Social kognition: hvordan vores sind fungerer i sociale situationer

Menneskelig adfærd afhænger meget af hver enkelt situation. Et af de spørgsmål, som psykologi studerer, er det om social kognition..

Vi vil forsøge at dykke ned i dette felt for at forstå, hvad dets relevans er, og hvad interessant viden er bidrage til psykologien om en meget vigtig del af vores adfærd og erkendelser, samt alle de processer, der der er bagved

• Relateret artikel: "Hvad er socialpsykologi?"

Hvad er social kognition?

social kognition er den del af psykologien, der studerer den måde, hvorpå mennesker håndterer sociale situationer fra et videnskabeligt synspunkt. Det vil sige, at den forsøger at forklare de mentale processer, der får os til at opføre os, som vi gør med vores jævnaldrende og selv med andre levende væsener, især dem som vi har en form for bånd til, som f.eks kæledyr.

Social kognition ville derfor være en gren inden for socialpsykologien. Inden for dette område vil metoderne fra kognitiv psykologi blive brugt såvel som den viden, teorien om informationsbehandling for at kunne analysere de tankeprocesser, der er skjult bag hvert psykologisk fænomen af ​​farvestof social.

Inden for denne kategori er der flere processer, som har interesse, og som derfor udgør studieretningen social kognition. Det ville være dem, der har med at gøre hvordan vi opfatter sociale stimuli, den bedømmelse vi foretager af dem, hvordan vi husker dem, hvilke effekter sociale relationer har på den måde vi behandler data på.

Jeg vil også se på konsekvenserne for adfærdsniveauet blandt forsøgspersoner, der har alle disse forudgående tankeprocesser. Alle disse faktorer tages i betragtning for de forskellige eksisterende niveauer i socialpsykologien, det vil sige det, der vedrører personen med sig selv (intrapersonel), personen med andre (interpersonel), gruppen med sig selv (intragroup) og gruppen med andre (intergroup).

Den sociale kognitions funktion

Social kognition er et grundlæggende instrument i vores psykologi, da den omfatter en række procedurer, som mennesker er i stand til at give en betydning for al den information, der kommer til os på det sociale område, og hvad der er vigtigere, giver os mulighed for at vide, hvad der er den korrekte måde at opføre sig over for andre mennesker.

Derfor er det essentielt at have et system, der automatisk samler alle de indikatorer, som vi finder i den information, der er indhentet fra miljøet. Disse stimuli er dem, der udløser de automatiske reaktioner, som vil gå i en eller anden linje afhængigt af personens personlighed. person, men også de følelser du mærker, de fordomme og stereotyper der opstår og din egen holdning til sagen.

Men udover disse automatiske reaktioner ligger der bag social kognition også bevidst ræsonnement ud fra information om jævnaldrende situationer. I denne analyse tager emnets sind hensyn til både den følelsesmæssige kontekst og tankerne og endda andres intentionalitet med den specifikke interaktion, der udføres.

Processen med social kognition er også feed back, for med hver ny social erfaring, som personen har, forstærker han sin viden og lærer og optimerer derfor sine svar i fremtiden.

• Du kan være interesseret i: "Kognition: definition, hovedprocesser og funktion"

Ansigtet som et element i social interaktion

Hvis vi stopper op et sekund for at tænke på en typisk social interaktion, vil vi straks indse, at et af nøgleelementerne normalt er opfattelsen af ​​andres ansigter. Og det er, at gennem hele interaktionen, hvis øjenkontakt er mulig mellem begge mennesker, vil det ske producere en konstant feedback-proces mellem den ene og den anden for den information, der både udsender og indsamle.

Gennem ansigtsbevægelser, både bevidste og ubevidste, overfører vi vores følelser og vores intentionalitet til andre under interaktionen. Nogle gange udføres denne proces med meget tydelige bevægelser, men også med meget mere subtile ændringer, og det kan endda forekomme netop på grund af mangel på nævnte bevægelse.

Al disse adfærd er værdifuld information, som den anden person straks indsamler, bearbejder og igen genererer en række adfærd (gestikulationer), som vil blive returneret til den oprindelige person. Denne proces foregår på en kontinuerlig og tovejs måde, indtil interaktionen slutter. Det er derfor tydeligt, at genkendelsen af ​​ansigtsudtryk er nøglen til social kognition.

Selvfølgelig, selvom hovedparten af ​​informationen kommer fra ansigtet, føjes disse signaler til sprogets signaler, både af ansigtet selv indhold såsom tonefaldet, de valgte ord, bøjningerne og hver detalje generelt af alle dem, der udgør besked. Ligeledes vil kropsholdning og non-verbalt sprog også give værdifuld information.

