Sådan løses en konflikt mellem børn: 9 retningslinjer, der skal følges

Barndom er et vigtigt stadium, hvor ofte konflikter mellem ligemænd opstår, hvad enten det er mellem søskende, fætre, klassekammerater, venner osv. Men... Hvordan løses en konflikt mellem børn?

Nogle gange kan vi som forældre eller professionelle føle os lidt fortabte eller overvældede af denne type situationer. Hvordan kan du hjælpe dem med at løse deres konflikt og lære af denne øvelse? I denne artikel tilbyder vi dig 9 retningslinjer til styring af denne type situation.

• Relateret artikel: "De 6 stadier af barndommen (fysisk og mental udvikling)"

Konflikter i barndommen

Det er helt normalt, at børn har konflikter med hinanden i denne vitale fase, der er barndommen. Konflikter, tvister eller diskussioner er hyppige i disse aldre og er også nødvendige, så lidt efter lidt opbygges barnets personlighed og selvbestemmelse.

Det faktum, at hver enkelt har deres egne ønsker, behov og ideer, gør denne type situation sandsynlig. Ud over disse vil det vigtige være, at de selv (med voksenstøtte, når det er nødvendigt) lærer at håndtere, tolerere og stå over for denne type løsninger.

De må forstå, at mange stridigheder opstår på grund af mangfoldigheden af ​​meninger og ønsker, og at vigtigheden af ​​at nærme sig positioner, lytte og empati er nøgleelementer til løsning af denne type konflikter.

Gennem konflikt kan børn lære nye måder at interagere, lære hinanden at kende og lære sig selv at kende, at lytte, empati, åbne deres sind... Hver konflikt vil være en mulighed for dem at vokse og udvikle sig.

Derudover åbner denne type situation dørene til at arbejde med dem forskellige typer værdier relateret til forståelse, uddannelse og socialisering. På den anden side tillader de os at arbejde igen på adfærdsmæssige lidelser, mental stivhed, selvsikkerhed, vanskeligheder med at udtrykke ønsker og behov osv. For at arbejde på alle disse aspekter er det dog vigtigt, at vi først lærer at løse en konflikt mellem børn.

• Du kan være interesseret: "Effektiv kommunikation: 24 nøgler til store kommunikatorer"

Sådan hjælper du med at løse en konflikt mellem børn

Hvordan løses en konflikt mellem børn? Her vil vi se flere retningslinjer for at gøre det.

Dette er psyko-uddannelsesmæssige strategier, teknikker og værktøjer, som voksne kan anvende for at fremme dette konfliktløsning, men at børn endelig kan integrere og anvende selvstændigt i deres dag til dag, når det først er blevet lært dem, og de har været i stand til at omsætte det i praksis.

Det vil sige, her vil figuren af ​​den voksne være mere en model / mentor og ledsagelse, men til sidst skal arbejdet udføres af børnene. Logisk, afhængigt af deres alder (og deres modningsniveau) kan vi tilpasse disse retningslinjer til en eller anden metode.

1. Identificer problemet

Hvad der er sket? Det er vigtigt at de selv kan tale det, der er sket, og være enige om versionen af ​​begivenhederne.

Hvis dette ikke kan opnås, medmindre hver enkelt forklarer, hvad de mener er sket, hvordan de har følt osv. At identificere det bagvedliggende problem er den første nøgle til, hvordan man løser en konflikt mellem børn.

2. Giv dem plads til at udtrykke sig

I tråd med ovenstående er en anden vigtig idé om, hvordan man løser en konflikt mellem børn, at tilbyde et rum til følelsesmæssigt udtryk. Det vil sige, at vi skal give dem nok plads til at udtrykke, hvordan de har haft det på tidspunktet for konflikten, og hvordan de har det på dette tidspunkt.

Hvordan har den anden person få dig til at føle dig? Tror du, at du har klaret dig godt? Og han selv, har han handlet godt? Her vil det også være vigtigt, at det andet barn lytter til dig (at lytte til hinanden uden at afbryde).

3. Fremme gensidig forståelse

Det vil være vigtigt, at børn ud over at lytte til hinanden kan øve empati og lære hinanden at forstå. Hvis de på forhånd ikke kan forstås, prøver de i det mindste.

