Mental rotation: hvordan formår vores sind at rotere objekter?
Det menneskelige sind er en meget mystisk tingAf denne grund er der blevet gjort et forsøg på at opdage de involverede mekanismer bag dets drift. Kognitiv psykologi har udført adskillige eksperimenter, hvor de har forsøgt at belyse de ukendte ting bag vores tænkning.
Et af de spørgsmål, som denne gren af psykologien har forsøgt at løse, har været, hvordan mennesker håndterer det. vi formår at bearbejde og fortolke billeder, der præsenteres for os omvendt eller roteret og stadig se dem som det, vi er. Roger Shepard og Jacqueline Metzler overvejede dette i 1971, og de nærmede sig det eksperimentelt og udtænkte konceptet mental rotation..
Lad os se, hvad denne idé handler om, og hvordan disse forskere dykkede ned i den gennem eksperimenter i laboratoriet.
- Vi anbefaler: "Rumlig intelligens: hvad er det, og hvordan kan det forbedres?"
Hvad er mental rotation?
I 1971 ved Stanford University, Shepard og Metzler de udførte et eksperiment, der ville katapultere dem til berømmelse inden for kognitive videnskaber
. I dette eksperiment blev deltagerne præsenteret for par af tredimensionelle figurer med forskellige orienteringer. Opgaven, som deltagerne skulle udføre, var at angive, om de to figurer, der blev præsenteret i hvert forsøg, var identiske, eller om de var hinandens spejlbilleder.Som et resultat af dette eksperiment sås det, at der var en positiv sammenhæng i forhold til den vinkel, figurerne blev præsenteret i, og den tid, det tog forsøgspersonerne at svare. Jo større grad af hældning disse billeder præsenterede, jo sværere var det for dem at angive, om figurerne var identiske eller ej.
Baseret på disse resultater blev det antaget, at når billeder præsenteres, hvis vinkel ikke er den, der normalt vises (90º, 120º, 180º...), det, vi mentalt gør, er at rotere figuren, indtil vi når en grad af tilbøjelighed, der er "normal" for os. Baseret på dette, jo mere hældning objektet har, jo længere tid vil det tage at rotere det mentalt.
Shepard og Metzler, baseret på alle disse resultater, formodede, at omsætningsprocessen involverede at gå gennem en række trin. Først blev det mentale billede af det pågældende objekt skabt. Derefter blev dette objekt roteret, indtil det nåede den hældning, der tillod den efterfølgende sammenligning, og til sidst blev det besluttet, om de var to identiske objekter eller ej.
Arv og efterfølgende eksperimenter
Shepard og Metzler startede ved hjælp af deres allerede berømte eksperiment eksperimenter med mental rotation, der undersøgte forskellige variabler. I løbet af 1980'erne opstod et nyt koncept fra disse to forskeres eksperimenter, ideen om mentale billeder.. Dette udtryk refererer til evnen til mentalt at manipulere objekters position efter at have lavet en repræsentation af dem i vores sind.
Takket være moderne neuroimaging-teknikker har det været muligt at se, hvordan objektrotationsopgaver påvirkes på det neurale niveau. I de sidste to årtier har det ved hjælp af teknikken med fremkaldt hjernepotentiale været muligt at registrere deltagernes hjernereaktioner, mens de udfører denne type opgaver. Det er blevet observeret, at mentale rotationsopgaver øger aktiviteten af parietale regioner, som er involveret i rumlig positionering.
Dette eksperiment er blevet replikeret ved hjælp af roterede og omvendte bogstaver, hænder, tal og andre symboler for at se, i hvilket omfang forsøgspersoner de tog længere tid om at svare, og hvordan det at kende det præsenterede symbol påvirkede den hastighed, hvormed de svarede tilfredsstillende i essayene.
individuelle forskelle
Andre undersøgelser har forsøgt at se, om der er sammenhænge mellem køn, aldersgruppe, race eller endda seksuel orientering, og hvor effektivt mentale billedopgaver udføres.
I 1990'erne undersøgte forskere, om der var forskelle mellem mænd og kvinder i denne type opgaver, i betragtning af at bedre visuospatial præstation traditionelt har været forbundet med det mandlige køn. Det blev observeret, at hvis der blev givet eksplicitte instruktioner om, hvordan man udfører den mentale rotation, mænd havde bedre score end kvinderSelvom disse forskelle forsvandt, hvis der ikke blev givet eksplicitte instruktioner, havde begge køn samme præstation.
Med hensyn til om der var forskelle afhængigt af aldersgruppen, det blev set, at unge havde færre vanskeligheder end ældre, når de udfører denne type opgaver, så længe det var angivet, at der var en tidsbegrænsning. I mangel af denne grænse syntes præcisionen for begge aldersgrupper ikke at være meget forskellig.
Baseret på de undersøgelser, der er udført i disse år, er det kendt, at det at præsentere spejlet eller det identiske billede også påvirker den tid, det tager at reagere. Den tid, det tager at afgøre, om det præsenterede billede er identisk eller tværtimod, om det er spejlbilledet af den anden, er længere, når figuren faktisk er spejlende.
Dette er tilfældet, fordi personen først og fremmest skal dreje den for at sætte den i en passende vinkel. Så skal du rotere det i flyet for at se, om det er et spejlbillede af det andet billede, der præsenteres for dig. Det er dette sidste trin, der tilføjer tid, så længe billederne ikke er ens.
Kritik af Shepard og Metzler
Efter at have udført sit berømte eksperiment, disse to forskere modtog en del kritik vedrørende resultaterne af deres eksperiment.
For det første forsikrede nogle datidens forfattere, at det ikke nødvendigvis var nødvendigt at ty til mentale billeder for at udføre denne type opgaver. Det skal siges, at der i det årti var en vis modstand mod tanken om, at billeder kunne bruges mentalt og betydelig fremtræden blev givet til den idé, som tanken næsten uden undtagelse var resultatet af Sprog.
På trods af denne type kritik skal det bemærkes, at forsøgspersonerne ikke blev fortalt i det oprindelige forsøg at de forestillede sig figuren eksplicit, greb de simpelthen til denne strategi på egen hånd alene.
Andre forfattere hævdede, at det faktum, at det tog længere tid at svare på tal med en højere grad af omsætning, ikke nødvendigvis skyldtes det faktum, blot at Der blev lavet flere saccadiske bevægelser for at sikre, at de svarede korrekt.