De 7 psykosociale ændringer hos unge (forklaret)

Ungdomstiden er en turbulent og turbulent periode, noget som populærkulturen meget har internaliseret. Det er uundgåeligt at tænke på en teenager som den følelsesmæssigt ustabile person, der er i en dyb, men usikker søgen efter sin identitet.

Det er en ret tæt beskrivelse af ungdomsårene, men ufuldstændig, siden de ændringer, der finder sted opstår i puberteten er varierede og involverer ikke kun det følelsesmæssige aspekt, men også det kognitive og Social.

Næste vi skal undersøge, hvad er de psykosociale forandringer hos unge, og hvilke konsekvenser de kan have på deres liv. Fortsæt med at læse, hvis du vil opdage dem.

• Relateret artikel: "De 3 stadier af ungdomsårene"

Hvad er de psykosociale ændringer i ungdomsårene?

Psykosociale forandringer hos unge er alle de variationer, der opstår i form af tænke, føle og forholde sig til samfundet, der opleves, når man træder ind i scenen af pubertet.

Ungdomstiden er en periode med mange transformationer, der er tydelige i individets fysiske og psykiske udvikling

. Fordi disse ændringer er så pludselige og foruroligende, føler unge sig ofte forvirrede og endda bange over de nye oplevelser, de har.

En af de førende forskere om de forandringer, der sker gennem udviklingen, ikke kun i teenageårene, men gennem hele folks liv, er psykoanalytikeren Erik Erikson.

Takket være hans arbejde ved vi i større dybde, hvad der sker i ungdomsårene fra et psykosocialt perspektiv, selvom det er værd at nævne, at dets fund er ret gamle, og at der siden da er blevet gjort nye opdagelser om det scene.

Dernæst vil vi tale i dybden om, hvad er de psykosociale forandringer, som unge går igennem i denne meget turbulente periode af deres liv. Generelt, Disse ændringer kan opdeles i tre brede kategorier: kognitive, følelsesmæssige og sociale.

1. Kognitive ændringer

Ungdomsalderen er den periode af udvikling af mennesker, hvor der ifølge udviklingsteori af den schweiziske psykolog Jean Piaget er det sidste stadie af hans model nået: operationsstadiet formel. Ankom på dette tidspunkt, teenageren tilegner sig nogle avancerede mentale kapaciteter, der endegyldigt adskiller ham fra barndommen.

En af de mest bemærkelsesværdige er evnen til at ræsonnere abstrakt. Når teenagere nærmer sig tolv år, er de i stand til effektivt at reflektere over ting, der ikke er her og nu. Denne naturlige kapacitet i voksenalderen er noget, der, selvom den eksisterer i tidligere aldre, er mere beskeden i barndommen. Abstrakt ræsonnement er en af ​​de vigtigste evner, ikke kun i ungdomsårene, men også i voksenlivet.

En anden af ​​de mest betydningsfulde kognitive fremskridt er evnen til at bruge logik mere præcist og uafhængigt af dine ønsker og følelser. Før de fylder tolv, bliver børn mere revet med af deres følelser og har svært ved at holde sindet koldt og handle rationelt. Når puberteten ankommer, øges kognitive evner markant, selvom det ikke virker som det, da det også overlapper med den følelsesmæssige ustabilitet, der er typisk for disse aldre.

Til sidst skal det nævnes, at unge også begynde at kunne bruge færdigheder som fradrag godt. På grund af denne og de to andre færdigheder, som vi har diskuteret, er det almindeligt, at unge begynder at opstå nye interesser relateret til aspekter som moral, etik eller hvilken rolle de spiller i verden.

• Du kan være interesseret i: "Kognition: definition, hovedprocesser og drift"

2. Følelsesmæssige ændringer

En af de bedst kendte fakta om ungdomsårene er det hormoner tager kontrol over kroppen og fremkalder et meget varieret humør.

Hertil kommer det faktum, at den unge skifter uddannelsestrin og fortsætter med at studere på instituttet, et sted, hvor interaktion med andre unge kan være skueplads for flere konflikter og spændinger. Alt dette er den perfekte cocktail, så den unges følelser er på overfladen og mærker dem på en meget mere udtalt måde, end da de var børn.

Blandt disse følelsesmæssige ændringer kan vi fremhæve:

2.1. Følelsesmæssig ustabilitet

Det er velkendt, at et af de mest bemærkelsesværdige træk ved ungdomsårene er dens mange humørsvingninger. Ungdomsstemningen er meget, meget varierende. Unge i disse aldre kan gå fra den ene yderlighed til den anden på meget kort tid.

Det er ikke usædvanligt, at en dreng står op i højt humør, for så at blive lidt lav ved frokosttid, og når natten kommer, er han eftertænksom og fåmælt. I andre tilfælde varierer humøret i løbet af dagene og går gennem triste tider og glædestider uden nogen åbenbar væsentlig årsag.

• Relateret artikel: "Neurose (neuroticisme): årsager, symptomer og karakteristika"

2.2. Tilegnelse af empati

Uden at forsøge at generalisere for meget, har drenge og piger en tendens til at være selvcentrerede. Grunden til dette er, at de finder det muligt at forstå og fortolke andres følelser og sætte sig i deres sted.

