The Den of Robbers Experiment: Creating Conflict

Vi undrer os ofte over, hvordan der kan være så mange sociale konflikter. Så mange krige, der er sket med menneskeheden, så mange etniske eller religiøse sammenstød, så mange problemer for sameksistens eller samarbejde mellem mennesker. Tyvenes huleeksperiment er en måde at fjerne alle disse tvivl på, med overraskende resultater.

Denne type undersøgelse blev udtænkt i midten af ​​det 20. århundrede, lige i slutningen af ​​Anden Verdenskrig, på hvilket tidspunkt hvor en uendelighed af psyko-sociale eksperimenter dukkede op, som gav svar på mange ukendte afledt af konflikt.

Hvad er tyvehulen-eksperimentet?

Røvernes hule-eksperiment fandt sted i USA, nær Oklahoma, og var designet til opdage de fordomme og ideologiske byrder, som individer bærer med sig skuldre, hvilket ofte forårsager de mest alvorlige problemer såsom fremmedhad, kvindehad og homofobi. Intolerance "over for den anden", kort sagt. Der er en slags "dem vs. os"-mantra, som vi ofte tror, ​​vi ikke forholder os til.

Det var dengang to professorer fra University of Oklahoma i USA, Muzafer Sherif og Carolyn Sherif, der fik ideen om at lave denne forskning. Til dette udvalgte de to

grupper af børn mellem 10 og 11 år uden en historie med konflikter, stabile familier og en korrekt barndom for at undgå ydre forhold.

Først og fremmest havde ingen af ​​medlemmerne af begge grupper (i alt 24 børn) forudgående kendskab til eksperiment, og ingen af ​​dem kendte hinanden eller havde krydset hinanden, da de var udvalgt blandt forskellige skoler. Det er vigtigt at insistere på dette afsnit for en vellykket gennemførelse af eksperimentet.

Studiets 3 faser

Et sted blev udvalgt i det åbne felt, i naturen. Det er det ideelle sted at slippe af med enhver social stigma, en måde at sidestille individet med resten på grund af det faktum at bære det samme tøj, dele et lignende rum og respektere samme.

Eksperimentet Det blev afholdt i den velkendte naturpark i Cueva de los Ladrones (Oklahoma, USA), og derfra kommer navnet. Så snart de satte deres fod på banen, delte lærerne tilfældigt børnene op i to grupper, kaldet gruppe A og gruppe B.

1. Identitetsfølelse

I denne første fase eller fase af eksperimentet er det forfatterne, der har ansvaret for fremme følelsen af ​​at høre til en gruppe gennem fælles aktiviteter som svømning, vandreture eller at finde brænde til bål. Kort sagt aktiviteter, der styrker mellemmenneskelige relationer.

2. konflikt fase

I anden fase af røverne-eksperimentet introducerede lærerne elementer eller situationer med gnidninger mellem de to deltagende grupper, der adskiller fakta, der provokerede konflikt. Den verbale konfrontation øgede dens tilstedeværelse, og børnene bad udtrykkeligt om konkurrenceaktiviteter for at se, hvem der var bedst.

3. samarbejdsfase

Overrasket over hvor let friktionsfasen havde været, besluttede at afbryde det og gå hurtigt videre til forsoningsfasen. Til dette gjorde forskerne sig umage med at udføre aktiviteter med et fælles mål om at fjerne de kunstige fordomme, der var blevet skabt. En imaginær agent blev introduceret, som havde til hensigt at udslette deres spiselige reserver.

Igen var resultaterne igen signifikante. Gruppe A og B besluttede at lægge deres uenigheder til side for at bekæmpe en enkelt fjende. Ud over at gå i samme retning, steg de solidaritets- og broderskabsbevægelser, der opstod mellem dem, også. Den onde fyr var ikke længere "den anden".

Afslørende resultater

Og hvad går tyvenes huleeksperiment til? Denne type forskning har til formål at opklare nogle ubekendte, som vi ofte spørger os selv. Resultaterne af den førnævnte case viste besynderlige data, især i betragtning af, at deltagerne var mennesker uden særlig disposition for konflikt.

Lærerne var overvældet over den lethed, hvormed grupperne kom til at skabe en følelse af had mod hinanden. **Det kom til det yderste af ikke at ville sidde med hinanden ved middagstid, undgå enhver form for tæt kontakt, herunder visuel. Som vi nævnte tidligere, skulle denne fase forkortes.

På den anden side overvandt samarbejdet konfrontationen lige så hurtigt. Hvad fortæller dette os? Godt, mennesket er sikkert mere manipulerbart, end mange egentlig tror, et fænomen som de herskende, økonomiske og videnskabelige klasser udnytter meget godt. Det er nok, at de fortæller os, at noget er dårligt eller godt for at tro det.