Die Persönlichkeitstheorie von Albert Bandura

Der Psychologe und Theoretiker Albert Bandura Er wurde Ende 1925 in Kanada geboren. Zu Beginn der 1950er Jahre schloss Bandura sein Studium der Psychologie an der Columbia University mit einem BA ab.

Aufgrund seiner hervorragenden Leistungen begann er 1953, an der renommierten Stanford University zu unterrichten. Jahre später bekleidete Bandura die Position des Präsident in der APA (American Psychological Association).

Seine Theorien sind bis heute gültig, und in Psychologie und Geist Einige davon haben wir bereits wiederholt:

• "Die Theorie des sozialen Lernens von Albert Bandura"

• "Die Theorie der Selbstwirksamkeit von Albert Bandura"

Die Theorie der Persönlichkeit: Hintergrund und Kontext

Das Behaviorismus Es ist eine Schule der Psychologie die die Bedeutung experimenteller Methoden unterstreicht und versucht, beobachtbare und messbare Variablen zu analysieren. Daher neigt sie auch dazu, alle Aspekte der Psychologie abzulehnen, die nicht fassbar sind, alles Subjektive, Innere und Phänomenologische.

Das übliche Verfahren mit dem experimentelle Methode es ist die Manipulation bestimmter Variablen, um später die Auswirkungen auf eine andere Variable zu bewerten. Als Ergebnis dieser Auffassung der menschlichen Psyche und der zur Verfügung stehenden Instrumente zur Persönlichkeitsbeurteilung Albert Bandura Persönlichkeitstheorie gibt der Umwelt als Genese und Schlüsselmodulator des Verhaltens jedes Einzelnen eine größere Bedeutung.

Ein neues Konzept: die reziproker Determinismus

In seinen frühen Jahren als Forscher spezialisierte sich Albert Bandura auf die Erforschung von Aggressionsphänomen bei Jugendlichen. Er erkannte bald, dass, obwohl beobachtbare Elemente entscheidend waren, um eine solide und wissenschaftliche Grundlage für das Studium der bestimmte Phänomene, und ohne den Grundsatz aufzugeben, dass die Umwelt menschliches Verhalten verursacht, könnte auch eine andere Überlegung angestellt werden.

Die Umgebung verursacht das Verhalten, sicherlich, aber das Verhalten verursacht auch die Umwelt. Dieses recht innovative Konzept hieß reziproker Determinismus: materielle Realität (sozial, kulturell, persönlich) und individuelles Verhalten bedingen sich gegenseitig.

Psychologische Prozesse vervollständigen die Gleichung (vom Behaviorismus bis zum Kognitivismus)

Monate später ging Bandura einen Schritt weiter und begann die Persönlichkeit als komplexe Interaktion zwischen drei Elementen zu schätzen: Umwelt, Verhalten und individuelle psychische Prozesse. Zu diesen psychologischen Prozessen gehört die menschliche Fähigkeit, Bilder und sprachbezogene Aspekte im Gedächtnis zu behalten.

Dies ist ein Schlüsselaspekt, um Albert Bandura zu verstehen, da er durch die Einführung dieser letzten Variablen die orthodoxen Verhaltenspostulate aufgibt und beginnt, sich der Kognitivismus. Tatsächlich gilt Bandura derzeit als einer der Väter des Kognitivismus.

Fügen Sie Ihrem Persönlichkeitsverständnis Fantasie- und Sprachaspekte hinzu Mensch, Bandura geht von Elementen aus, die viel vollständiger sind als reine Behavioristen wie B.F. Skinner. Bandura wird daher entscheidende Aspekte der menschlichen Psyche analysieren: die beobachtendes Lernen (auch Modellierung genannt) und Selbstregulierung.

Beobachtendes Lernen (Modellierung)

Von den vielen Studien und Untersuchungen, die Albert Bandura durchführte, wurde (und wird) eine besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Das Studien über die Bobo-Puppe. Die Idee stammt von einem Video, das einer seiner Schüler aufgenommen hatte, in dem ein Mädchen wiederholt eine aufblasbare eiförmige Puppe namens "Bobo" schlug.

Das Mädchen stieß gnadenlos in die Puppe und schrie "dumm!" Er schlug ihn sowohl mit den Fäusten als auch mit einem Hammer und begleitete diese aggressiven Aktionen mit Beleidigungen. Bandura zeigte das Video einer Gruppe von Kindern aus einem Kindergarten, die das Video genossen. Später, nach der Videosession, wurden die Kinder in ein Spielzimmer geführt, wo eine neue alberne Puppe und kleine Hämmer auf sie warteten. Offensichtlich waren auch Bandura und seine Mitarbeiter im Raum und analysierten das Verhalten der Nachkommen.

Kinder Es dauerte nicht lange, bis sie die Hämmer griffen und die dumme Puppe schlugen, was die Beleidigungen des Mädchens im Video nachahmte. So riefen sie „dumm!“ und kopierten alle „Untaten“, die sie Minuten zuvor gesehen hatten.

