De 12 typer lærere (og hvordan de opfører sig)

En lærer er en person, hvis arbejde fokuserer på at undervise i et fag, videnskab eller kunst til en eller flere elever. Lærerens figur er af stor betydning, da uddannelse er en af ​​de søjler, der tillader samfundets funktion og orden. Lærere findes normalt, i de fleste tilfælde, specialiserede inden for et eller andet vidensfelt.

Alligevel, Ud over det fag, som hver enkelt underviser, skal de alle have pædagogiske redskaber, fordi deres job ikke kun er at formidle viden, men også at fremme en læreproces. Det betyder, at læreren altid skal bruge teknikker og ressourcer, der hjælper eleven til at tilegne sig viden på en reel måde og tilpasset deres evner og læringsstil.

• Vi anbefaler dig at læse: "Læringsstile: de 12 forskellige måder at lære på"

En god lærers magt

Langs historien, opfattelsen af, hvordan undervisningen skal udøves, har undergået variationer. Tidligere blev eleven på grund af påvirkninger fra strømninger såsom behaviorisme normalt opfattet som en passiv agent, der blot skulle absorbere bogstavelig information udefra. Men gennem årene er viden om, hvordan vi lærer, vokset, takket være forskning inden for områder som psykologi eller pædagogik. I dag ved man, at både lærer og elev er aktive elementer i undervisnings-læringsprocessen.

På denne måde er det i øjeblikket tænkt, at læring er meget mere end at huske indhold på en påtvunget måde. Den nutidige lærer er en, der stimulerer den kognitive og personlige udvikling af sine elever, og opmuntrer til brugen af ​​hver enkelt af dems ressourcer og den information, som er tilgængelig for dem. Ydermere er undervisning en øvelse, der ikke kan adskilles fra den sociale kontekst, den foregår i. Læreren skal således ikke kun undervise i indhold, men træne færdigheder som ansvar, tolerance, samarbejde eller retfærdighed.

Betydningen af ​​lærernes arbejde ligger i deres enorme ansvar for at uddanne forskellige generationer og mere generelt til samfundet. Kun gennem kvalitetsundervisning kan mennesker udvikles med en reflekterende, kritisk kapacitet og ansvarsfølelse.

På trods af alt det, der er blevet sagt, er sandheden, at lærere ikke altid opfylder alle de krav, de burde, og derfor ikke tilbyder kvalitetsundervisning. I denne artikel har vi besluttet at samle de forskellige typer af eksisterende lærere, såvel som deres respektive karakteristika.

Hvilken slags lærere er der?

Generelt kan vi finde tre typer lærere:

1. Ligegyldig

Denne type lærer er en, der han kræver ikke noget af sine elever. På samme måde er det en lærer, der ikke kræver noget af sig selv, så der er ingen fremgang i læringsprocessen. Generelt viser lærere, der viser denne type holdninger, ikke motivation over for deres arbejde, da de mangler et reelt kald.

2. Autoritær

Denne profil svarer til de lærere, der overbelast deres elever uden at anvende den samme standard for sig selv. Det er lærere, som ikke selvkritiserer eller reflekterer over, hvordan de kunne forbedre deres undervisningspraksis. Men selvom de ikke gør en indsats fra deres side, har de en tendens til at have afstemte forventninger til eleverne.

Det er således almindeligt, at elever føler sig frustrerede, og der er høje fejlprocenter, da meningsfuld læring ikke finder sted. Denne type kategori kunne omfatte de lærere, der knytter antallet af fejl til prestige af deres emne og dem, der inkluderer tvetydige spørgsmål eller ikke rettet til klassen i eksamener.

3. Krævende

Krævende lærere er dem, der, Selvom de kræver meget af deres elever, gør de også det samme med sig selv. Disse typer lærere opnår normalt betydelig læring hos deres elever, så længe efterspørgselsniveauet for begge parter holdes på et rimeligt niveau.

Disse typer lærere overvåger løbende sig selv og er optaget af at udføre deres undervisning på en effektiv og hensigtsmæssig måde. Ud over disse tre essentielle typer, kan vi også finde andre mere specifikke typer:

4. Oplægsholder underviser

Lærere af denne type er kendetegnet ved at udføre det, der er kendt som mesterklasser. Jeg mener, det her eksponerer deres viden uden at opmuntre elevernes interaktion eller deltagelse. Denne lærerprofil ønsker at holde tøjlerne i klasseværelset under sin kontrol og opfordrer ikke til elevsamarbejde af frygt for at miste det. Generelt har denne dynamik i klasserne en tendens til at føre til en evaluering, der er meget fokuseret på de afsluttende eksamener, da der, da der ikke er nogen interaktion, er det ikke muligt at vurdere eleverne på andre meritter.

