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Das Dilemma des Tausendfüßlers: Was es ist und was es uns über das menschliche Denken sagt

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Konzentration ist ein Verbündeter, um Dinge gut zu machen, eine unbestreitbare Wahrheit, oder nicht? Gibt es Situationen, in denen es von Nachteil sein kann, auf das zu achten, was wir tun? Kann mehr Konzentration gleichbedeutend mit schlechterer Leistung sein?

Nun, es stellt sich heraus, dass es sein kann. Bei den meisten automatisierten Aufgaben kommt es vor, dass, wenn wir aufhören zu überlegen, welchen Schritten wir folgen oder jeder kleinen Aktion Wir tun es, es kann sein, dass wir unseren Rhythmus verlieren, dass wir etwas falsch machen, das wir Hunderte und Aberhunderte von gemacht haben mal.

Diese Idee finden wir in das Dilemma des Tausendfüßlers, eine seltsame und kontraintuitive Situation Vor dem, wenn wir uns eingehend damit beschäftigen, finden wir die ganze Bedeutung davon. Wenn Sie herausfinden möchten, warum es gegeben wird, laden wir Sie ein, weiterzulesen.

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Was ist das Tausendfüßler-Dilemma?

Das Dilemma des Tausendfüßlers, auch Humphreys Gesetz oder Aufgaben-Hyperreflexion genannt, ist ein merkwürdiges Prinzip, das zeigt, dass

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Achtsamkeit ist manchmal nicht immer positiv. Der Autor dieses Gesetzes war 1923 der Psychologe George Humphrey (1889-1966), der es in seinem Werk „The Story of Man’s Mind“ (Die Geschichte des menschlichen Geistes). Dieses Dilemma deutet darauf hin, dass die bewusste Aufmerksamkeit auf eine Aufgabe, die normalerweise automatisch ausgeführt wird, deren Ausführung erschweren kann.

Humphreys Gesetz besagt, dass, wenn eine Person genügend Fähigkeiten erworben hat, um etwas automatisch zu tun, einfach bei Wenn man darüber nachdenkt, welche Schritte zu befolgen sind oder welche spezifischen Aktionen und Bewegungen mit der Aufgabe verbunden sind, beeinträchtigt dies die Ausführung.

Der Grund, warum diese Idee auch als Tausendfüßler-Dilemma bekannt ist, hängt direkt mit der Art und Weise zusammen, wie diese Myriapoden gehen. Bei der Formulierung seines Gesetzes ließ sich Humphrey von einem sehr populären Gedicht des frühen 20. Jahrhunderts inspirieren, die genau von einem Tausendfüßler sprach:

Ein Tausendfüßler ging glücklich

Bis eine spottende Kröte

Er sagte: "Sag mir, in welcher Reihenfolge bewegst du deine Beine?"

Es erfüllte ihn so mit Zweifeln

Das fiel erschöpft auf die Straße

Nicht wissen, wie man läuft.

Als er dieses Gedicht erfährt, dessen Autorschaft umstritten ist und Katherine Craster (1841-1874) zugeschrieben wird, Humphrey brachte die Überlegung zum Ausdruck, dass keine Person, die in ihrem Beruf ausgebildet ist, bei Routineaufgaben ständige oder volle Aufmerksamkeit benötigt. Wenn Sie aufpassen, wäre Ihre Arbeit sicherlich vergeudet.

Dieselbe Überlegung wurde von mehreren zeitgenössischen Psychologen und Philosophen von George Humphrey aufgegriffen. Unter den interessantesten Intellektuellen finden wir den Psychoanalytiker Theo L. Dorpat, der noch einen Schritt weiter ging und sagte, für einen Tausendfüßler könne die folgende Frage tödlich sein: Was passiert mit deinem vierunddreißigsten linken Fuß?

Bemerkenswert ist auch die Reflexion des Philosophen Karl Popper, der das Tausendfüßler-Dilemma in seinem Buch "Der Körper und der Geist: unveröffentlichte Schriften über Wissen und das Körper-Geist-Problem" zitierte. Darin kommentierte er, Wenn wir bestimmte Bewegungen so weit gelernt haben, dass sie unbewusst sind, stört der Versuch, sie bewusst auszuführen, sie so ernst, dass wir am Ende aufhören.

