Voksencentrisme: hvad det er, og hvordan det påvirker de små og samfundet

Fra de første menneskelige samfund og civilisationer indtil for bare tre århundreder siden havde barndom og ungdom Hensyn til differentierede stadier og af stor betydning for menneskets rette udvikling, men at børn og unge blev betragtet som unge voksne under uddannelse, der havde praktisk talt de samme forpligtelser, og dermed nærede perspektivet voksencentrisme.

Voksencentrisme er et begreb, der henvises til det sociale hegemoni af mennesker, der er inden for voksenstadiet, så det er dem, der har kontrol og politisk, økonomisk og social magt. Til gengæld betragtes de som referencegruppen og dem i toppen af ​​det sociale hierarki.

I denne artikel vil vi se mere detaljeret, hvad begrebet voksencentrisme består af, og hvad dets oprindelse er.

• Relateret artikel: "Hvad er kulturpsykologi?"

Hvad er voksencentrisme?

Begrebet kendt som antropocentrisme refererer til voksnes sociale overherredømme over børn og unge, at kunne udvikles selv over de unge og de ældre, i et samfund.

Det hænger sammen med tanken om, at voksne er dem, der har magten på en hegemonisk måde og også er referencegruppen omkring det sociale og kulturelle syn på det miljø, de lever i.

Generelt har voksencentrismen en vision af verden og samfundet generelt, som er dybt forankret i nogle værdier ifølge hvilken gruppen af ​​voksne har ret til at besidde magt og derfor betragtes de som den gruppe mennesker, der er i toppen af ​​samfundets hierarkiske pyramide, med alt hvad det indebærer.

I denne forstand er de andre sociale grupper, klassificeret efter alder, der ikke er i voksenstadiet, er blevet udelukket fra den centrale tanke om samfund med et strukturelt og hierarkisk system voksencentreret.

Fra visionen om voksencentrisme, voksenstadiet betragtes som repræsentationen af ​​de mennesker, der udgør en velformet og succesfuld model som de yngste bør stræbe efter, så ifølge denne model bør børn og unge forberede sig på være succesfulde voksne, der opfylder deres arbejde og de forhåbninger, som deres samfund sætter til at blive betragtet som sådan.

Derfor udnytter voksencentrismen politisk magt, kirken eller andre religiøse institutioner og medierne. kommunikation for at indgyde deres værdier i alle borgere og sikre, at de også overføres fra forældre til børn.

• Du kan være interesseret i: "Barndommens 6 stadier (fysisk og mental udvikling)"

Hvad er oprindelsen til voksencentrisme?

Voksencentrisme har været til stede gennem store dele af menneskehedens historie siden I mange år var begrebet barndom ikke det, vi kender i dag, men børn blev behandlet som "små voksne" i udviklingsprocessen at de normalt skulle arbejde og hjælpe med de samme opgaver som voksne. Til gengæld plejede drenge og piger at klæde sig på en meget lignende måde som voksne, da de børnemode formåede ikke at påtvinge sig selv i det mindste i det syttende århundrede og nåede endnu mere sent.

Hvis vi ser på litteraturen, dukkede genren børns historier og bøger ikke op før for bare tre århundreder siden. Og det er det før børn og unges udviklingstrin blev ikke som i dag betragtet som en fase, der krævede særlig opmærksomhed, på grund af den store relevans af en korrekt udvikling i det senere voksenstadie.

På den anden side bekræfter adskillige historikere og sociologer, at stadiet i den industrielle revolution var nøglen til fremskridt i hensynet til børn og unge, der stort set er Dels takket være teknologiske fremskridt, der gav børn mulighed for at være ubrugelige på arbejdet, så de kunne få mere tid til at lege, have det sjovt, udforske, lære og frem for alt interagere med andre mennesker på samme alder, alle disse aktiviteter og andre af samme type er meget relevante i den korrekte udvikling i barndommen og ungdom.

• Relateret artikel: "Udviklingspsykologi: hovedteorier og forfattere"

Voksencentrisme og rettigheder i barndommen

I 1959 blev erklæringen om barnets rettigheder godkendt af alle de stater, der tilhører FN's organisation (FN), hvilket repræsenterede et vigtigt fremskridt i hensyn og anerkendelse af børns ret til at udvikle sig og vokse op ved et godt helbred, som de bør have særlig opmærksomhed og omsorg for, ret til en skoleuddannelse og mange andre også vigtige for den korrekte udvikling af børn og også af teenagere.

