Min søn ønsker ikke at studere: mulige årsager og hvad man skal gøre

At studere er en af ​​de opgaver, som mange drenge og piger oplever som ubehagelige. Det er svært at komme til det, og selvfølgelig vil de hellere lege eller se fjernsyn end at åbne deres lærebog og lave deres lektier.

Selvom de normalt forbinder det som en kedelig opgave, klarer de fleste drenge og piger det. Hvilket middel? Forpligtelser er forpligtelser, og i sådan en ung alder er undersøgelse det eneste obligatoriske i deres liv.

Men nogle gange er der børn, som direkte slet ikke studerer. Dette er en åbenlyst problematisk situation, for uden at bøje deres albuer er det et spørgsmål om tid, før deres akademiske præstationer er dårlige.

Er det sket for dig som forælder? Har du en søn, der slet ikke studerer? Hvis du har fortalt dig selv igen og igen, at "min søn ikke vil studere" er her hvorfor og hvad du kan gøre. Læs videre for at finde ud af det.

• Relateret artikel: "De 18 typer uddannelse: klassifikation og karakteristika"

Min søn vil ikke studere: Hvorfor sker det?

Drenge og piger skal være glade. De første år af livet er dem, der huskes med størst glæde, fordi uskylden og friheden ved ikke at have for mange forpligtelser farver disse smukke minder.

Udover at gå i skole og lære det, der læres i den, har de små ingen andre vigtige forpligtelser. Resten er at lege med vennerne, nyde din fritid med al slags underholdning alene eller sammen med andre og leve et ubekymret liv.

Den eneste forpligtelse for drenge og piger er at studere. De små skal lave deres lektier, åbne deres lærebog fra tid til anden for at forberede sig til eksamen og være opmærksomme i klassen. Dette gælder også for unge, der, selv om de kan have en anden forpligtelse i form af at tage sig af deres småbrødre eller hjælpe i hjemmet, sandheden er, at den eneste konstante i livet for mindreårige til at studere er at dedikere en del af deres tid til forpligtelsen til at studere.

At studere ses dog ikke som en behagelig eller behagelig opgave. Mens der er børn, der virkelig nyder at lære, ser andre det som noget, de helst ville undgå, hvis de kunne. Sidstnævnte ender med at lære, hvad de skal studere til sidst, fordi de ikke har noget andet valg. At de ikke kan lide at studere betyder ikke, at de ikke ender med at gøre det, måske med en vis afsky, men til sidst synker de albuerne.

Men der er ikke få drenge og piger, der slet ikke vil studere. De åbner ikke deres bøger, de laver ikke deres lektier, og de består endda eksamen fuldstændigt. Forældrene til disse små kan blive vrede, så snart de finder ud af deres børns dårlige præstationer og tænker, at på denne måde kan de vågne op og gør den eneste forpligtelse, du har i dit unge liv, men tingene er ikke så enkle.

Der kan være flere grunde til, at vores lille ikke studerer, og at blive vred på ham eller hende vil kun gøre tingene værre. Årsagerne til, at dit barn ikke ønsker at studere, kan være følgende.

1. Mangel på motivation

Mennesker udfører opgaver eller aktiviteter, fordi vi har et mål eller en motivation. I tilfælde af børn er deres hovedansvar at lære, men simpelthen, hvis de ikke føler sig motiverede, vil de ikke studere. Hvis dette er tilfældet, er det her, vi skal sætte os ind i vores rolle som forældre og forklare dem vigtigheden af ​​at studere, få dem til at forstå de mange fordele, det indebærer for deres fremtid.

Gør en indsats og vær kreativ. Prøv at finde sjove og lærerige måder at lære dit barn at studere i stedet for at bruge straf eller straf som hovedmetoden. Prøv at vide lidt mere om, hvordan dit barn er, vær opmærksom på, hvad han kan lide og forstærk ham, så han bevæge dig i den retning, så vil du føle dig mere motiveret til at gøre det, fordi du vil se, at det faktisk er noget, der synes godt om.