5. Tekniklærer

Denne type lærer er en, der baserer sin undervisningsmetodik på nye teknologier. Den bruger ofte værktøjer såsom onlinetests til at overvåge elevernes fremskridt og opmuntrer elevernes brug af digitale ressourcer.

6. Interaktiv lærer

Den interaktive lærer er den modsatte af den præsenterende lærer. Denne type lærer har en tendens til at stimulere teamwork gennem gruppedynamik. Når han evaluerer, vælger han procedurer som selvevaluering eller co-evaluering. Derudover undgår man at deponere hele belastningen i en enkelt eksamen ved at bruge opgaver og projekter, der stimulerer teamwork, som et supplement.

7. Sociallærer

Denne type lærer er en, der prøv at kontekstualisere dine klasser i dag. Diskussioner om forskellige emner, arbejde med ugentlige nyheder eller træning i kritisk tænkning vil være hyppige i hans timer. Ud over teorien og viden om lærebøger, vil han forsøge at tilskynde til fuldstændig personlig udvikling hos sine elever. På den måde vil han forsøge at træne sin empatiske kapacitet, sin høflighed og solidaritet mv.

8. Innovativ lærer

Denne lærer vil bruge de mest avancerede metoder til at udføre sit arbejde. Den handler om en lærer, der søger at gøre den studerende til den centrale agent i deres læreproces. Han vil flygte fra monotoni og vil forsøge at variere sin måde at arbejde på og samtidig stimulere elevernes evne til selvstændig organisering. I nogle tilfælde kan meget hyppige ændringer virke mod hensigten og skabe stress for eleverne, da der ikke er en grundlæggende struktur, der giver ordensfølelse.

9. Fjern professor

Sådan en lærer undgå at skabe følelsesmæssige bånd til dine elever, der formidler kulde og antipati. Han opfatter undervisning som blot en overførsel af viden og intet mere. Dens eneste formål er at udføre sit arbejde uden større implikationer, så det er normalt knyttet til profilen på oplægslæreren, som vi allerede har kommenteret.

10. Ven lærer

Den venlige lærer er den lærer, der lægger vægt på den personlige udvikling af sine elever kontra tilegnelse af indhold. Det er en figur, der er mere som en ven end en lærer, da dens hovedformål er at være en reference for dem og give dem redskaber for livet.

11. Rigid lærer

Denne type lærer er en, der overholder nøje den fastlagte plan vedrørende læseplanen og klassedynamikken. Den ved ikke, hvordan den skal tilpasse sig og være fleksibel til fordel for elevernes mangfoldighed, så den kan undlade at støtte dem med særlige undervisningsbehov. Derudover kan han selv føle et stort angstniveau, fordi han ikke kan tilpasse sig de forandringer, der opstår.

12. Erhvervslærer

Denne profil er den, der svarer til læreren, der elsker sit fag, der lever dedikeret til sit arbejde og forsøger at udføre det på den bedst mulige måde. Han forsøger at engagere sig akademisk, men han forsøger også at hjælpe sine elever med at vokse som mennesker og samfundsborgere. Den eneste pointe mod denne type lærer er, at den til tider kan være for invasiv.

Konklusioner

Som vi kan se, er der flere typer lærere. Selvom perfektion ikke eksisterer, er sandheden, at det er essentielt, at der er en balance for at opnå en passende undervisningsøvelse. Det er vigtigt, at læreren er i stand til at balancere de faglige og personlige aspekter, samt tilpasser sin klasse til det virkelige liv udenfor og følelsesmæssigt binde sig til sine elever uden at være det påtrængende.

Der er ingen ideel metodologi eller magisk formel til undervisning. Men i dag ved vi, at en god lærer er en, der i første omgang er i stand til at tilpasse sig sine elevers mangfoldighed og de særlige karakteristika ved hver enkelt af dem. Derudover flyder den ikke over i forhold til forandringer eller udfordringer, men forstår at håndtere konflikter og uforudsete hændelser, der kan dukke op.

En god lærer ved, hvordan man overfører deres viden på en klar og forståelig måde, men er ikke begrænset til at lave monologer. Tværtimod forstår han, hvordan han involverer sine elever, inviterer dem til refleksion og debat, alt for at at disse ikke er mindre informationsgentagere, men agenter, der er i stand til at analysere virkeligheden på en måde anmeldelse.

Derudover skal en god lærer også holde sig opdateret. Hans kald, når det er virkeligt, giver ham lyst til at vide mere hver dag og forsøger at kende de fremskridt, der sker inden for pædagogik og undervisning. Kort sagt er den gode lærer en, der forstår at blive involveret ved at moderere alle niveauer af deres fag, for at fremme den konstruktive læring af deres elever.