Albert Bandura: Biografie eines der einflussreichsten Psychologen

Albert Bandura ist einer der bekanntesten Psychologen in der Geschichte der Wissenschaft des menschlichen Verhaltens.

Er hat die Ehre, als der bedeutendste lebende Psychologe anerkannt zu werden und wurde mit anderen bereits verstorbenen Freuds verglichen. Sein Denken ist jedoch weder freudianisch noch behavioristisch, wie viele heute noch glauben.

Ideologe der sozialen Lerntheorie und sehr produktiver Autor, sein Leben ist geprägt von einem großen Beitrag zur Psychologie und dafür, dass er die Vision des Lernens mitten im Leben verändert hat Letztes Jahrhundert. Lassen Sie uns sein interessantes Leben durch eine kurze sehen Biographie von Albert Bandura, in dem wir auch seine Beiträge zur Psychologie sehen werden.

• Verwandter Artikel: "Geschichte der Psychologie: Hauptautoren und Theorien"

Biographie von Albert Bandura

Im Folgenden wird ausführlicher über die Lebensereignisse dieses kanadischen Psychologen gesprochen.

1. Frühe Jahre

Albert Bandura wurde in Mundare, Kanada, geboren, am 4. Dezember 1925. Seine Familie, die ukrainischer und polnischer Herkunft war, war zahlreich, deshalb seit seiner In seiner Kindheit zeigte Bandura, das jüngste der sechs Geschwister, eine Begabung zum Abwehren gleich.

In einer relativ kleinen Stadt lebend, hatte die örtliche Ausbildung nicht immer alles Notwendige, um den Schülern alles zu vermitteln, was sie brauchten. So ermutigten ihn seine Lehrer, sich außerhalb des Unterrichts selbst um sein Lernen zu kümmern.

Während seines Aufenthalts an der Schule wurde Bandura klar, dass Wissen ist instabil, das sich im Laufe der Zeit ändertEntweder weil neue Erkenntnisse entdeckt werden oder weil die Informationen veraltet sind.

Das hat er aber auch gesehen die Werkzeuge, die er sich für seine eigene Forschung angeeignet hatte, haben ihm gut getan im Laufe der Jahre aktualisiert werden. Es ist möglich, dass dies seine erwachsene Meinung über die Bedeutung beeinflusst hat, die der Schüler in seinem eigenen Bildungsprozess erlangt.

2. Universitäts Bildung

Obwohl Bandura ursprünglich Biologie studieren wollte, entschied er sich schließlich für ein Psychologiestudium, insbesondere an der University of British Columbia.

Das Verhalten von Albert Bandura während seiner Studienzeit ist überraschend. Er ging gerne mehrere Stunden vor Unterrichtsbeginn an seine Universität und beschloss aus Langeweile, sich für mehrere Zusatzfächer einzuschreiben. In diesen Fächern hatte er Kontakt mit der Wissenschaft des menschlichen Verhaltens, weckt in ihm eine große Faszination.

Er brauchte nur drei Jahre, um sein Universitätsstudium zu beenden, das er 1949 abschloss, und später entschied er sich studieren Sie den Master of Clinical Psychology an der University of Iowa, in den Vereinigten Staaten, mit einem Abschluss in 1952.

3. Professionelles Leben

Nach Abschluss des Masterstudiums und späterer Promotion hat Albert Bandura bekam ein Angebot, an der Stanford University zu arbeiten, in der er für den Rest seines Lebens geblieben ist und bis heute, wenn auch emeritiert, Professor ist.

In seinen Anfängen als Professor an der Institution konzentrierte sich der Psychologe darauf, seinen Unterricht möglichst effizient anzubieten und die Forschung zu jugendlichen Übergriffen zu initiieren.

Im Laufe der Zeit, erhielt durch Nachahmung einen tieferen Einblick in das Verhalten, Formulierung von Hypothesen und Theorien zu Aspekten wie Verhaltensnachahmung, entweder mit oder ohne Belohnungen oder Bestrafungen, nachdem die Handlung ausgeführt wurde.

Diese ersten Interessen an diesen Aspekten wurden nach und nach in die vielleicht bekannteste Theorie von Albert Bandura, die Theorie des sozialen Lernens, umgewandelt.

Die Bobo-Puppe: Theorie des sozialen Lernens

Das Bobo Doll Experiment ist sicherlich Albert Banduras berühmteste Forschung zum Nachahmungsverhalten.

