Heteronom moral: hvad det er, egenskaber og funktion i barndommen

Børn bedømmer ikke det samme som vi, noget der er indlysende, men hvordan betragter de hvad der er rigtigt og hvad der er forkert? De tænker ikke rigtig på det, de lærer det. Sociale normer er indpodet i dem, og de accepterer, at de skal overholde dem.

Før 9-års alderen tænker børn på heteronom moral, det vil sige, deres moral er baseret på accept af eksterne normer, som de anser for, i tilfælde af at krænke dem af en eller anden grund, er utvivlsomt en handling, der burde medføre det konsekvenser.

At prøve at sammenfatte i et par indledende sætninger, hvor interessant heteronom moral er, er noget kompliceret, og derfor opfordrer vi dig til at fortsætte med at læse for at forstå det mere grundigt.

• Relateret artikel: "Den dyadiske teori om moral: nøglerne til denne model af Kurt Gray"

Hvad er heteronom moral?

Heteronom moral er den form, som børnetikken antager i deres første leveår. Denne moral er baseret på accept af eksterne normer, som om de var absoluttei stedet for at etablere deres egen adfærdskodeks baseret på deres meninger og erfaringer, som det er det kendetegn, der vedtages i mere modne stadier af deres udvikling.

Drenge og piger under 9 år mener, at de regler, der pålægges dem udefra, skal overholdes uden spørgsmål. De ser reglerne som noget helligt, uforanderligt og skal overholdes uanset deres indhold.

I denne type moral, børnene, der manifesterer det de vurderer handlinger ikke på grund af deres natur eller etik bag dem, men på grund af behovet for at adlyde voksnes autoritet. Emner med denne type moral skal overholde de regler, som voksne pålægger, fordi de finder, at det, de får befaling om, er godt, og hvad der er forbudt, er dårligt. Kort sagt, heteronom moral er den moral, der forekommer hos individer, der ikke sætter spørgsmålstegn ved de normer, der kommer fra en bestemt autoritet.

Heteronom moral blev først undersøgt af den schweiziske psykolog Jean Piaget, der var interesseret i at opdage, hvorfor børn opførte sig som de gjorde. Inden for dette undersøgelsesobjekt blev der også fundet deres interesse for den måde, hvorpå de forstod moral, undrende hvordan børn forstår normer, hvad de synes om individuelt ansvar og hvilket retfærdighedsbegreb de havde.

Filosoffer, psykologer og andre forskere har været særligt interesserede i udviklingen af ​​moral. Det antages, at ved at forstå, hvordan vores moral udvikler sig, og hvor den kommer fra, hvordan den ændrer sig hos børn, når de vokser op, De kan hjælpe os med at forstå vores egen etik og den måde, hvorpå moralske normer vises i samfundet, når vi først er voksne.

• Du kan være interesseret i: "Lawrence Kohlbergs teori om moralsk udvikling"

Hvordan opstår denne type moral?

Heteronom moral er den, der forekommer i børnenes sind, når de begynder at reflektere over verdens funktionog vedligeholdes indtil ca. 9 år, selvom det normalt forsvinder mellem 6 og 8 år.

Før de når den alder, sætter børn ikke spørgsmålstegn ved gyldigheden eller retfærdigheden af ​​de normer og sociale regler, de har arvet fra deres forældre, men accepterer dem blindt.

Det er relateret til moralsk realisme, som faktisk betragtes som et tankemønster afledt af denne type moral. Børn tror, ​​at en persons forpligtelser og værdier bestemmes af normenuanset faktorer som kontekst og mulige intentioner, der kan have været involveret udføre en bestemt adfærd, selvom det indebærer en form for overtrædelse eller krænkelse af en Herske.

Denne måde at forstå, hvad der er moralsk og hvad der er korrekt, har sammenhæng med, at vi endnu ikke har gjort det har udviklet evnen til at placere sig selv i andres sted (mentalisme) og derfor børn kan ikke forstå, hvilke grunde der kan have fået en person til at bryde nogle regler. I hans sind er en person, der ikke opfylder en standard, en person, der har gjort noget forkert, og det kan ikke drøftes.

Hertil kommer, at de på dette tidspunkt ikke har en kritisk sans, som de ikke er i stand til at stille spørgsmålstegn ved deres forældres ord og andre referencer. Dette oversættes til de mener, at alt, hvad voksne siger, er korrekt, skal respekteres og ikke at gøre det skal altid medføre negative konsekvenser. De accepterer blindt, hvad de får at vide, fordi de mener, at ældre er ufejlbarlige. De opfatter ikke ideen om, at en voksen person, der er så vigtig som deres far, mor, lærer eller bedsteforældre, kan tage fejl.