• Du kan være interesseret: "Typer af motivation: de 8 motivationskilder"

2. Forstår ikke nogle emner

Der er lettere fag og andre sværere, noget hvortil også kommer den interesse og talent, som barnet kan have for nogle fag. Uden behov for et læringsproblem kan det være, at barnet ikke forstår noget indhold. Jo mindre han forstår, jo mindre motiveret føler han sig til at studere, og han tror måske endda, at han er virkelig uintelligent. eller at han er værre end sine jævnaldrende. Det er klart, at hvis dette er din overbevisning, ville vi stå over for et betydeligt selvværdsproblem.

Uanset hvad den konkrete sag måtte være, det er afgørende vigtigt, at forældre identificerer årsagen og om nødvendigt hjælper deres barn med at styrke de emner, de ikke forstår. Du skal måske bare have lektionen forklaret et par gange mere, eller du kan have brug for et par ekstra eksempler.

Det er muligt, at det, han ikke forstår om emnerne, er en bagatel, så lille, at han begynder at gå i det øjeblik, han forstår det. godt i det emne, da han ser, at han virkelig forstår det, og at han ikke er mindre intelligent eller ringere end resten af ​​hans kammerater. Hvis du virkelig har mange vanskeligheder for et fag, er det ikke en dårlig ting at gå til anmeldelse eller bede læreren om at give os en form for forstærkningsmateriale til vores barn.

• Relateret artikel: "Læringsforstyrrelser: typer, symptomer, årsager og behandlinger"

3. Familieproblemer

Børn er meget følsomme over for, hvordan deres forældres forhold er. Mange voksne tror, ​​at børn ikke er opmærksomme på problemerne i deres hjem, men virkeligheden er meget anderledes. Små børn er meget opmærksomme på deres forældres argumenter, selv når de ser ud til at koncentrere sig om noget andet som at spille spil eller se tv. De er følsomme nok til at mærke, når det ikke går godt, og naturligvis endnu mere, når de er vidne til vold i hjemmet.

Vold i hjemmet påvirker børn direkte, ved at være vidne til volden eller modtage den, og indirekte, når problemerne får deres forældre til at være fraværende eller irriterede, ude af stand til at udøve deres rolle som omsorgspersoner for deres børn børn. Blandt de mange negative virkninger, som vold udøver på barnet, har vi dårlige skolepræstationer, både forårsaget af problemer af koncentrationstænkning over familieproblemer samt en måde at vise, at du er påvirket af, hvad der sker i dit hjem.

• Du kan være interesseret: "Familieterapi: typer og anvendelsesformer"

4. mobning

Skolechikane eller "mobning" er desværre et meget almindeligt fænomen i skolerne. Nogle elevers voldelige adfærd, både fysisk og verbalt, kan være et rigtigt helvede for deres ofre. Selv i folkeskoler opstår dette fænomen og forværres i gymnasiet og gymnasiet. Det er en plage, som der stadig er mange anstrengelser for og lang vej igen.

Det barn, der lider af mobning, mister interessen for at studere. Mobning er en af ​​hoveddeterminanterne for skolefejl. At være et offer for mishandling fra klassekammerater i form af trusler, fornærmelser, ydmygelse og fysisk aggression, fjerner lysten til at begynde at studere.

Drengen ser skolen ikke som et sikkert sted at lære, men som et fjendtligt miljø hvor andre børn kommer til at såre ham, og han ikke vil være i stand til at komme ud derfra i 8 timer om dagen mandag til fredag. Det mobbede barn har problemer med koncentration, opmærksomhed og er overvågen i klassen af ​​frygt for det næste angreb.

Vi skal finde ud af, om vores søn bliver mobbet i skolen. Nogle gange er det svært, fordi der er børn, der er bange for at fortælle deres forældre eller skammer sig. Som forældre bør vi ikke have nogen betænkeligheder ved at gå på skolen eller instituttet, tale direkte med vejlederen og finde ud af, hvordan situationen er.