For det den voksne kan gribe ind ved at give forklaringer på, hvorfor hver af dem har handlet på denne eller anden måde. Hvis der ikke er nogen absolut forståelse for den andres adfærd, medmindre der er respekt mellem de to.

4. Find fælles løsninger

En anden vigtig idé om, hvordan man løser en konflikt mellem børn, er at hjælpe dem med at finde fælles løsninger. Det vil sige, hver enkelt kan bidrage med mulige løsninger på konflikten, men det ville også være interessant, hvis de nåede frem til en fælles løsning (for eksempel gennem brainstorming).

Her kan den voksne også gribe ind og ledsage. Det vil også være et godt tidspunkt at "slippe af" problemet (hvis det ikke har været en alvorlig konflikt) og bringe positioner tættere på hinanden, relativisere osv.

6. Lær dem at håndtere følelser

Følelsesmæssig uddannelse er en nøglefaktor, der giver os mulighed for at hjælpe vores børn (og vores studerende, familier, patienter osv.) I deres følelsesmæssige ledelse. Følelser og især intense følelser (såsom vrede, vrede ...) kan få os til at begå impulsive handlinger, ikke særlig vellykkede, eller som skader andre.

Det er på grund af det vi skal øve med et godt eksempel og vise dem alternative måder at handle på (undgår at ramme, råbe, selvskade ...). Alternativ adfærd til dette kan være: at reflektere, før man taler eller råber og rammer, taler roligt, trækker vejret, før man handler, sætter sig i den anden persons sko, forbliver rolig osv.

7. Tilskynd forhandlinger

Et andet vigtigt punkt, der giver os mulighed for at arbejde på, hvordan vi løser en konflikt mellem børn, er at tilskynde til forhandling mellem de to. Det ville være et punkt svarende til at lede efter fælles løsninger, men ikke det samme.

Her det handler om at fremme en slags "aftale", der inkluderer forståelse af, hvad der er sket, og en retningslinje til at handle fra nu af: for eksempel skiftes til at se tv, ikke forstyrre den anden, når han er rolig, lytte til ham, før han taler osv.

I denne forstand skal vi formidle dem vigtigheden af ​​at være fleksible og åbne over for andre, og hvor godt de kan føle sig ved at nå til en aftale, som de derefter skal respektere.

8. Undskyld om nødvendigt

Det er meget godt, at børn kan nå til aftaler, forhandle, lytte til hinanden... Men nogle gange, når en af ​​de to har handlet dårligt (eller mere end en), det er vigtigt, at du kan undskylde og være opmærksom på alvoren og / eller konsekvenserne af dine handlinger.

Derfor må vi formidle vigtigheden af ​​tilgivelse og omvendelse, og at de kan udtrykke denne tilgivelse. Målet er, at de udtrykker det på en oprigtig måde, ikke "fordi vi tvinger dem." "At lave fejl er menneskeligt, men at rette er klogt."

9. Spor situationen

Det kan være, at situationen bestod af en bestemt konflikt, eller det kan også være, at det drejer sig om tilbagevendende konflikter mellem børnene selv. Det er vigtigt at opdage disse typer dynamik, hvis de findes, og handle i overensstemmelse hermed.

På denne måde At holde styr på situationen bliver en anden nøglefaktor for, hvordan man løser en konflikt mellem børni dette tilfælde fokuseret på at forhindre mulige konflikter eller diskussioner.

Vi kan gøre dette på forskellige måder (afhængigt også af om vi fungerer som lærere, undervisere, terapeuter, forældre ...), men det vigtige vil være at observere og tage forholdet mellem disse til efterretning mennesker.

Bibliografiske referencer:

• Rejs dig op, R. (2005). Sameksistensprogrammer inden for uddannelsesområdet: Global tilgang til konflikttransformation og skolemægling. Mægling, en flertalsvision: 1-18.
• Cohen, S. & Coronel, C. (2009). Bidrag fra teorien om sociale færdigheder til forståelsen af ​​voldelig adfærd hos børn og unge. I International Congress of Research and Professional Practice in Psychology. XVI Forskningskonference Femte møde mellem forskere i psykologi i MERCOSUR. Psykologisk fakultet - University of Buenos Aires, Buenos Aires.
• Sampascual, G. (2007). Uddannelsens psykologi. 2 bind. UNED. Madrid.