BEITRÄGE von John DEWEY zu Philosophie, Bildung und Politik

Der heutige Kurs ist dem amerikanischen Pädagogen und Philosophen gewidmet John Dewey (1859-1952), einer der bedeutendsten Philosophen des 20. Jahrhunderts und einer der Spitzenvertreter des philosophischen Pragmatismus. Ohne Zweifel ist Dewey als einer der produktivsten Philosophen in die Geschichte der Philosophie eingegangen und hat seine Beiträge zur politischen Philosophie und Bildung (Ideentheorie) hervorgehoben.

All dies, verkörpert in seinen Werken Bildung und Demokratie (1916), Rekonstruktion der Philosophie (1920), Erfahrung und Natur (1925) Theory of Bewertung: eine Debatte mit Positivismus über die Dichotomie von Fakten und Werten (1927), Kunst als Erfahrung (1935) und Freiheit und Kultur (1939). Wenn Sie mehr wissen möchten John Deweys Beiträge zur Philosophie Lesen Sie diese Lektion von einem LEHRER weiter. Los geht's!

Index

1. Pragmatismus, Deweys philosophische Strömung
2. John Deweys Hauptbeiträge zur Philosophie
3. Deweys humanistischer Naturalismus

Bevor wir über Deweys Beiträge sprechen, müssen wir zunächst die philosophische Strömung erklären, in die er fällt, die philosophischer Pragmatismus. Welche, wurde um 1870 von der Hand von. geboren Charles Sanders Peirce (1839-1914), In den Vereinigten Staaten. Diese philosophische Strömung bestätigt, dass philosophische und wissenschaftliche Erkenntnisse nur aufgrund ihrer praktischen Konsequenzen als wahr angesehen werden können. Daher wird gesagt, dass Theorie immer durch intelligente Praxis erlangt wird.

Merkmale des Pragmatismus

Ebenso zeichnet sich Pragmatismus aus durch:

• besagt, dass was einen praktischen Wert hat, ist wahr und das Wahre wird auf das Nützliche reduziert. Daher wird der Wert der Dinge in Abhängigkeit von ihren Folgen und ihrem praktischen Erfolg definiert = Nutzen.
• Für diesen Strom ist die Funktion von Die Philosophie ist zu erzeugen oder Wissen schaffen praktisch und nützlich.
• besagt, dass die Wahrheit Es ist das Instrument des Wissens und des Denkens, wenn es für unsere Lebensweise und Bedürfnisse nützlich ist. Punkt, mit dem Dewey nicht einverstanden ist.
• Er behauptet, dass die Ermittlung Es muss gemeinschaftlich und selbstkritisch sein, das darauf abzielen muss, Zweifel zu ersetzen, zum Fortschritt einladen, das durch eine experimentelle / empirische Methode durchgeführt werden muss und das dazu bestimmt sein, Probleme zu lösen.
• Behält das bei Erfahrung ist er Prozess, durch den die Person an die Informationen gelangt.
• Der Einfluss des Evolutionismus von Darwin es ist der Schlüssel zu den Thesen des Pragmatismus.

John Deweys Beiträge zur Philosophie liegen in zwei spezifischen Bereichen, Bildung und Politik. Dessen Thesen finden sich in drei seiner wichtigsten Werke Education and Democracy (1916), Teoría de la Bewertung: eine Debatte mit Positivismus über die Dichotomie von Fakten und Werten (1927) und Libertad y cultura (1939).

John Deweys Beiträge zur Bildung

Deweys wichtigster Beitrag ist die Eingliederung der Pädagogik in die Philosophie und in diesem Sinne seine Theorie des Wissensoder lernen. Was durch drei Kernpunkte gestützt wird:

1. Lernen durch Erfahrung und Alltagserfahrungen: Erfahrung ist der Prozess, durch den die Person erreicht die Informationen und derjenige, der uns das notwendige Material gibt, um Wissen zu generieren, immer durch Interaktion und Experimentieren (Instrumentalismus).
2. Soziales Leben ist der Schlüssel zur Entwicklung: Sie müssen von jedem Lebensbereich lernen.
3. Förderung der Unabhängigkeit der Forschung: Sie müssen lernen, nachzuforschen und eigene Untersuchungen durchzuführen, um Ihre eigenen Erkenntnisse zu erhalten.