Hvis vi kender forældrene til de børn, der mobber vores barn, skal vi tale med dem. Med lidt held vil de være imod, hvad deres børn laver, og vil tale alvorligt til dem. Hvis det desværre ikke er tilfældet, kan det være en god mulighed at advare de andre forældre om, hvad mobbebarnet laver, så deres børn er i sikkerhed og underrette klassens vejleder.

Hvorom alting er, vis vores søn, at vi som forældre ikke vil give samtykke til denne mishandling, og at vi giver ham vores fulde støtte.

Hvad kan vi gøre for at hjælpe vores søn til at studere?

Nu hvor vi har set hovedårsagerne til, hvorfor vores søn ikke ønsker at studere, skal vi se en række strategier, som du kan bruge til at ændre situationen. Selvom vi allerede halvt har introduceret nogle af dem med deres respektive årsager, vil vi forklare de vigtigste mere detaljeret nedenfor.

1. Skab studierum

Det er meget vigtigt, at der er rum i huset designet til, at han kan bøje albuerne. De skal være rum, der er befordrende for studier, hvor der ikke er distraherende stimuli såsom støj, fjernsyn eller konsollen. Skrivebordet skal være rummeligt til bøger, kuglepenne, blyanter og alle de andre materialer, du skal studere. Hvis du er nødt til at forlade lokalet for at finde noget, vil du sandsynligvis blive distraheret, så sørg for at have alt, hvad du behøver uden at skulle afbryde dit studie.

• Du kan være interesseret: "10 tips til at studere bedre og effektivt"

2. Organiser studiet

Hvis den stadig er meget lille, det er en rigtig god idé at hjælpe dit barn med at organisere sit studie og lektier. Man kunne tro, at de ender med at lære ansvar og organisation på egen hånd, men sandheden er er, at børn lærer af deres forældre, og hvis vi hverken er organiserede eller ansvarlige, vil vores heller ikke være det børn.

Af denne grund er det i de første skoleår vigtigt at hjælpe dit barn i hans skolekalender. Organiser med ham en kalender for hver af skolemånederne. På denne måde vil han lære at organisere sig selv, og i fremtiden vil han gøre det på egen hånd uden hjælp fra nogen, mens han husker på, hvornår han skal levere noget eller tage en eksamen.

Dette kan være en meget sjov opgave. Brug forskellige farvede markører til hver opgave, såsom en farve til eksamen, en anden til leveringer og en anden til ugentlige lektier. Den kalender, du laver, skal placeres et synligt sted i huset, eller som barnet ser ofte, såsom døren til sit værelse, så den ikke bliver glemt.

3. Etabler en rutine

Små børn har brug for stabilitet og rutine for at fungere godt. Dette gælder ikke kun for studietimer, men også for spisetider, fritid og søvn. Som forældre bør vi etablere et mere eller mindre stabilt skema i løbet af ugen for at skabe en rutine, der får børn til at internalisere skemaer at selvom det er for at gøre noget, de ikke kan lide, ender de med at gøre det ud af træghed.

Snack og aftensmad bør altid være på samme tidspunkt hver dag. Studietiden kan være kort efter spisning, omkring klokken 17.00 eller det tidspunkt, der passer barnet bedst, men altid på samme tid. Med hensyn til søvn skal de altid gå i seng senest kl. 22 og sørge for det de sover minimum 8 timer, fordi man allerede ved, at dårlig søvn er synonymt med dårlig præstation akademisk.

• Relateret artikel: "Hvordan genererer man nye sunde vaner?"

4. Bekæmp frustration og fremme følelsesmæssig ledelse

Følelser modulerer i hvilken grad vi lærer noget. Det er meget svært at lære, når vi er vrede, umotiverede eller kede af det, fordi opgaven virker for lang eller svær. Hvis dette kan koste os som voksne, vil det koste endnu mere for en lille, der stadig ikke har en god styring af deres følelser.

