Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung

Index

• Das Psychosoziale Entwicklungstheorie von Erikson
• Die Diskrepanz zwischen Erik Erikson und Sigmund Freud
• Eigenschaften Eriksons Theorie
• Alle 8 psychosoziale Phasen in der psychosozialen Entwicklungstheorie

In der Evolutionspsychologie auch. genannt Entwicklungspsychologie, das Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung es ist eine der am weitesten verbreiteten und akzeptierten Theorien. Als nächstes werden wir einige der Grundlagen der Theorie von beschreiben Erik Erikson, sowie die Etappen und ihre Konflikte zu beschreiben.

1. Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung

Die Theorie der psychosozialen Entwicklung wurde von Erik Erikson von der Neuinterpretation der psychosexuellen Phasen entwickelt vonSigmund Freud in dem er die sozialen Aspekte von jedem von ihnen in vier Hauptfacetten hervorhob:

1. Betontes Verständnis von „mich“ als intensive Kraft, als organisierende Fähigkeit des Menschen, fähig, die Kräfte zu versöhnen syntonisch und dystonisch sowie zur Lösung der Krisen, die sich aus dem genetischen, kulturellen und historischen Kontext von jede Person.
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2. Er hob Freuds Phasen der psychosexuellen Entwicklung hervor, Integration der sozialen Dimension und der psychosozialen Entwicklung.
3. Er schlug das Konzept der Persönlichkeitsentwicklung vor vom Säuglingsalter bis ins hohe Alter.
4. Er untersuchte den Einfluss von Kultur, Gesellschaft und Geschichte bei der Entwicklung der Persönlichkeit.

2. Die Diskrepanz zwischen Erik Erikson und Sigmund Freud

Erikson widerspricht Freud hinsichtlich der Bedeutung, die dieser dem sexuelle Entwicklung die evolutionäre Entwicklung des Individuums zu erklären.

Erikson versteht, dass der Einzelne, während er die verschiedenen Stadien durchläuft, er entwickelt sein Bewusstsein dank sozialer Interaktion.

3. Merkmale von Eriksons Theorie

Erikson schlägt auch eine Wettbewerbstheorie vor. Jedes von den lebenswichtige Phasen Fuß geben zur Entwicklung einer Reihe von Kompetenzen.

Wenn die Person in jedem der neuen Lebensabschnitte die entsprechende Kompetenz erreicht hat In diesem entscheidenden Moment wird diese Person ein Gefühl der Dominanz erfahren, das Erikson konzeptualisiert Was Ego-Stärke. Der Erwerb der Kompetenz hilft, die Ziele zu lösen, die im nächsten Lebensabschnitt präsentiert werden.

Ein weiteres grundlegendes Merkmal von Eriksons Theorie ist, dass Jede der Stufen wird durch einen Konflikt bestimmt, der eine individuelle Entwicklung ermöglicht. Wenn es der Person gelingt, jeden der Konflikte zu lösen, wächst sie psychologisch.

Bei der Lösung dieser Konflikte findet die Person ein großes Wachstumspotenzial, aber andererseits können wir auch ein großes Potenzial zum Scheitern finden, wenn der Konflikt dieser lebenswichtigen Phase nicht überwunden wird.

Die 8 psychosozialen Phasen

Wir werden jede der acht psychosozialen Phasen zusammenfassen, die von Erik Erikson beschrieben wurden.

1. Vertrauen vs. Misstrauen

Diese Phase findet statt von der Geburt bis zum achtzehnten Lebensmonat, und hängt von der Beziehung oder Bindung ab, die mit der Mutter geschaffen wurde.

Die Beziehung zur Mutter wird die zukünftigen Bindungen bestimmen, die mit den Menschen ihr ganzes Leben lang aufgebaut werden. Es ist das Gefühl von Vertrauen, Verletzlichkeit, Frustration, Zufriedenheit, Sicherheit... das die Qualität von Beziehungen bestimmen kann.

2. Autonomie vs. Scham und Zweifel

Dieses Stadion beginnt von 18 Monaten bis 3 Jahren Leben des Kindes.

In dieser Phase beginnt das Kind seine kognitive und muskuläre Entwicklung, wenn es beginnt, die Muskeln zu kontrollieren und zu trainieren, die mit den Körperausscheidungen verbunden sind. Osten Lernprozess es kann zu Momenten des Zweifels und der Scham führen. Ebenso lösen die Errungenschaften in dieser Phase ein Gefühl der Autonomie und des Gefühls als unabhängiger Körper aus.

