Vold mod lærere: lidet af 90 %

Trommerne af vold mod lærere har slået i nogen tid, men nu slår de højere end nogensinde. Ifølge de seneste undersøgelser fra Independent and Official Union Central (CSIF) er en overvældende procentdel på 90 % af de adspurgte lærere hævder at have oplevet et tilfælde af vold i klasseværelset, og yderligere 75 % bekræfter, at de har mistet respekt og myndighedsniveau.

Derudover siger eller synes en fjerdedel af de interviewede, at arbejdslivet i uddannelsescentret hverken er særlig behageligt eller behageligt. Det er ikke et problem fremmed for nogen; Foreninger af fædre og mødre er opmærksomme på situationen og efterspørger flere midler til at bekæmpe vold i klasseværelset. Problemet kan ligge i de nye former for socialisering og i en dårlig brug af internettet.

• Relateret artikel: "De 5 typer mobning eller mobning"

Vold ifølge den uafhængige centralforening for embedsmænd

Med et udvalg på 3.000 interviewede lærere har resultatet af denne undersøgelse lavet at alarmerne går både i alarmerende medier og i selve Undervisningsministeriet. På trods af at skoler er skabt med det formål at uddanne, ser det ud til, at ikke-vold, en af ​​de grundlæggende principper for at socialisere og deltage i enhver kultur, mister tilstedeværelse i klasseværelset. Fysisk eller verbal vold synes at være til stede i de fleste af lærernes arbejde.

Som om det ikke var nok, viser andre indikatorer i undersøgelsen flere tegn på virkningerne af vold i klasseværelset. Tallene er som følger: 55 % af lærerne siger, at der er meget vold i klasseværelset28 % mener, at forholdet til deres forældre er dårligt eller meget dårligt, og yderligere 20 % af de adspurgte indrømmer, at de har et dårligt forhold til deres elever. Det er bestemt noget at bekymre sig om, hvis tendensen ikke bliver vendt.

• Du kan være interesseret i: "De 11 former for vold (og de forskellige former for aggression)

hovedårsager

CSIF præsenterede undersøgelsen for lidt over en uge siden, og dens oplægsholder, Mario Gutiérrez, åbnede sessionen med åbent at erkende situationens alvor: "det er enormt bekymrende." Undersøgelsen er ligefrem: Hvis denne børnevold ikke korrigeres, bliver det voksenvold. Det er ikke længere et spørgsmål om respekt for læreren, men sig selv og andre.

Forfatterne af undersøgelsen peger på mulige årsager til dette fænomen: lærerens manglende autoritet (uden tvivl den mest relevante), adgangen til elever har til enhver form for voldeligt indhold gennem internettet og den lille anerkendelse, som lærere har fra samfund.

For ikke så længe siden var læreren den næstvigtigste figur for unge, efter fædre og mødre. Den uddannelse, som børnene fik, blev suppleret af skolen. Den transmissionskæde socialiserede værdier, siger Gutiérrez, er blevet afbrudt.

Fagforeningerne advarer om denne latente mangel på autoritet, da det i mange tilfælde lærerne siger, at de ikke har kontrol over situationen og føler sig ydmyget af eleven selv, også når han er meget ung. Det er især bemærkelsesværdigt, at nogle lærere hævder at være ude af stand til at sparke elever ud af undervisningen, når de opfører sig upassende. Lærerne hævder manglende støtte fra deres overordnede, de kompetente myndigheder, men frem for alt fra forældrene, når de mødes med dem. "De fleste accepterer ikke kritik af deres børn," forklarede en lærer i præsentationen af ​​undersøgelsesresultaterne.

En anden klassiker i vores tid kunne ikke gå glip af aftalen: sociale netværk. Skaberne af undersøgelsen bekræfter, at elever i en meget tidlig alder, mellem 12 og 16 år, forårsager situationer med mobning og mobning på ekstreme niveauer. Fagforeningen peger på den dårlige praksis fra fædres og mødres side med at give mobile enheder væk i nadver. "De ved ikke, hvordan de skal håndtere deres egoer, og de mister respekten for deres kolleger 24 timer i døgnet." Fra dette perspektiv fremmer sociale netværk som Instagram en konstant konkurrence om indflydelse over andre, at være vold endnu en måde at tjene den dyrebare respekt på.

nogle målinger

Ud over den nylige CSIF-undersøgelse er der andre rapporter om handling og forebyggelse af vold i klasseværelset, som anbefaler nogle foranstaltninger til at stoppe denne bølge af misbrug af lærere. Og det er, at situationen kræver det, ifølge de mest pessimistiske synspunkter. Foreningen af ​​Lærerombudsmanden forsikrede, at trusler og angreb mod pædagoger fra studerende er femdoblet de seneste år.

Af denne grund har CSIF foreslået en række foranstaltninger, der kræver hurtig gennemførelse, såsom at lave en statspagt til at offentlige uddannelsescentre har en psykologisk støtteafdeling for denne type hændelser, eller implementer en opdateret skolesameksistensplan. På kort sigt er der behov for mere uddannelse af lærere for at bekæmpe den skadelige indflydelse fra misbrug af nye teknologier, såsom WhatsApp eller Facebook.