Hvad er MILETO-skolen

Velkommen til en PROFESSOR. I dagens klasse skal vi tale om hvad er miletusskolen, den første filosofiske skole i Vesten, hvis oprindelse findes i S.VII a. c. i handelsbyen Milet (Ionia, Türkiye). Dens grundlægger var Thales fra Milet, betragtes som den første filosof, fordi han var den første til at stille spørgsmålstegn ved traditionel tankegang baseret på myter, og fordi han udviklede ideen om universets oprindelse (arkhe) fra en opfattelse, der tager afstand fra overnaturlig indgriben.

Ligeledes hørte også denne filosofiske skole til Anaximander og Anaximines, som fortsatte med at udvikle konceptet arkhe, men introducerer nogle ændringer til konceptet, som hans lærer har udtænkt. Hvis du vil vide mere om Miletus-skolen, fortsæt med at læse denne artikel, start vores rejse til filosofiens oprindelse!

Indeks

1. Hvad er Miletusskolen?
2. Hvem grundlagde School of Miletus?
3. Filosofferne fra Miletus skole
4. Hvad er hovedideen med School of Miletus?
5. Hvad blev studeret på School of Miletus?

Det miletusskolen Det er den første filosofiske skole i Vesten og betragtes som sådan, fordi der for første gang etableres en filosofisk tanke, at spørger, hvad der er tingenes oprindelse ud fra et logisk perspektiv og fordi en tanke med fælles karakteristika er fikseret blandt sine medlemmer uden at være fuldstændig ligeværdig.

Ligeledes skal vi huske på, at det faktum, at filosofien blev født i Milet, ikke er tilfældigt, da vi er et sted mellem S. VII-VI a. c. det nød en privilegeret situation på økonomisk, politisk, geografisk og kulturelt plan. Alt dette begunstigede en konstant strømning og udveksling med andre kulturer (Persien, Egypten...), der gav anledning til en rationel tanke om verden.

Med denne skole begynder de således at lede efter objektive argumenter baseret på observerbare fakta fra sansernes og erfaringens data. Det vil sige, at den fortsætter med at sætte spørgsmålstegn ved den mytologiske tankegang og forsvare, at mennesket har brug for at give en forklaring baseret på fornuften. Fødslen af ​​den første videnskabelige metode som formulerede hypoteser for at drage logiske konklusioner ud fra dem.

Grundlæggeren af ​​Miletus-skolen var Thales fra Milet. Vi ved kun lidt om Thales liv, bortset fra at han blev født, levede og døde i handelsbyen Milet (Lilleasien-Tyrkiet), som var efterkommer af fønikere og som hele sit liv var i kontakt med andre kulturer, delte og tilegnede sig nye ved godt. Hvilket tillod ham at skabe en bredere sammensætning af verdensbegrebet og til gengæld var han i stand til at organisere/strukturere alt, hvad han havde lært, for at formidle det på sin skole.

På samme måde er Thales fra Milet betragtes som Vestens første filosof for deres store bidrag, blandt andet følgende:

• Han var grundlæggeren af Filosofi som en videnskabelig og rationel viden: Han sætter spørgsmålstegn ved traditionel tænkning og fortæller om en ny metode til at finde en rationel forklaring.
• Han ydede store bidrag til fysikken: Han bekræftede, at naturfænomener havde en logisk/rationel forklaring og forsikrede, at universets oprindelse var i et flydende stof (Arkhé).
• udført flot astronomiske opdagelser og bidrag til navigation: Han beregnede månens størrelse og påpegede, at sømændene skulle orientere sig gennem Big Dipper.
• Udviklet teori om den fysiske verden: Forsvarer eksistensen af ​​et originalt princip og skaberen af ​​alt.
• Han var grundlæggeren af matematik og geometri: Han Thales of Miletus sætning og lighedsprincippet.

Ud over de førnævnte Tales of Miletus skilte to andre filosoffer sig også ud inden for Miletskolen:

1. Anaximander af Milet (610-545 f.Kr.). C.)

Anaximander Han blev født og boede i Miletus (Tyrkiet), men vi ved kun lidt om hans liv, bortset fra at han var søn af Praxiades, som var en discipel af Thales af Milet, og som skrev en bog kaldet om naturen(det første analytiske og undersøgende værk i den klassiske verden). Blandt Anaximanders hovedbidrag er det værd at nævne:

• Ápeiron-princippet: Begyndelsen af ​​alle ting (arkhé= substans, der er universets oprindelse) og hvorfra alle ting opstår. Alt kommer ud og kommer tilbage (alle væsener opstår og stammer fra det) gennem en rækkefølge og cyklisk kamp af modsætninger (dag-nat, varm-kold, våd-tør...). På et givet tidspunkt sejrer en af ​​modstanderne over den anden og skaber en uretfærdig situation, intervenerende kosmisk retfærdighed for at løse denne uretfærdighed (første tilnærmelse til ideen om Gud Kristen). Kosmisk retfærdighed vil få den tidligere besejrede modstander til at triumfere og dermed begynde den cykliske forandringsproces, der kendetegner vores virkelighed.
• I astronomi/kosmologi Anaximandro forsvarede, at Jorden var rund, at det roterede om sin egen akse, at det var omgivet af himlen (over og under), og at det var universets centrum.
• I geografi var han en af ​​de først til at kortlægge jordens overflade (dannet af Europa, Asien og Libyen) af verden/økumen med floder (Nil, Phasis...) og have (Middelhavet og Sortehavet). I denne forstand påpegede han også, at der var et progressivt fald i havniveauet.
• forsvare ideen om det arternes oprindelse findes i vand og de udvikler sig lidt efter lidt. Derfor var han en af ​​de første til at stille spørgsmålstegn ved skabelsen fra en overnaturlig enhed.