I dag er langt størstedelen af ​​befolkningen enige i, at børn skal have en grundlæggende skoleuddannelse og også i, at samfundet og de Staten skal give dem en række faciliteter og fordele samt en særlig beskyttelse, idet denne særlige hensyn varer indtil de opfylder flertallet af alder.

Men på trods af disse store og vigtige fremskridt på dette område, i mange tilfælde, selv indirekte, Der er stadig en social vision fra voksencentrismen, fordi det er hyppigt at fortsætte med at tage voksne som reference og det er ikke mærkeligt, at der er tilfælde, hvor børn bliver værdsat mere for, hvad de kan blive, når de er voksne, end for, hvad de er som børn.

Det er også hyppigt, at denne vision om voksencentrisme påvirker interpersonelle forhold, og det er, at alle eller næsten alle vil have hørt nogen af ​​følgende sætninger: "når voksne taler, er børn tavse," jeg er, lige fordi jeg er den voksne og dig du er stadig et barn "," stop med at opføre dig som et barn "," du vil forstå, når du bliver ældre "og mange af det samme, uden egentlig at høre barnets mening; så det på denne måde bliver sværere for barnet at lære at udtrykke sig selvsikkert og samtidig respektere andres mening.

Selvfølgelig skal børn respektere deres forældre og adlyde dem, når de leder efter er altid det bedste for dem, men det, vi henviser til her, er de situationer, hvor børn de føler sig ikke hørt af voksne, og deres meninger vejer mindre, når det burde være vigtigt, at der tages hensyn til deres meninger, så de lærer at gå i dialog og udtrykke deres meninger uden at komme i konflikt takket være det faktum, at de har udviklet en dialektik fra barndom.

Voksencentrisme har en tendens til at tage højde for voksnes perspektiv og meninger i forhold til yngre mennesker, hvilket har en tendens til at betinge sociale relationer på alle områder, så det er hyppigt, at der er forældre, der ikke lytter til deres børns meninger eller endda inden for en virksomhed tager ikke hensyn til de yngstes ideer, selvom de måske, fordi de er mere innovative, kunne være, hvad virksomheden har brug for videre. Det er dog almindeligt, at den voksnes mening altid bliver valgt frem for den yngre.

• Du kan være interesseret i: "De 16 former for diskrimination (og deres årsager)"

Dens forhold til den autoritære uddannelsesstil

Voksencentrisme Det kan hjælpe voksne, der har denne vision, til at spille en autoritær stil, når det kommer til uddannelse af deres børnPå en sådan måde, at forældrene dikterer måden, hvorpå tingene skal gøres, men fra en stiv og ufleksibel position, så børnene skal overholde dem uden at kunne udtrykke deres mening.

Under dette prisme af voksencentrisme opfatter forældre ikke muligheden for at lytte til deres børns mening med vedrørende visse emner, der optager dem, og det er også almindeligt, at forældre er krævende over for deres børn og lidt kærlig.

Derfor afspejles voksencentrismen i den pædagogiske stil hos de forældre, der De udtrykker kun lidt af deres hengivenhed eksplicit, de er ikke særlig åbne over for dialog og til at lytte til deres børns meninger, og derudover har de en tendens til at pålægge stive regler og grænser, at være i stand til at straffe deres børn hårdt, når de bryder reglerne.

Ifølge undersøgelser udført på pædagogiske stilarter, har det vist sig, at børn, der modtager en autoritær undervisningsstil, har en tendens til at have lavt selvværd, umodenhed, manglende evne til at træffe deres egne beslutninger, ringe evne til selvkontrol, høje niveauer af impulsivitet og ringe vedholdenhed eller vedholdenhed, når det kommer til at opfylde deres mål.

Det er det tværtimod demokratisk undervisningsstil, hvor forældre er mere kærlige over for deres børn, opretholde en god kommunikation, så deres børn kan udtrykke deres mening og deres forældre forklare på en begrundet måde, hvorfor de skal opføre sig på en bestemt måde, ligesom grænserne, regler og regler er forklaret og begrundet begrundet. restriktioner.

Efter en demokratisk pædagogisk stil er det blevet set, at børn føler sig støttet og trygge, når de kommunikerer med deres forældre; De vil også have et godt selvværd, korrekt adfærd og en god dialektik, takket være en korrekt udvikling af sociale og kommunikationsevner.