Diese Forschung wurde 1961 durchgeführt und bestand darin, mehrere Kinder dazu zu bringen, einen Film anzusehen und andere nicht. Es zeigte mehrere Erwachsene, die eine aufblasbare Puppe namens Bobo physisch und verbal angreifen. Als nächstes wurden sowohl die Kinder, die den Film gesehen hatten, als auch die anderen in einen Raum gebracht, in dem Bobo war. Die Kinder, die das Video gesehen hatten sie verhielten sich ähnlich wie Erwachsene und gingen gewalttätig mit der Puppe um.

Dieser Befund war in den 1960er Jahren eine große Entdeckung, da er mit der Hauptidee des Behaviorismus kollidierte, die argumentierte, dass die menschliches Verhalten wurde ausschließlich durch das Vorhandensein von Belohnungen und Bestrafungen motiviert, nicht durch einfaches Nachahmungsverhalten ohne Belohnung etwas.

So dass, Kinder ahmten Erwachsene nach, ohne etwas dafür zu bekommen. Stellvertretendes Lernen wurde formal demonstriert und durch dieses Experiment konnte Bandura seine bekannte Theorie des sozialen Lernens entwickeln.

Die Theorie des sozialen Lernens versucht zu verstehen, wie der Erwerb von Wissen, Überzeugungen, Einstellungen und Denkweisen der Person in Bezug auf das soziale Umfeld stattfindet. Die dieser Theorie zugrunde liegende Prämisse ist, dass Lernen ein kognitiver Prozess ist, der nicht von dem Kontext getrennt werden kann, in dem es stattfindet, sei es in Familie, Schule oder sonstiger Art.

Wie wir bereits kommentierten, war die allgemeine Vision, die die Psychologie Mitte des letzten Jahrhunderts, insbesondere in Nordamerika, hatte, Er war ein Behaviorist und verteidigte sich, dass Lernen ein Prozess sei, der das Ergebnis einer Reihe von belohnten oder belohnten Handlungen sei. bestraft.

Aber Bandura hat das Gegenteil bewiesen, das Lernen war vielmehr das Ergebnis der Nachahmung des Kindes, indem es sowohl Gleichgestellte als auch ihre Eltern und andere Erwachsene sah bestimmte Aktionen ausführen. Dies führte dazu, dass in das Verhalten ein ganzes Verhaltensrepertoire einbezogen wurde, das in ihrer engsten sozialen Umgebung gesehen wurde, zusätzlich dazu, dass sie sich die gleichen Sichtweisen der Welt und deren Beziehung zu ihr aneigneten. All dies, ohne dass Verstärkung angeboten werden muss.

Obwohl zu beachten ist, dass Verstärkung und Bestrafung wichtige Aspekte beim Erwerb bestimmter Verhaltensweisen sind, sollte nicht davon ausgegangen werden, dass alles Lernen auf Konditionierung basiert. So dass, Diese Theorie hat als Brücke zwischen Behaviorismus und Kognitivismus gedient, zu verstehen, dass es einiges Lernen gibt, das auf der Grundlage von Konditionierung funktioniert und andere durch Nachahmung gegeben werden.

Aus Banduras Theorie des sozialen Lernens lassen sich mehrere Postulate hervorheben:

1. Lernen ist teilweise kognitiv

Vor Banduras Experimenten wurde in der Gemeinschaft der Psychologen weithin angenommen, dass alles Lernen als Reaktion auf bestimmte Umweltbedingungen stattfindet.

Die Theorie des sozialen Lernens argumentiert jedoch, dass höhere mentale Prozesse sollten nicht vernachlässigt werden, dass die Person die Informationen tatsächlich verarbeiten kann, über die Tatsache hinaus, ob es Verstärkungen gibt, die zur Replikation des Verhaltens einladen.

• Das könnte Sie interessieren: "Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens"

2. Nicht alles Lernen ist beobachtbar

Nach Recherchen von Bandura und mehreren seiner Anhänger, nicht alles Lernen muss sich unmittelbar nach dem Erwerb äußerlich manifestieren.

Handlungen wie Beobachtung, Reflexion und Entscheidungsfindung sind zwar unsichtbar, erlangen aber beim Lernen eine große Bedeutung und können das Einschließen oder Unterlassen bestimmter Verhaltensweisen beinhalten.