Obwohl die Schlussfolgerungen dieses Experiments nicht sehr überraschend erscheinen mögen, dienten sie dazu, mehrere zu bestätigen Dinge: Die Kinder änderten ihr Verhalten, ohne dass es eine Verstärkung gab, die darauf abzielte Verhalten. Dies wird für keinen Elternteil oder Lehrer, der Zeit mit Kindern verbracht hat, eine außergewöhnliche Reflexion sein, aber es ist dennoch so. ein Schisma in Bezug auf Verhaltenslerntheorien geschaffen created.

Bandura nannte dieses Phänomen "beobachtendes Lernen" (oder Modellierung). Seine Lerntheorie kann durch diese Zusammenfassung gesehen werden:

"Die Theorie des sozialen Lernens von Albert Bandura"

Modellierung: Analyse seiner Komponenten

Aufmerksamkeit, Bindung, Reproduktion und Motivation

Die systematische Untersuchung und Variationen des Dummy-Tests ermöglichten es Albert Bandura, die verschiedene Schritte des Modellierungsprozesses.

1. Beachtung

Wenn du etwas lernen willst, musst du Passt auf. Ebenso führen alle Elemente, die ein Hindernis für die größtmögliche Aufmerksamkeit darstellen, zu einem schlechteren Lernen.

Wenn Sie zum Beispiel versuchen, etwas zu lernen, aber Ihr Geisteszustand nicht optimal ist (weil Sie halb schlafen, sich unwohl fühlen oder Drogen genommen haben), wird Ihr Grad an neuem Wissen betroffen. Das gleiche gilt, wenn Sie ablenkende Elemente haben.

Das Objekt, auf das wir achten, hat auch bestimmte Eigenschaften, die unsere Aufmerksamkeit mehr (oder weniger) auf sich ziehen können.

2. Aufbewahrung

Nicht weniger wichtig als die richtige Aufmerksamkeit, es ist behalten können (erinnern Sie sich, merken Sie sich), was wir studieren oder zu lernen versuchen. An dieser Stelle spielen Sprache und Vorstellungskraft eine wichtige Rolle: Wir behalten das Gesehene in Form von Bildern oder verbalen Beschreibungen.

Sobald wir das Wissen, die Bilder und / oder Beschreibungen in unserem Kopf gespeichert haben, können wir uns erinnern bewusst diese Daten, damit wir das Gelernte reproduzieren und sogar wiederholen können, indem wir unsere Verhalten.

3. Reproduktion

Wenn wir zu diesem Schritt kommen, sollten wir in der Lage sein, Entschlüsseln Sie gespeicherte Bilder oder Beschreibungen, um uns zu helfen, unser Verhalten zu ändern in der Gegenwart.

Es ist wichtig zu verstehen, dass wir in der Lage sein müssen, das Verhalten zu reproduzieren, wenn wir etwas lernen, das eine Mobilisierung unseres Verhaltens erfordert. Sie können zum Beispiel eine Woche damit verbringen, sich Schlittschuhvideos anzuschauen, aber nicht einmal Ihre Schlittschuhe anziehen können, ohne zu Boden zu fallen. Du kannst nicht skaten!

Aber wenn Sie stattdessen Eislaufen können, ist es wahrscheinlich, dass wiederholtes Ansehen von Videos bei denen Skater, die besser als du sind, Sprünge und Pirouetten zu einer Verbesserung deiner Kompetenzen.

Auch in Bezug auf die Fortpflanzung ist es wichtig zu wissen, dass unsere Fähigkeit zur Nachahmung Verhaltensweisen verbessern sich allmählich, je mehr wir die damit verbundenen Fähigkeiten üben bestimmte Aufgabe. Darüber hinaus neigen unsere Fähigkeiten dazu, sich einfach dadurch zu verbessern, dass wir uns vorstellen, das Verhalten auszuführen. Das ist bekannt als "Mentales Training„Und wird von Sportlern und Sportlern häufig verwendet, um ihre Leistung zu verbessern.

4. Motivation

Das Motivation Es ist ein wichtiger Aspekt, wenn es darum geht, Verhaltensweisen zu erlernen, die wir nachahmen wollen. Wir müssen Gründe und Gründe haben, etwas lernen zu wollen, sonst wird es schwieriger, die Aufmerksamkeit zu fokussieren, diese Verhaltensweisen zu behalten und zu reproduzieren.

Laut Bandura, die häufigsten Gründe, warum wir etwas lernen wollen, Sie sind:

• Vergangene Verstärkung, wie der klassische Behaviorismus. Etwas, das wir früher gerne gelernt haben, hat jetzt mehr Stimmzettel zu mögen.

• Zugesagte Verstärkungen (Incentives), all diese zukünftigen Vorteile, die uns dazu bringen, lernen zu wollen.

• Verstärkung des Pfarrers, was uns die Möglichkeit gibt, das Modell als Verstärkung zurückzugewinnen.

