Stroop test: psykologisk vurdering af opmærksomhed

Mennesket har tendens til gennem læring at vænne sig til at udføre bestemte handlinger. Spise, skrive, læse eller cykle: alt er processer, der oprindeligt kræver vores fulde opmærksomhed, men som vi ender med at automatisere.

Generelt hjælper denne automatisering os med at spare ressourcer, men sandheden er, at den undertiden kan være ufordelagtig. Dette er hvad der sker, når vi bliver bedt om en opgave, hvor stimuli vises, der fremkalder det automatiske svar, men beder os om at gøre noget andet. Vi skal stoppe automatismen for at udføre den virkelige opgave. En måde at måle denne interferens på er Stroop-testen..

• Relateret artikel: "Psykologi af farve: betydning og nysgerrighed af farver"

Stroop-testen

Stroop-testen er en psykologisk test, der især er knyttet til neuropsykologi der gør det muligt at måle niveauet af interferens genereret af automatismerne i udførelsen af ​​en opgave.

Også kaldet Test af farver og ord, det blev udviklet af Golden med den hensigt at vurdere aspekter såsom selektiv opmærksomhed og hæmmende kontrol

, da det blev observeret, at folk, der vidste, hvordan man læste, havde tendens til at tage længere tid for den farve, de var i skrev ordene end ved læsning af navnene på disse farver (fordi de havde mere automatiseret læsning). Det giver også mulighed for at vurdere behandlingshastigheden 

Varigheden af ​​anvendelsen af ​​denne test er relativt kort, cirka fem minutter lang, og er beregnet til folk i alderen mellem syv og firs.

Selvom den består af tre faser, er den mest kendte del og den med den største brug den, der er baseret på læsning af det ord, der betegner en farve skrevet i en anden farve end den, den udtrykker, så motivet skal forhindrer automatisk reaktion ved læsning for korrekt at angive den farve, som ordene er skrevet med.

• Relateret artikel: "Selektiv opmærksomhed: definition og teorier"

De tre faser eller opgaver

I løbet af Stroop-testen udføres i alt tre forskellige opgaverved hjælp af tre ark, hvor fem kolonner med 20 elementer vises. Hver af opgaverne udføres i et bestemt tidsrum (for eksempel 45 sekunder), og de korrekte svar registreres til senere evaluering.

1. Læser ord

For det første forsynes emnet med en liste med navnene på tre farver (rød, blå og grøn) skrevet i sort og bliver bedt om at læse dem.

2. Farveidentifikationsopgave

Den anden af ​​opgaverne er farveidentifikation, hvor den observerede er forsynet med en liste over farvede symboler uden betydning. Emnet bliver bedt om at identificere og navngive farven på hvert af elementerne.

3. Interferensopgave

Endelig er den tredje og mest repræsentative opgave for Stroop-testen baseret på interferensprincippet, tilbyder emnet en liste med ord med navnet på de førnævnte farver, men i dette chance skrevet i en anden farve end ordet henviser til. For eksempel vises ordet BLÅ skrevet med rødt. Emnet skal navngive den farve, som hvert element er skrevet i.

Fortolkning af Stroop-testen

De data, der indsamles ved Stroop-testen, skal analyseres. De succeser, som emnet har haft under testen eller ved den tid det tager at reagere på stimulering, opmærksom på hvad der afspejles i hvert af billederne eller opgaverne.

I den tredje af testene kan vi observere reaktionstiden for motivet, hvilket angiver aspekter som f.eks interferensen produceret af forskellige aspekter af den samme stimuleringevnen til at modstå det, styring af kognitive og opmærksomme ressourcer eller udholdenhed og gentagelse af adfærd.

• Du kan være interesseret: "De 15 typer pleje og hvad er deres egenskaber"

Virkning af interferens

Estimatet af den omtrentlige score, som et emne skal opnå i den tredje test, kan beregnes ud fra af kvotienten af ​​produktet af de ord, der læses i den første test med farven på den anden test divideret med deres sum.

Hvis vi trækker den anslåede score fra den reelle score opnået i interferensopgaven, vi kan se, om personen hæmmer svaret korrekt (værdier større end 0, positive) O godt hvis der er betydelige interferensproblemer (hvis det er en negativ værdi). Generelt scorer størstedelen af ​​befolkningen mellem 10 og -10.

Imidlertid, dette skøn kan være forudindtaget om emnet har en meget lav eller meget høj læseoplevelse (værdien af ​​svarene i ved den første test kan præstationen i den tredje variere afhængigt af om vi er mere eller mindre vant til Læs)

Mulige indikationer på hjerneskade

Derudover kan hver af dem give vigtig information om hjernens funktion, selvom Den pågældende test tillader ikke en specifik fortolkning, hvis der er et stort antal fejl i dem alle.

I læsningsopgaven vises der normalt fejl i de emner med problemer i venstre halvkugle, specialiseret i sprog. Især i tilfælde af læsioner i supramarginal og kantet gyrus.

På den anden side giver farvenavningsopgaven mulighed for at opdage, om der er problemer på højre halvkugle.

Interferensopgaven viser normalt lavere resultater end de foregående i næsten hele befolkningen, men det kan undertiden observeres eksistensen af ​​udholdenhed i at begå fejl det kunne indikere en påvirkning i frontal eller i basalganglier.

• Relateret artikel: "Dele af den menneskelige hjerne (og funktioner)"

Anvendelsesområde

Hovedområdet for denne test er neuropsykologisk evaluering. Og er det gør det muligt at opnå et mål for opmærksomhed og udøvende funktioner såsom hæmmende kontrol af adfærd.

Specifikt er dens anvendelse hyppig for at observere virkningerne af en hjerneskade eller for at vurdere, om der er involvering af bestemte hjerneområder såsom frontallappen. Ud over skader kan den vurdere den eksekutive funktion hos patienter med demens, såsom Alzheimers og Huntingtons chorea.

Selvom det ikke er så almindeligt som i de tidligere tilfælde, kan det også bruges til vurdering af kapaciteter af mennesker med forskellige psykiske lidelser, såsom skizofreni eller oftere ADHD.

Bibliografiske referencer:

• Golden, C.J. (2005). Farve- og ordtest (Stroop). Madrid: TEA-udgaver.

• Almendro, M.T. (2012). Psykoterapier. CEDE PIR Forberedelsesmanual, 06. CEDE: Madrid.