Definition af ADD-stik

For at slutte sig til forskellige sætninger, forudsætninger eller udsagn på spansk bruger vi konnektorerne. Dette er ord, der fungerer som et link mellem dem og letter forståelsen af ​​teksten eller talen samt bestiller og strukturerer den til modtageren af ​​den samme. I denne lektion fra en PROFESSOR vil vi vise dig et af de mest anvendte stik på spansk: tilføjelsesstik. Her fortæller vi dig, hvad de er, hvad de er og nogle eksempler af dem, så du nemt kan identificere dem og lære at bruge dem.

Stikkene, uanset hvilken natur de er De har til opgave at slutte sig til forskellige udsagn, forudsætninger og sætninger for at give teksten kontinuitet og lette forståelse og kommunikation mellem afsender og modtager.

Afhængigt af dens karakter vil dens funktion være forskellig, i det nuværende tilfælde skal vi vise hvad tilføjelsesstik. Denne type link fungerer som en forening mellem forskellige lokaler med det formål at tilføje yderligere information og også forstærke hovedideen. De bruges normalt med det formål at forbinde forskellige sætninger inden for samme afsnit eller forskellige ideer mellem de afsnit, der udgør en tekst.

Med andre ord søger tilføjelseskonnektorerne at demonstrere sætningernes forhold til hinanden, hvad enten det er inklusion, tilføjelse eller intensivering af de vigtigste oplysninger. Disse konnektorer tilføjer information, inkluderer nye data eller intensiverer information.

Tilføjelsesstikforbindelsestyper

Inden for tilføjelses- eller additivstikkene kan vi finde forskellige typer, der har forskellige funktioner. Når vi henviser til typerne, kan vi således se følgende:

• Argumenterende
• Ikke-argumenterende

Dernæst vil vi definere, hvad hver af dem er, og hvilke ord der udgør dem, så du kan være klar, når du skal bruge dem:

Argumenterende tilføjelsesstikDisse bruges, når de viste oplysninger er nye og af større betydning end de oplysninger, der tidligere er blevet præsenteret. Disse argumenterende type stik er ord som lige, mere, mere jævn... osv.

Ikke-argumenterende stik: disse skaber ikke nogen form for forskel mellem de oplysninger, der er vist i sætningen, og det, der tilføjes som nyt. Det er et informativt aspekt mere, men uden mere relevans end originalen. Disse kan være stik såvel som... osv.

Dernæst, og nu hvor vi ved, hvad tilføjelsesstik er, skal vi vise en række eksempler for bedre at forstå dem. Som du vil se nedenfor, finder vi inden for konnektorerne nuancer afhængigt af de oplysninger, de giver. Så vi kan se forskellige nuancer:

Maksimal karakter

Disse er, under hensyntagen til den tidligere klassificering, de kunne medtages i de argumenterende, da de tilbyder en nuance af overlegenhed over for information tilføjes til sætningen. Lad os se et eksempel for at forstå det bedre:

• Da det begyndte at sne i byen, var vi hjemme, til top, var opvarmningen gået i stykker, og vi var nødt til at bruge tæpper og frakker for at kunne modstå de lave temperaturer, indtil den var ordnet.
• De gjorde intet for at forhindre ulykken, de kørte i fuld fart uden sikkerhedssele og under indflydelse af alkohol. Også selvom, føreren havde en kriminel rekord for hensynsløs kørsel.

Med nuance af sum

Disse betragtes som ikke-argumenterende, det vil sige, de føjes til de vigtigste oplysninger uden at præsentere nogen forskel i betydning. Lad os se et par eksempler for at assimilere det:

• Vi tænkte på, hvordan vi kunne organisere lektionerne forude. Alle lærerne fremsatte deres forslag, som at studerende interesserede i det gjorde.
• For at forstå, hvordan levende ting er relateret til hinanden, er det nødvendigt at foretage en detaljeret observation af deres adfærd. Ligeligt, er det vigtigt at kende dataene, der er relateret til din socioøkonomiske situation.

Bruges til at intensivere information

Disse tilføjelsesstik med nuanceintensivering De vil give yderligere oplysninger, men med mere betydning end den vigtigste. Vi viser dig nogle eksempler i følgende sætninger:

• Drengen var i skole, da han blev syg, og vi arbejdede, da de ringede til os i telefonen. PåSamme dag havde hans bedsteforældre en medicinsk konsultation, som de ikke kunne gå glip af for at tage sig af barnet.
• De fortalte os ikke, at de skulle på tur til Mexico næste sommer. Det er mereVi talte om vores ferie med dem i sidste uge, og de fortalte os ikke om det.

Montolío, E. (2014). Samhørighedsmekanismer (II). Stikkene. Jan. Montolío (direktør), Manual for akademisk og professionel skrivning: Diskursive strategier. Barcelona: Grupo Planeta.

Gutiérrez Arau, M. L. et al. (2005). Introduktion til det spanske sprog. Madrid: Redaktionel Ramón Areces University.