Det er alle disse karakteristiske træk hos børn under 9 år, der fungerer som nøgler til forstå hvorfor heteronom moral opstår, en moral som den, som navnet antyder "kommer udefra" introduceret.

Efterhånden som de når tiårets alder, begynder der dog at ske ændringer i tankestrukturer, der får barnet til at stoppe med at se reglerne som noget ufleksibelt og absolut. Dermed, Præ-unge og unge sætter spørgsmålstegn ved normerne, idet de forstår, at reglerne ikke er absolutte sandheder, men sociale pålæggelser, dette er fødslen af ​​autonom moral.

• Relateret artikel: "De 10 værdityper: principper, der styrer vores liv"

Kendetegnene ved heteronom moral

Heteronom moral adskiller sig meget fra autonom moral, den første er sin egen inden den når 9-10 år og den anden den der kommer efter. Der er flere karakteristika ved moralsk realisme, som vi kan fremhæve.

1. Accept af eksterne standarder

Det mest særpræg ved heteronom moral er det faktum, at børn accepterer automatisk alle de normer og overbevisninger, der pålægges dem, især hvis de er indpodet af deres forældre, lærere, værger eller andre referencevoksne.

Dette er fordi i barndom Vi ser vores forældre som sande autoriteter, mennesker der aldrig tager fejl, og som har naturlig magt over deres børn. Hans ord er ikke i tvivl, og det er af denne grund, at alt, hvad voksne siger, vil blive betragtet som en absolut og ubestridelig regel.

• Du kan være interesseret i: "De 9 vigtigste typer af standarder"

2. Straff som følge af lovovertrædelsen

I modsætning til autonom moral, hvor den person, der ejer den, er mere bekymret for, om en handling er etisk forsvarlig eller ej, hos børn med heteronom moral er det sædvanlige, at de bekymrer sig om at adlyde for at undgå straf for enhver pris. I disse aldre fortolker børn, at det at bryde en regel eller gøre noget, som de er blevet fortalt er forkert, altid medfører negative konsekvenser.

Jo strengere straffen er, desto værre vil den handling, de har fået at vide er forkert, ses.. Denne type tænkning tager ikke højde for de mulige årsager, der har fået en person til at have begået en lovovertrædelse, men snarere det faktum, at de har begået den lovovertrædelse.

I fasen af ​​heteronom moral ses straf som noget automatisk og naturligt. Børn forstår retfærdighed som en slags hævn, noget der er baseret på det mest grundlæggende gengældelsesprincip såsom et “øje for øje”.

Derfor, hvis nogen begår en lovovertrædelse, en person der tænker i form af heteronom moral Du vil tro, at du uundgåeligt bliver nødt til at blive straffet uden nogensinde at overveje muligheden for at slippe af med eventuelle negative konsekvenser.

• Du kan være interesseret i: "Hvad er straf i psykologi, og hvordan bruges den?"

3. Lille relevans i intentionalitet

Børn med heteronom moral tager ikke så relevant den intentionalitet, der kan være bag begåelsen af ​​en bestemt lovovertrædelse. Det vigtigste mål for sværhedsgraden af, hvor forkert overtrædelsen har været, er, hvor skadelig selve overtrædelsen var. Jo større lovovertrædelsen er, jo mere moralsk forkastelig vil det være.

Så vi forstår: en 8-årig dreng vil se, hvor meget værre hans lillebror har brudt opvasken af bedstemors Kina ved et uheld ikke, at hendes anden bror tog en tallerken og smadrede den til stolpe. 8-åringen er ligeglad med intentionalitet, det vigtige er, hvor mange ødelagte retter der er.

Denne mentalitet ved ikke at værdsætte det faktum, at det var en ulykke eller ej, er fordi du endnu ikke er i stand til at sætte dig selv i den anden persons sko. Du kan ikke vurdere dine intentioner eller den vægt, du har på, hvad du gør.

Børn i heteronom moralsk fase mener, at straffen skal være proportional med den producerede skade, uanset om der har været intentionalitet eller ej. Men efter et par år og trådte ind i den fase af autonom moral, tager intentionalitet mere vægt, når det kommer til bedømme andres handlinger og tages derfor som en vigtig faktor, når man overvejer, om en straf er passende eller ikke.