Vi skal observere barnet, mens det studerer, for at se, om han viser tegn på frustration, der gør det svært for ham at lære. I denne sammenhæng er vores hjælp og håndtering af situationen afgørende. Hvis den lille for eksempel har svært ved at læse et helt emne i træk, kan vi dele det op i to mindre og holde en pause imellem dem. Hvis vi ser, at han er træt, frustreret eller i dårligt humør, er det bedre at stoppe op og prøve at berolige ham i stedet for at insistere på, at han fortsætter.

Men pas på! Det betyder ikke, at vi giver ham lov til at holde en pause, så han kan begynde at spille eller dedikere sig til fritiden. Denne pause skal være for at berolige ham, for at berolige ham, prøve at bringe ham i det rigtige humør, så han kan begynde at studere og lære ham at styre sine følelser. Tanken er for enhver pris at undgå at forbinde studie eller lektier med en negativ situation, men også undgå at lære ham, at hvis han bliver frustreret, mens han studerer, tillader vi ham at tage en pause for at lege.

5. At studere er ikke kun at læse bogen

At studere er ikke begrænset til at læse lærebogen og prøve lykken for at se, om du husker det, du læste. Hvis det allerede er noget, universitetsstuderende selv har svært ved at forstå... Kan du forestille dig folkeskolebørn? Dermed, det er vigtigt at forklare dem, at det at læse bogen eller bare lave deres lektier ikke er at studere, men at de skal udføre andre opgaver for at konsolidere læringen.

Lav anmærkninger i margenen på siderne, lav konturer og opsummeringer af teksterne, gennemgå lærebogens tabeller og diagrammer... Dette er blot nogle få eksempler på lektier, der bidrager til en dybere og mere meningsfuld læring frem for en ren lektieopgave. udenads.

Bør forældre hjælpe deres børn med at studere?

En af de mest diskuterede debatter om uddannelse af børn er, om forældre skal hjælpe dem med at studere. Forældre bør vise interesse for, hvordan det går med deres børns studier, ikke kun på det tidspunkt, hvor de får karaktererne, men gennem hele forløbet. De skal se, om de laver deres lektier, om de virkelig lærer, og om de læser til prøver. Det betyder ikke, at man altid er opmærksom på dem eller altid laver lektier med dem, men det betyder, at man viser tilstrækkelig interesse til at vise, at vi er der og støtter dem.

Svaret på spørgsmålet om, hvorvidt forældre skal hjælpe deres børn med at studere, afhænger af situationen:

På den ene side er svaret "ja", så længe det er rentabelt at gøre det. Især med yngre børn er det en god idé, at forældre hjælper dem med at studere på måder som at kontrollere deres stavning eller kontrollere, om de har gjort et matematisk problem rigtigt. og undervis dem, hvis det er forkert. På den måde fungerer forældre som forstærkende støtte, der giver tryghed til barnet, og sørger for at undgå enhver misforståelse af et bestemt emne eller øvelse.

På den anden side er svaret "nej", når vi ved, at barnet er i stand til at lave sine lektier eller studere på egen hånd. At hjælpe dem med at studere er ikke at lave deres lektier eller løse ting, uden at de prøver.. At hjælpe indebærer at få dem til at forstå, hvad de har gjort forkert i en bestemt øvelse eller løsning tvivl, men giver dem mulighed for at tage en aktiv rolle og fremme autonomi, når de bliver sat til at studere.

Og det skal vi altid være tydelige påHjælp og støtte skal gives langsomt og kærligt. At hjælpe med et væmmet ansigt, bruge en tone, som om han var mindre intelligent, hjælper ikke det mindste og får ham til at associere studere med en skældud eller foragt fra hans forældre, de mennesker, der formodes at elske ham betingelsesløst. Hvad du bør gøre som forælder er at værdsætte det, han har gjort godt, og hvis han har gjort noget forkert, så forklare ham det godt.

At styrke ham, når han gør det godt, er afgørende for hans læring, så han er mere motiveret til at studere og ikke forbinder lektier eller studier med et ubehageligt øjeblik.