Min søn vil ikke gå i skole: hvad skal man gøre?
Skolen er et af de hovedområder, der bidrager til vores udvikling og læring. Selvfølgelig er det at gå i skole noget, som nogle børn lever med entusiasme og glæde, mens andre synes, det er kedeligt eller irriterende.
Faktisk kan vi nogle gange finde børn, der af en eller anden grund nægter at gå i centret og udtrykker en stærk modstand mod denne idé. Og det kan være bekymrende, især hvis det pågældende barn er vores barn.
Af denne grund overvejer mange fædre og mødre... "Hvad skal jeg gøre, hvis mit barn ikke vil i skole?"Lad os diskutere nogle ideer om det i denne artikel.
- Relateret artikel: "De 6 stadier af barndommen (fysisk og mental udvikling)"
Hvad skal jeg gøre, når mit barn ikke vil i skole?
"Jeg vil ikke i skole." Det er sandsynligvis noget, som mange forældre vil have hørt ved mere end én lejlighed uanset deres afkoms alder. Men ud over den blotte mangel på lyst til at gå i skole og følge klasserne og den normale drift af centret, kan denne sætning skjule en lang række årsager.
Alle er vigtige, og det skader ikke at vurdere, hvad der kan få vores søn til at sige det, og
sætte en form for løsning.I denne forstand er det først og fremmest nødvendigt at finde ud af hvorfor for efterfølgende at kunne handle i overensstemmelse hermed, og derefter begynde at træffe effektive foranstaltninger.
1. Vurder hvorfor
Selvom der er stor variation i, hvad det betyder for børn på et kognitivt og følelsesmæssigt plan at gå i skole, er sandheden, at et insisterende afslag på at gå i skole burde først og fremmest få os til at reflektere over hvorfor.
I mange tilfælde vil det skyldes manglende lyst, at foretrække at have det sjovt derhjemme eller at lege, af frygt for at blive adskilt fra forældrene, for at leve det som en forpligtelse eller på grund af manglende interesse og motivation, men vi kan også stå over for en skolefobi, en modstand på grund af følelser af handicap, oplevelsen af stressende situationer såsom forældrenes skilsmisser, fødsler eller dødsfald eller lider af mobning skole. Det er endda muligt, at han er fysisk syg eller gennemgår en sygdom (selvom du skal være forsigtig med mulige forudsætninger).
Analyser årsagerne, der fører til, at den mindreårige nægter at gå i skole Det kan give dig mulighed for at etablere en passende strategi for at motivere dig til at gøre det eller for at løse mulige problemer, du måtte have. Blandt de forskellige aspekter, som det er nødvendigt at tage højde for til dette, kan nogle af de vigtigste være følgende.
2. Oprethold flydende kommunikation med dit barn
Et af de vigtigste grundlag for enhver form for positivt forhold er kommunikation.
I faderlige/moder-datterselskabsforhold er dette særligt vigtigt, så den lille kan udtrykke deres følelser, frygt og tanker med tillid og uden frygt for at fortælle, hvad der kan ske med ham.
3. Tage hensyn til deres motivationer og vanskeligheder
Nogle gange skyldes den manglende lyst til at gå i skole manglen på motivation til at gøre det, eller eksistensen af problemer, når man følger undervisningen eller forstår visse aspekter af er.
Det er derfor, at tage hensyn til dit barns interesser og forstå, hvad der motiverer dem Det kan være nyttigt at optimere deres færdigheder og fremme deres udvikling og vilje til at lære.
At opdage mulige vanskeligheder er også et første skridt til at etablere en form for retningslinje eller hjælp, som vi kan give dig. give, såsom at hjælpe dig med dine lektier, forklare nogle begreber, du ikke forstår, eller endda bruge lærere enkeltpersoner.
4. Tjek, om der er mærkbare forskelle i deres holdning før og efter skole
Nogle gange eksistensen af ændringer i adfærd og stemninger mellem før og efter at gå til skolen kan være tegn på, at der kan være sket ham noget, i endnu højere grad hvis han nægter at gå i skole skole.
I denne forstand kan det være nyttigt diskutere det med ham eller hende på en assertiv og ikke-invasiv måde, så barnet kan udtrykke sig frit.