Men når teenageårene kommer, drenge og piger udvikler en vis empati, selvom de ikke nødvendigvis viser det. De fleste unge er i stand til at forstå virkningerne af deres handlinger på andre meget mere effektivt, end da de var børn.

• Du kan være interesseret i: "Empati, meget mere end at sætte dig selv i andres sted"

23. Usikkerhed og følelse af usikkerhed

Unge oplever puberteten som en meget usikker periode, både hormonelt og socialt og følelsesmæssigt.. Dette medfører, at de, ved ikke at vide, hvad der vil ske næste gang, og ikke være helt klar over deres rolle i livet, har en konstant følelse af usikkerhed.

Til gengæld bevirker usikkerhed, at ændringer opfattes som mere truende og forvirrende end er, hvilket gør, at barnet kan falde ind i en sløjfe af negative følelser, der opleves i en meget intens. Heldigvis er det et spørgsmål om tid, før du får en følelse af større kontrol over situationen, usikkerheden forsvinder, efterhånden som du modnes.

• Relateret artikel: "Ved du virkelig, hvad selvværd er?"

3. Sociale ændringer

Endelig kan vi kommentere, at unge gennemgår en række ændringer relateret til deres rolle i verden og den måde, de interagerer med andre på. Blandt de mest bemærkelsesværdige sociale ændringer, vi har:

3.1. Søg efter egen identitet

Før 12-års alderen er identitet et aspekt, som drenge og piger ikke tænker over. De kan føle sig identificeret med etiketter vedrørende deres køn, kulturelle eller familiemæssige identitet, men de tænker ikke for meget over det. Alligevel, når først puberteten begynder, bliver identitet genstand for megen refleksion fra den unges side, så meget, at vi kan sige, at han bliver besat.

Den unge forsøger at finde sig selv, definere, hvem han er, opbygge en identitet, der adskiller ham fra andre, noget der gør ham unik. Det er på grund af det i disse aldre afprøves nye oplevelser, der antager tegn på identitet som dem, der deles af en bystamme. Generelt er denne adfærd midlertidig og er ikke et problem, og med tiden vil de forme både deres personlighed og deres egen identitet.

• Du kan være interesseret i: "Selvkoncept: hvad er det, og hvordan dannes det?"

3.2. Ønske om selvstændighed

I barndommen er du helt afhængig af dine forældre for at gøre alt. I starten af ​​teenageårene ændrer dette sig, som et resultat af, at den unge allerede er i stand til at gøre flere ting på egen hånd og desuden du vil helt afgive din afhængighed af dine forældre.

Det er i disse aldre, hvor ønsket om at blive en mere selvstændig person begynder, noget der er så tydeligt ved at gøre mere ting for sig selv som ved sin aggressive attitude, skændes selv med forældrene, så de ikke er så længe ovenpå han.

Dette er ikke noget at bekymre sig om i starten. Det er normalt for teenagere at udvise udfordrende adfærd og de har et skænderi med deres forældre, men hvis de antager en alvorlig ændring i familielivet, bør de gå til en psykolog med speciale i ungdomsårene til at vurdere muligheden for et psykisk problem eller sygdom.

• Relateret artikel: "Oprør i teenageårene: hvorfor det dukker op, og hvad skal man gøre"

3.3. Identitet og seksuel orientering

En af de mest relevante ændringer i puberteten er alt, der har at gøre med sex og intime forhold. Hormoner, som vi har kommenteret, tager kontrol over kroppen, og det er næsten uundgåeligt, at visse fysiologiske reaktioner er forbundet til en række meget stærke følelser, der får unge til at ændre deres interesser og måde at handle på og tænke meget over køn.

Dermed det er normalt, at det er i teenageårene, man indser, hvad deres seksualitet er, fordi det er i denne periode det øjeblik, hvor den seksuelle opvågning indtræffer. Det vil drenge og piger, der udelukkende interesserer sig for mennesker af det modsatte køn, opdage det de er heteroseksuelle, hvorimod hvis de er interesserede i samme køn, så vil de se, at de er det homoseksuelle. Hvis de kan lide både drenge og piger, så er de biseksuelle.

Selvom der er gjort store fremskridt med at acceptere seksuel orientering, I dag er der mange homoseksuelle unge, der frygter, at når de kommer ud af skabet, vil de blive socialt og familieafvist.. Selv i de tilsyneladende mere åbensindede institutter er det almindeligt, at homofobisk adfærd forekommer blandt jævnaldrende, der angriber Homoseksuelle eller biseksuelle fyre, der ikke engang har afsløret deres seksualitet, fordi de stadig er i tvivl om, hvad det er, de tiltrækker.

Vi bør heller ikke ignorere virkeligheden af aseksuelle mennesker. I modsætning til heteroer, homoseksuelle og biseksuelle føler aseksuelle mennesker ikke seksuel tiltrækning og kan overvejes både fraværet af seksuel tiltrækning og en variation af de andre orienteringer, men hvor der ikke er lyst seksuel.

Da de stadig er en meget lille synlig gruppe, kan aseksuelle unge, langt fra at forstå, at de er, tænke, at de har et ophidselsesproblem, eller at der er noget galt med dem. Derfor er seksualundervisning og at forklare alle seksuelle realiteter så vigtigt.