3. Initiative vs. Schuld

Dieses Stadion reist von 3 bis 5 Jahren.

Das Kind beginnt sich sehr schnell zu entwickeln, sowohl physisch als auch intellektuell. Ihr Interesse am Umgang mit anderen Kindern wächst und stellt ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten auf die Probe. Kinder sind neugierig und es ist positiv, sie dazu zu motivieren kreativ entwickeln.

Wenn Eltern negativ auf Fragen der Kinder oder deren Initiative reagieren, kann dies wahrscheinlich ein Schuldgefühl erzeugen.

4. Fleiß vs. Minderwertigkeit

Diese Phase tritt auf zwischen 6-7 Jahren bis 12 Jahre.

Kinder zeigen ein echtes Interesse daran, wie Dinge funktionieren und versuchen sie auszuführen viele Aktivitäten selbst, mit eigenem Einsatz und unter Einsatz ihres Wissens und Kompetenzen. Aus diesem Grund ist die positive Anregung, die Ihnen die Schule, zu Hause oder durch die Peergroup bieten kann, so wichtig. Letzteres beginnt für sie eine transzendentale Relevanz zu erlangen.

Für den Fall, dass dies nicht begrüßt wird oder sein Scheitern zu Vergleichen mit anderen motiviert, Das Kind kann ein Minderwertigkeitsgefühl entwickeln, das es ihm verunsichert der Rest.

5. Identitätserforschung vs. Identitätsdiffusion

Dieses Stadion findet statt während der Pubertät. In dieser Phase wird eindringlich eine Frage gestellt: Wer bin ich?

Jugendliche beginnen, unabhängiger zu werden und sich von ihren Eltern zu distanzieren. Sie verbringen lieber mehr Zeit mit ihren Freunden und fangen an, vorauszudenken und zu entscheiden, was sie studieren, arbeiten, wo sie leben möchten usw.

In dieser Phase findet das Ausloten der eigenen Möglichkeiten statt. Sie beginnen, ihre eigene Identität auf der Grundlage gelebter Erfahrungen zu festigen. Diese Suche führt dazu, dass sie sich bei mehreren Gelegenheiten über ihre eigene Identität verwirrt fühlen.

6. Intimität versus Isolation

Diese Phase umfasst von 20 Jahren bis 40, etwa.

Die Art und Weise, wie man mit anderen Menschen in Beziehung steht, ändert sich, das Individuum beginnt, intimere Beziehungen zu priorisieren, die bieten und erfordern ein gegenseitiges Engagement, eine Intimität, die ein Gefühl von Sicherheit, Gesellschaft, Vertrauen.

Wenn man sich dieser Art von Intimität entzieht, grenzt man vielleicht an Einsamkeit oder Isolation, eine Situation, die in Depressionen enden kann.

7. Generativität trotz Stagnation

Diese Phase findet statt zwischen 40 und 60 Jahren.

Es ist ein Lebensabschnitt, in dem der Mensch seine Zeit seiner Familie widmet. Die Suche nach einem Gleichgewicht zwischen Produktivität und Stagnation hat Priorität; eine Produktivität, die mit der Zukunft verbunden ist, mit der Zukunft Ihrer und der nächsten Generationen, ist die Suche, sich von anderen gebraucht zu fühlen, nützlich zu sein und sich nützlich zu fühlen.

Stagnation ist die Frage, die sich der Einzelne stellt: Was mache ich hier, wenn es nutzlos ist?; Sie fühlen sich stagniert und können Ihre Bemühungen, Ihren Lieben oder der Welt etwas anbieten zu können, nicht kanalisieren.

8. Integrität des Selbst im Angesicht der Verzweiflung

Diese Phase tritt auf vom 60. Lebensjahr bis zum Tod.

Es ist eine Zeit, in der der Einzelne aufhört, produktiv zu sein oder zumindest nicht mehr so ​​viel produziert, wie er vorher fähig war. Ein Stadium, in dem das Leben und die Lebensweise völlig verändert sind, Freunde und Familie sterben, man muss sich den Duelle das führt zu Alter, sowohl im eigenen als auch im fremden Körper.

Bibliographische Referenzen:

• Erikson, Erik. (2000). Der abgeschlossene Lebenszyklus. Barcelona: Paidós Ibérica Editionen.
• Erikson, Erik. (1972). Gesellschaft und Jugend. Buenos Aires: Redaktionelles Paidós.
• Erikson, Erik. (1968, 1974). Identität, Jugend und Krise. Buenos Aires: Redaktionelles Paidós.