- Du kan være interesseret i: "Assertiv kommunikation: hvordan du udtrykker dig klart"
5. Er der for nylig sket ændringer i barnets hjem eller situation?
Et andet element, der skal tages i betragtning, når man forsøger at vurdere, hvorfor vores søn ikke ønsker at gå i skole, er det faktum, at der kan have været en vigtig ændring eller fænomen, som indebærer en betydelig ændring for det her.
For eksempel kan en nærtståendes død skabe frygt for at miste en anden elsket eller for at dø, noget, der kan gøre, at nogle børn ikke har lyst til at blive adskilt fra deres familier eller forlade hjemmet i længere tid tid.
Det samme gælder for skilsmisser og en mulig følelse af såret eller endda troen på, at adskillelsen er din skyld, eller før fødslen af en bror eller søster, hvad enten det er af jalousi eller af at ville beskytte dem.
6. Diskuter det med centeret og lærerne
Et andet element, der kan være vigtigt, er at opretholde en flydende kommunikation med centeret, så hvis der sker noget, kan nævnte informationer deles.
Dette er nyttigt både, når det kommer til at informere dig selv som barnets forælder og for at varsle om aspekter, som skolens professionelle har overset. Også giver mulighed for at generere strategier til at løse mulige problemer såsom mobning eller tilstedeværelsen af stressende oplevelser.
Ligeledes er det også vigtigt at tage højde for aspekter som notaterne eller barnets dagsorden, som kan give os ledetråde til tilstedeværelsen af vanskeligheder på et eller flere områder eller problemer i klassen, hvad enten det er med elever, lærere eller emner.
- Relateret artikel: "De 5 typer mobning eller mobning"
7. Venner og andre forældre: andre informationskilder
En anden mulig kilde til information, som vi kan gå til for at finde ud af, om årsagen til, at vores søn ikke ønsker at gå til skolen er, at der er sket noget med ham eller blot for at få et andet synspunkt, det kan ske ved at gå til venner og andet forældre.
Det handler ikke om at spørge dem om vores søn, men de kan ofte fortælle, om der er sket noget i klassen, som kunne være interessant. Nu skal vi huske på, at vi først skal tale med vores afkom, ikke kun gå til andre.
Hvordan man reagerer positivt
Indtil videre har vi visualiseret nogle elementer eller aspekter, der skal tages i betragtning, når vi vurderer, hvad der kan ske med vores barn. Men At vide, hvad der sker uden videre, vil ikke hjælpe os meget da vi i sidste ende er nødt til at give en form for reaktion på denne situation.
I denne forstand er nogle handlingsretningslinjer, der kan være nyttige, følgende.
1. Vær interesseret i situationen
Selvom det kan virke simpelt og ofte ikke overvejes bevidst, viser det interesse åbenbart for den mindreårige på grund af det, han gør, og på grund af hans afvisning af at gå i skole, kan det være meget smigrende. Og det er, at det at henvende sig til deres bekymringer er et tegn på bekymring og støtte til det.
Det er vigtigt at gøre denne tilgang på en positiv måde, uden at overvælde, krænke eller invadere dit privatliv men ved at vise, at vi bekymrer os.
2. Positiv holdning til skolen
At gå i skole er en aktivitet, der kan opleves på mange måder, men det går ud på at lave opgaver, som vi nogle gange ikke bryder os om.
I denne forstand er det væsentligt model for mindreårige, der viser en positiv holdning til skole og akademikere.
Forældre, der viser afvisning eller åbenbar utilfredshed med at studere, som angiver, at studier er et tab tid eller latterliggørelse af dem, der gør det, vil gøre det mere sandsynligt, at skolen vil blive set negativt af deres jævnaldrende. børn.
3. Støt dem i deres opgaver
De opgaver, der udføres i skolen, kan nogle gange være komplicerede, og nogle fag kan være årsag til kvaler og ubehag for eleverne, hvis de ikke er i stand til det forstå dem. I denne forstand kan det være passende støtte dem og hjælpe dem med lektier, noget der også viser interesse for ham eller hende som person og giver os mulighed for at dele tid med vores elskede.