Diese drei Gründe hängen mit dem zusammen, was Psychologen traditionell als die Elemente betrachtet haben, die das Lernen "verursachen". Bandura erklärt, dass solche Elemente weniger die „Ursache“ als die „Gründe“ für den Lernwillen seien. Ein subtiler, aber relevanter Unterschied.

Natürlich, negative Motivationen Sie können auch existieren und drängen uns dazu, bestimmte Verhaltensweisen nicht nachzuahmen:

• Vergangene Bestrafung

• Versprochene Strafe (Drohungen)

• Stellvertretende Bestrafung

Selbstregulation: ein weiterer Schlüssel zum Verständnis der menschlichen Persönlichkeit

Das Selbstregulierung (d. h. die Fähigkeit, unser eigenes Verhalten zu kontrollieren, zu regulieren und zu modellieren) ist der andere grundlegende Schlüssel zu Persönlichkeit. Auf diese weist Bandura in seiner Theorie hin Drei Schritte zur Selbstregulation:

1. Selbstbeobachtung

Wir nehmen uns wahr Wir bewerten unser Verhalten und dies dient dazu, einen kohärenten Korpus (oder auch nicht) dessen zu etablieren, was wir sind und was wir tun.

2. Beurteilung

Wir vergleichen unser Verhalten und unsere Einstellungen mit bestimmten Standards. Zum Beispiel vergleichen wir unser Handeln oft mit kulturell akzeptablen. Oder wir sind auch in der Lage, neue Handlungen und Gewohnheiten zu schaffen, wie zum Beispiel jeden Tag laufen zu gehen. Darüber hinaus können wir uns den Mut einflößen, mit anderen oder sogar mit uns selbst zu konkurrieren.

3. Automatisch antwortend

Wenn wir im Vergleich mit unseren Maßstäben gut abschneiden, wir geben uns gegenseitig positive Belohnungsantworten zu uns selbst. Falls der Vergleich Unbehagen verursacht (weil wir uns nicht an das halten, was wir für richtig oder wünschenswert halten), geben wir uns hin Bestrafungsreaktionen. Diese Reaktionen können von den reinsten verhaltensbezogenen (später arbeiten bleiben oder sich beim Chef entschuldigen) bis hin zu eher emotionalen und verdeckten Aspekten (Schamgefühl, Selbstverteidigung, usw).

Eines der wichtigen Elemente in der Psychologie, das zum Verständnis des Selbstregulationsprozesses dient, ist die Selbstkonzept (auch bekannt als Selbstachtung). Wenn wir zurückblicken und feststellen, dass wir unser ganzes Leben lang mehr oder weniger nach unseren Werten gehandelt haben und Wir haben in einer Umgebung gelebt, die uns Belohnungen und Lob gezollt hat, wir werden ein gutes Selbstverständnis und damit ein Selbstwertgefühl haben hoch. Umgekehrt, wenn wir unseren Werten und Standards nicht gerecht werden konnten, haben wir wahrscheinlich ein schlechtes Selbstkonzept oder ein geringes Selbstwertgefühl.

Zusammenfassung

Albert Bandura und seine Persönlichkeitstheorie, die auf den verhaltensbezogenen und kognitiven Aspekten beim Lernen und beim Erwerb von Verhaltensweisen basiert, hatten einen großen Einfluss auf die Persönlichkeitstheorien und in der psychologische therapie. Seine Thesen, die auf behavioristischen Postulaten basierten, aber innovative Elemente enthielten, die es ihm ermöglichten, zu erklären besser die Phänomene der menschlichen Persönlichkeit, brachten ihm breite Anerkennung in der Gemeinschaft ein wissenschaftlich

Sein Zugang zur Persönlichkeit war nicht nur theoretisch, sondern priorisiertes Handeln und Lösung praktischer Probleme vor allem mit dem Lernen im Kindes- und Jugendalter, aber auch mit anderen Bereichen von großer Bedeutung verbunden.

Die wissenschaftliche Psychologie schien im Behaviorismus gefunden zu haben, als Bandura seine ersten Schritte unternahm als Lehrer, ein privilegierter Ort in der akademischen Welt, an dem die Wissensbasis durch das Studium gewonnen wird messbar. Behaviorismus war der von der großen Mehrheit bevorzugte Ansatz, da er auf dem Beobachtbaren und Linken beruhte abgesehen von den mentalen oder phänomenologischen Aspekten, nicht beobachtbar und daher nicht an die wissenschaftliche Methode gekoppelt.

Doch Ende der 60er Jahre und dank Kapitalfiguren wie Albert Bandura ist der Behaviorismus der „kognitiven Revolution“ gewichen. Das kognitive Psychologie kombiniert die experimentelle und positivistische Ausrichtung des Behaviorismus, ohne jedoch den Forscher bei der Untersuchung beobachtbarer Verhaltensweisen zu entführen äußerlich, da gerade das Seelenleben des Menschen immer im Umkreis dessen bleiben muss, was Psychologie.