Det er klart, selvom dette er en automatisk proces, Ikke alle har den samme evne til korrekt og præcist at analysere al den information, som den anden person giver dem. bare med en gestus. Derfor vil personer, der udviser større sensitivitet i denne opgave, starte med en klar fordel på et socialt plan i forhold til dem, der har sværere ved det.

Og det er, at de, der takket være deres udvikling i social kognition har en større kapacitet til at analysere følelser og intentioner. Derudover vil de være i stand til at opnå en større forståelse for andre, forudse deres følelser og reaktioner og endda guide andres adfærd til deres egen. gunst. Det er en af ​​de gode lederes kvaliteter.

• Du kan være interesseret i: "De 10 søjler for en perfekt non-verbal kommunikation"

Social kognition hos hunde

Social kognition er blevet grundigt undersøgt hos mennesker, men er stadig stort set uudforsket terræn hos andre arter.. Der er dog nogle undersøgelser, såsom den som Dr. Emily Bray og hendes samarbejdspartnere udførte i 2020 med hvalpe. af racen Labrador og Golden, racer generelt bruges til at hjælpe mennesker med forskellige ændringer i deres kapaciteter.

I denne undersøgelse blev der udført en række eksperimenter med hvalpe på omkring ni uger for at lære mere om tankeprocesserne og følelsesmæssige processer, der finder sted hos disse dyr i visse sociale situationer, sammenlignet med de resultater, der tidligere er opnået med voksne hunde i andre undersøgelser.

Et af de spørgsmål, Bray undrede sig over om social kognition hos hunde, var, om deres forståelse af visse menneskelige signaler var medfødt eller tillært. Resultaterne ser ud til at føre til følgende konklusioner.

Først og fremmest ser det ud til at visse sociale færdigheder dukker op hos disse dyr i en meget tidlig alder. Nævnte evner ser også ud til at være medfødte, da hundene endnu ikke havde haft interaktioner med mennesker af den type, der er beskrevet. de ledte efter i eksperimenterne, og det er ikke sandsynligt, at de har lært dem under eksperimenterne, da de dukkede op fra begyndelsen af ​​de nævnte eksperimenter. undersøgelser. En anden af ​​de mest overraskende konklusioner er, at disse grader også synes at være arvelige.

De forsøgspersoner, der var mere dygtige til visse opgaver, var efterkommere af voksne hunde, som faktisk var dygtigere til den adfærd, forskerne ledte efter. Denne opdagelse understøtter ideen om, at socialt kognitionspotentiale kan udvælges kunstigt for at opnå racer, der er dygtigere til netop dette problem, som det faktisk sker.

De typer øvelser, som hvalpene i undersøgelsen blev udsat for for at nå disse konklusioner, var grundlæggende fire test, hvor deres sociale kognition blev evalueret. I den første præsenterede forskeren dyret for to beholdere med mad på identisk afstand, men pegede på en af ​​dem med hånden. Hunde havde en tendens til at vælge en sådan beholder med større sandsynlighed.

Det andet forsøg lignede det første, men i stedet for at pege placerede forskeren en genstand foran en af ​​stimulierne. Hunden valgte markant flere gange den, der var blevet markeret.

I den tredje øvelse blev hvalpens reaktion på menneskets tilstedeværelse blot kontrolleret, en anden måde at kontrollere dens sociale kognition.

Til sidst fik hver hund præsenteret en øvelse, hvor der var mad inde i en lukket beholder, som den på ingen måde kunne åbnes. Det var med andre ord en øvelse uden løsning, hvor dyrets reaktion blev observeret. I dette tilfælde det blev verificeret, at hvalpene søgte visuel kontakt med forskeren i jagten på instruktioner om, hvordan de skulle gå videre.

Bibliografiske referencer:

• Bray, E.E., Gruen, M.E., Gnanadesikan, G.E., Horschler, D.J., Levy, K.M., Kennedy, B.S., Hare, B.A., MacLean, E.L. (2020). Kognitive egenskaber hos 8-10 uger gamle hjælpehundehvalpe. Dyrs adfærd. Elsevier.
• Fiske, S.T., Taylor, S.E. (1991). McGraw-Hill-serien i socialpsykologi. Social kognition. McGraw-Hill Book Company.
• Flavell, J.H., Miller, P.H. (1998). Social kognition. I W. Damon (red.), Håndbog i børnepsykologi: Vol. 2. Erkendelse, perception og sprog. John Wiley & Sons Inc.
• Frith, C.D. (2008). Social kognition. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences. The Royal Society Publishing.