Selvfølgelig taler vi om at hjælpe, ikke lave deres lektier eller tage ansvar.
4. Fremmer deres selvværd og følelse af selveffektivitet
Uanset årsagen til, at vores søn ikke ønsker at gå i skole, er det meget nyttigt at stole på ham og fremme hans selvværd og tanken om, at de er i stand til at gøre det. I denne forstand skal du vise interesse og støtte, få dem til at se og forstærke deres præstationer betingelsesløst og maksimere deres potentiale.
Overkrav fra miljøet De vil opmuntre den lille til at føle, at alt, hvad han gør, kunne være bedre, og det er aldrig nok. Destruktiv kritik, devaluering og sammenligninger med andre skal undgås.
På den anden side er overbeskyttelse også negativt, da barnet selv kan se sig selv som ubrugelig og føle, at det uden hjælp udefra ikke er i stand til at opnå noget. Det handler om, at barnet ser sig selv som en gyldig samtidig med, at det føler, at det i nødstilfælde kan ty til andres hjælp.
5. Ingen belønninger eller straf
Det er vigtigt at huske på, at at straffe den manglende lyst til at gå i skole kan virke kontraproduktivt og kan gøre selve skolen til noget afersivt. Så, vi behøver ikke at straffe, at de siger eller føler, at de ikke vil gå.
På samme måde skal det modsatte ikke belønnes, da det at gå i skole eller udtrykke ønske herom ville blive et middel til at opnå belønning.
Det, der skal sikres, er, at det at gå i skole er en naturlig handling, som vi måske eller måske ikke ønsker, men som skal gøres.
6. Kontakt centret
Afhængig af årsagen til afslaget kan det være nødvendigt at gå på uddannelsescenter og tale med de ansvarlige om problemet, der forårsager det, og med lærerne. Vi taler om sager som mobning eller at blive enige om fælles strategier for at løse andre problemer.
7. successiv tilnærmelse
Især når vi har at gøre med helt små børn, efter en ferieperiode eller når der er sket en situation traumatisk for den mindreårige, kan det være hensigtsmæssigt, at barnets introduktion til centeret gennemføres gradvist og progressiv.
Jeg mener, det kunne måske være praktisk at de først bruger en kortere periode i skolen, så de kan vænne sig til det og reducere niveauet af angst genereret ved at være i skolen.
8. søvnhygiejne
En sidste anbefaling, der kan være med til at facilitere en bedre villighed til at gå i skolecentret, er at løse en af de mulige årsager til modstand mod at gå i skole: at sove dårligt.
I denne forstand er det tilrådeligt at sikre, at den mindreårige har tid nok til at hvile og sove i løbet af natten, efter en stabil tidsplan (Du behøver ikke altid at gå i seng på nøjagtig samme tidspunkt, men du bør altid eller regelmæssigt gå i seng i et bestemt tidsrum).
Og ikke kun tidsplanen, det er også vigtigt, at det sted, hvor du sover, opfylder stabile og gunstige betingelser søvn: lys, temperatur, rum eller stimuli, der kan klare barnet (for eksempel skærme) skal være kontrolleret.
Det anbefales også, at sengen reserveres til at sove, og at det ikke er almindeligt, at det er et sted for andre aktiviteter, da barnet ellers kunne forbinde sengen med stimuli, der aktiverer den, og det ville blive sværere At falde i søvn.
9. Få professionel hjælp
Det skal bemærkes, at afhængigt af sagen, dens oprindelse og om der findes midler til at løse den, kan det evt nødvendigt og tilrådeligt at gå til fagfolk, enten fra selve centret (hvis de har dem) eller ydre. Blandt disse fagpersoner kan vi finde rådgivere, psykologer, talepædagoger, fysioterapeuter eller endda advokater i nogle alvorlige sager.
Bibliografiske referencer:
- Butler, C. (2008). Snak og socialt samvær på legepladsen. Aldershot: Ashgate.
- Ginsburg, K. R. (2007) "Betydningen af leg for at fremme sund børns udvikling og opretholde stærke forældre-barn-bånd" (PDF). American Academy of Pediatrics. 119(1).