„Die Erfahrung findet kontinuierlich statt, weil die Interaktion des Lebewesens und der Bedingungen, die es umgeben, in den Prozess des Lebens eingebunden ist. Unter Bedingungen von Widerstand und Konflikt bestimmen wir Aspekte des Selbst und der Welt, die an dieser Interaktion beteiligt sind, und requalifizieren die Erfahrung mit Emotionen und Ideen.

Ebenso sagt Dewey:

• Die ständige Förderung des Kindes ist der Schlüssel zu seinem Lernen.
• Der Schüler muss immer an seinem Lernprozess teilnehmen und sich nicht nur darauf beschränken, Informationen zu erhalten. Daher muss der Schüler ein aktives Fach sein und selbst lernen.
• Fehler ist ein Lernmittel.
• Der wissenschaftliche Geist muss gefördert werden = Entdecken lernen.
• Die Schule sollte nicht nur ein Ort zum Lernen sein, sondern ein Umfeld, in dem sich der Schüler entwickelt, ein Ort in dem der kritische Geist gefördert wird, in dem gelehrt wird, zu hinterfragen, Standpunkte auszutauschen und diskutieren.
• Das Hauptziel und die Hauptfunktion der Philosophie ist die Reflexion über Bildung.

John Deweys Beiträge zur politischen Philosophie

Für Dewey, die Demokratie ist das grundlegende Regierungssystem, durch die Persönlichkeit entwickelt werden muss (Institutionen schaffen das Individuum), Ethik, die Freiheit des Einzelnen (ihre Individualität) und fördern die Beteiligung aller (Männer und Frauen = durch das Wahlrecht). Darüber hinaus bekräftigt er, dass die Vielfalt der Perspektiven und Traditionen offensichtlich ist und daher respektiert und aus der Perspektive des Dialogs und der Demokratie angegangen werden muss.

Ebenso ist für ihn die Demokratie und Philosophie sind vereint und verknüpft: Philosophie durch Bildung kann Schlüsselwerte für die Entwicklung der Demokratie beitragen und führt uns zum Nachdenken über Bewährtes.

Unter Deweys Abschlussarbeit hebt seine hervor humanistischer Naturalismus (Rekonstruktion von Philosophie, Erfahrung und Natur, Kunst als Erfahrung), beeinflusst von Darwin-Evolutionismus, und wonach Denken und Verhalten des Menschen sind untrennbar und haben ihren Ursprung in einer Doppelmatrix, das biologische und kulturelle:

• Die biologische Matrix: Denken ist das Ergebnis der eigenen biologischen Evolution des Menschen, und daher wird Verhalten basierend auf der Beziehung des Individuums zur Umwelt erzeugt.
• Die kulturelle Matrix: Denken hat auch eine kulturelle Wurzel, da es auch eine kommunikative und soziale Tatsache ist; Der Mensch ist in ein soziales Ganzes eingebettet und die Sprache ist einer seiner höchsten Werte, um seine Erfahrungen und sein Wertesystem zu vermitteln und zu teilen. Aus diesem Grund kann die kulturelle Matrix die biologische modifizieren.

Ebenso die menschliches Denken ist ein Instrument die sich in der Natur entwickelt und verwendet wird, um von einer gegebenen Situation in eine neue zu gelangen mehr kohärent, durch die Bereicherung des im Individuum eingebauten Bedeutungssystems (Instrumentalismus).

Und es ist so, dass der Mensch nach Dewey in der Krise / Ambiguität lebt und in diesem Sinne die Philosophie als das erscheint, was das Individuum im Leben leiten sollte, also für unseren Protagonisten Philosophie hätte eine richtungsweisende Funktion.

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Haken, S.John Dewey, intellektuelles Profil. Paidos. 2000

Sini, C. Pragmatismus. Akal. 1999.