3. Verstärkung des Pfarrers

Eine weitere Hauptidee der von Bandura vorgeschlagenen Theorie ist die Tatsache, dass eine Person ihr Verhalten ausführen oder hemmen, ohne diejenige sein zu müssen, die die Strafen oder Belohnungen erhält dafür, es ausgeführt zu haben.

Indem man beobachtet, wie sich andere verhalten und wie sie davon profitieren oder geschädigt werden, kann eine Person ihr Verhalten basierend auf dem, was sie gesehen hat, ändern.

Hier wird das Konzept der stellvertretenden Verstärkung wichtig, d. h. eine Art nützlicher oder anderweitig schädlicher Faktor, der die Leistung eines Verhaltens motiviert oder nicht. Das hat man gesehen dieses Verhalten ist rein menschlich und manifestiert sich nicht bei anderen Spezies.

• Das könnte Sie interessieren: "Stellvertretendes Lernen: Andere beobachten, um uns weiterzubilden"

4. Die Beziehung zwischen Lernenden und Umgebung

Nach der Theorie ist der Lernende kein passiver Mensch, der das neue Wissen völlig vorgegeben und ohne Beteiligung am Prozess erhält.

Im Gegenteil, die Person nimmt eine ganze Reihe von Veränderungen in ihren Überzeugungen, Einstellungen und Ideen vor, mit denen sie ihre Umgebung verändern kann. So dass, sowohl Lernende als auch Umgebung haben eine wechselseitige Beziehung, sich gegenseitig modifizieren.

Albert Bandura und seine Beziehung zum Behaviorismus

Es gibt viele Leute und sogar auf Psychologie spezialisierte Bücher, die die Figur von Albert Bandura mit der des Behaviorismus in Verbindung bringen. Es kann jedoch gesagt werden, dass dieser Autor immer der Ansicht war, dass sein Standpunkt nicht mit allen Ideen übereinstimmt, die von Verhaltenspsychologen vertreten werden.

Tatsächlich verteidigte dieser Autor in seinen frühen Tagen die Idee, dass es einfach sei, alles menschliche Verhalten in Bezug auf Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu reduzieren. Allerdings kann man sagen, dass in mehreren seiner Werke verwendet er richtige Verhaltensbegriffe, wie unter anderem Reiz und Reaktion.

Laut Bandura selbst könnte seine Vision des menschlichen Verhaltens in das aufgenommen werden, was Es wurde als sozialer Kognitivismus bezeichnet, eine Strömung, die sich erheblich vom Behaviorismus unterscheidet traditionell.

Werke, Verdienste und Beiträge

Albert Bandura hat das Verdienst, der meistzitierte lebende Psychologe der Welt zu sein, und von allen Psychologen, sowohl lebenden als auch toten, auf dem vierten Platz, nur dahinter B. F. Skinner, Sigmund Freud und Jean Piaget. Banduras Werke, obwohl sie oft als Behavioristen gelten, haben zu der sogenannten "kognitiven Revolution" beigetragen, begann in den späten 60er Jahren und beeinflusste mehrere Bereiche der Psychologie.

Er hat einige Bücher geschrieben, unter denen herausragt Aggression: Eine Analyse des sozialen Lernens 1973, in dem er sich mit den Ursprüngen der Aggression und der Bedeutung der Nachahmung durch stellvertretendes Lernen beschäftigte. Auch, und keineswegs wegzudenken, ist seine Arbeit Theorie des sozialen Lernens, aus dem Jahr 1977, wo seine Vision von dieser Art des Lernens ausführlich erläutert wurde.

Zu den Ehrungen, die dieser Psychologe vorweisen konnte, gehörten: der Präsident der APA im Jahr 1974, außerdem erhielt er 1980 und 2004 zwei Auszeichnungen derselben Vereinigung für seinen wissenschaftlichen Beitrag.

Bibliographische Referenzen:

• Bandura, A. (1986). Soziale Grundlagen des Denkens und Handelns: Eine sozialkognitive Theorie. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Bandura, A. (1999b). Moralischer Rückzug in die Begehung von Unmenschlichkeiten. Personality and Social Psychology Review, 3, 193-209.
• Bandura, A. (2001). Sozialkognitive Theorie: Eine agentische Perspektive. Jahresübersicht der Psychologie, 52, 1–26.
• Bandura, A., & Walters, R. H. (1959). Aggression bei Jugendlichen. New York: Ronald Press.