2. Anaximenes (585-524 f.Kr. C.)

Ligesom hans efterfølgere i Miletusskolen, Anaximenes Frem for alt skilte han sig ud for sine bidrag inden for videnskaben. Blandt højdepunkterne

• Luft er begyndelsen og slutningen på alt i universet, gennem to processer: sjældenhed og kondensering, som ville være årsagen til henholdsvis varmt og koldt. Takket være den første dannes der ild, og gennem den anden opstår vinden, skyerne, vandet, jorden og til sidst verden.
• I astronomi/kosmologi hævdede Anaximedes det jorden er flad, at stjernerne kredser om den, og at polarstjernen var det centrum, som himlen drejede sig om.
• På det geografiske område påpegede han det jordskælv var resultatet af tørke og manglen på fugt, som fik jorden til at knække og jordskælvet.

Hovedideen med School of Miletus er kende og undersøge universets oprindelse gennem iagttagelsen af ​​den verden, der omgiver mennesket og naturfænomener. På denne måde etablerede Thales begrebet arkhe eller stof som er universets oprindelse og som består af vand.

Det faktum, at Tales Jeg troede, at universets oprindelse var vand Det skyldtes flere til to årsager:

• Den første grund var, at det mest brugte kommunikationsmiddel var vand og øer dukkede op af vandet.
• Den anden grund er, at Thales fra Milet boede i Egypten, hvor Nilens oversvømmelser fik liv til, vegetation til at vokse.

Efter Thales, hans disciple vil fortsætte med at tale om universets oprindelse men introducerer ændringer til ideen om sin lærer:

• Anaximander: Han tror, ​​at der er en Arkhé, men at han ikke er en del af Universet, han fastslår, at universet er den cykliske række af modsætninger: dag-nat; varmt koldt... og rejser Apeiron (uden grænser eller uden definition) som princippet for alle ting, det der styrer verden, det der er ubestemt, ubestemt, evigt, det der ingen ende har, og hvorfra alle ting.
• Anaximenes: Fastslår, at vand ikke er en oprindelse, fordi vand har et tidligere grundstof, luft.

Hovedideer fra Miletusskolen

Kort sagt kan ideerne fra denne skole opsummeres i tre:

• Han vand det er begyndelsen til alle ting.
• Han hylozoisme: naturen er animeret og har evnen til at handle på egen hånd
• alt er konstant lave om gennem kondensering og sjældenhed.

For at afslutte denne lektion dedikeret til Miletusskolen, skal vi tale om hvad de studerede og disciplinerne udviklede. Således ved vi i dag takket være filosoffer som Themistio, Aristoteles, Theophrastus eller Diogenes, at de først og fremmest fokuserede på undersøgelsen videnskabelige discipliner, og at de første studier om matematik, biologi, astrologi, fysik eller geografi. Derudover udviklede sig fra denne skole en rationel og naturalistisk vision af universet.

Blandt præstationer i undersøgelsen af discipliner videnskabsmænd, fremhæve:

• Geografi: Måling af jævndøgn (nat og dag er lige lange) og solhverv (længden af ​​dag og nat er ældre) med gnomonen, en aflang genstand, hvis skyggeprojektion på en skala tjente til at måle passagen af tid
• biologi: Krydderiernes oprindelse finder sted i urvandet, der senere varmede op og gav anledning til fiskene, indtil de Til sidst, med den progressive fordampning af vandet, sprang disse akvatiske arter til jordskorpen, og lidt efter lidt opstod væsenet. human.
• Fysisk: Universet skabes gennem de jordiske, fysiske, biologiske og meteorologiske fænomener, som findes i selve naturens adfærd. Derfor forkastes ideen om overnaturlig skabelse baseret på mytologiske fortællinger for første gang.
• Matematik/Geometri: Thales var i stand til at måle Cheops-pyramiden gennem sin sætning og sagde korrekt, at: Hver cirkel er opdelt i to lige store dele af sin diameter, vinklerne modsat det toppunkt, der dannes, når to linjer skærer hinanden, er lige store, og at grundvinklerne for alle ligebenede trekanter er lige.
• Astronomi: Månens størrelse i forhold til solen blev beregnet, antallet af dage i et år blev beregnet og det blev fastslået, at stjernebilledet Ursa Major var det bedste orienteringssystem for navigation.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Hvad er Miletus skole - resumé, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Filosofi.

• Antiseri og Reale. Filosofiens historie. Vol. 1. red. Herder. 2010
• Diogenes Laertius. Lives of Illustrious Philosophers, oversættelse af C. Garcia Gual, Editorial Alliance. 2007