, der hjælper os til bedre at forstå ideen om den diskriminerende stimulus.

For eksempel, Lad os forestille os, at vi går ud og ser, at himlen er overskyet (ED1), og vi føler os lidt kolde (ED2). På grund af dette besluttede vi at gå tilbage i huset, vi tager en paraply (RO1) og tager vores jakke på (RO2), så hvis det regner, bliver vi ikke våde (C1) og vi bliver ikke kolde (C2). Det vil sige, at himlen er overskyet og det er koldt øger chancerne for, at vi tager en paraply og indpakker os, og som en konsekvens undgår vi at blive kold og blive våd.

En anden sag er den typiske scene, hvor en mor tager sin søn til en psykolog, fordi de i skolen har klaget over, at han opfører sig meget dårligt. Hun fortæller den professionelle, at hun opfører sig godt derhjemme, at hun absolut ikke gør noget galt, men at de i skolen siger, at hun ødelægger meget. Hvad der faktisk sker er, at barnet, hvis han opfører sig forkert derhjemme i nærværelse af sin mor (ED), vil straffe ham meget hårdt (C), og derfor vælger han at opføre sig godt derhjemme (RO).

• Du kan være interesseret i: "Pavlov's Stimulus Substitution Theory"

Forholdet til delta-stimulus

I funktionel analyse er der et andet koncept, der er relateret til den diskriminerende stimulus, men i en forstand, der kan siges som det modsatte: delta-stimulus. Denne type stimulus informerer os om utilgængeligheden af ​​en konsekvens af en bestemt adfærd, hverken positiv eller negativ.

Hvis han er alene i badeværelset og ved, at ingen vil lytte til ham, klager han højt over sin chef. I dette tilfælde skælder ingen ham ud for hans klager, men han støtter ham heller ikke, han modtager absolut intet som et resultat af sin kritik.

Så vi kan se forskellen mellem den diskriminerende stimulus og deltaet. I tilfælde af diskriminerende er der en konsekvens, der påvirker motivets opførsel, øger eller reducerer den afhængigt af om han modtager en belønning eller straf for at begå den. I stedet, i delta-stimulus er der ingen konsekvens, der direkte tjener som et tegn på, at uanset om adfærden udføres eller ej, vil der på ingen måde være en belønning eller straf for den.

Foreningen af ​​begge typer stimuli kan ses i et klassisk eksperiment med rotter. Lad os forestille os, at vi har et af disse små dyr i et bur, hvor der er to lys: et grønt og et rødt. Når det grønne lys tændes (ED), hvis rotten trykker på en håndtag (RO), uddeles en del foder (C). Når dyret associerer at trykke armen med det grønne lys tændt med modtagelse af mad, er det meget sandsynligt, at det vil trykke på armen hver gang lyset tændes.

Men hvad sker der, når det røde lys tændes? I dette tilfælde modtager dyret ikke mad, uanset om du trykker på armen eller ej. Nemlig det røde lys tænder som en delta-stimulus, et signal om, at der ikke sker noget, efter at en sådan stimulus er præsenteretuanset hvor meget dyret trykker på armen igen og igen. Når det røde lys tændes så mange gange, vil dyret således associeres med, at det er nytteløst at trykke håndtaget i så fald, denne adfærd slukker med tiden, fordi der hverken er positiv forstærkning eller negativ.

Bibliografiske referencer:

• Domjan, M. (2010). Grundlæggende principper for læring og adfærd. Madrid: Thomson.
• Labrador, F. J. (2008). Adfærdsmodifikationsteknikker. Madrid: Pyramide.