Popper führte als Beispiel für dieses kuriose Phänomen einen realen Fall an, der dem Geiger Adolf Busch passierte, der als sein Berufskollege Bronisław Huberman fragte ihn, wie man eine Passage aus Beethovens Violinkonzert spielt, Huberman antwortete, dass es ruhig sei einfach. Als er es jedoch zu demonstrieren versuchte, stellte er fest, dass er es plötzlich nicht mehr mit der gleichen Präzision, Geschwindigkeit und Anmut ausführen konnte, wie wenn er es tat, ohne darüber nachzudenken.

Humphreys Gesetz
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Humphreys Gesetz und bewusstes Denken

Die Idee des Tausendfüßler-Dilemmas klingt etwas schockierend und widersprüchlich. Wie kann es sein, dass mehr Aufmerksamkeit für das, was wir tun, die Arbeit erschwert? Wir verstehen, dass mehr Aufmerksamkeit für etwas die Anzahl der darauf ausgerichteten mentalen Ressourcen erhöht, mit denen wir die Aufgabe nicht besser machen sollten? Wie erklären Sie sich, dass mehr Konzentration zu schlechteren Leistungen führt?

In diesem Leben ist nicht alles schwarz und weiß, und dies lässt sich auch an der Funktionsweise unserer exekutiven Fähigkeiten und anderer kognitiver Funktionen beobachten. Unser Gehirn ist ein sehr komplexes Organ, über das wir noch viel wissen müssen. Obwohl seine Prämisse kontraintuitiv erscheinen mag, ist es die Wahrheit, dass Humphreys Gesetz es uns ermöglicht hat, den menschlichen Geist besser zu verstehen.

Es ist wahr, dass mehr Aufmerksamkeit auf die Art und Weise, wie wir eine Aufgabe erledigen, normalerweise eine bessere Leistung bedeutet. Nichtsdestotrotz, Fähigkeiten erreichen ihre maximale Ausgereiftheit und Verfeinerung, wenn sie den Punkt erreichen, an dem sie unbewusst ausgeführt werden, ohne es zu merken, etwas, das wir in so komplexen, aber gleichzeitig automatisierten Aufgaben wie Fahren oder Schreiben sehen können.

Auf dieser Grundlage wurde die Existenz einer Pyramide von Fähigkeiten vorgeschlagen, die der folgenden Reihenfolge folgen würde:

1. Unbewusste Inkompetenz

Unbewusste Inkompetenz ist der Punkt, an dem nicht bekannt ist, wie eine bestimmte Aufgabe zu erledigen ist, noch bekannt ist, dass es nicht bekannt ist.

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2. Bewusste Inkompetenz

Bewusste Inkompetenz tritt auf, wenn festgestellt wird, dass Sie nicht wissen, wie eine Aufgabe zu erledigen ist, d. Es gibt Unwissenheit darüber, wie man etwas macht, aber Sie sind sich dessen bewusst. Zu diesem Zeitpunkt würde der Lernprozess beginnen.

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3. Bewusster Wettbewerb

Bewusster Wettbewerb findet statt, wenn du lernst etwas zu tun und dir ist bewusst, dass du gelernt hast.

4. Unbewusste Kompetenz

Schließlich kommen wir zur unbewussten Wettkampfphase. Dies ist der höchste Punkt in der Pyramide, man kann es durchaus als Meisterschaft oder Beherrschung einer bestimmten Fähigkeit bezeichnen. es ist die Fähigkeit, etwas Gutes zu tun, ohne zu viel darüber nachzudenken, was getan wird.

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Die Störung in Humphreys Gesetz

Das Dilemma des Tausendfüßlers oder Humphreys Gesetz es würde in dem Moment angewendet, in dem die unbewusste Kompetenz erreicht ist, das heißt, wenn die Person etwas tun kann, ohne zu viel darüber nachzudenken. In dem Moment, in dem sie sie unterbrechen und sie bitten, nachzudenken und uns bei jedem Schritt zu sagen, dem sie währenddessen folgt führt eine bestimmte Aufgabe oder Fertigkeit aus, d. h. wenn es ungeschickter wird, kostet es mehr das.

Wir können dies bei einer Person sehen, die weiß, wie man schnell mit der Computertastatur schreibt. Sie haben die Beherrschung des Tippens erreicht, wenn Sie nicht mehr auf die Tastatur, um sicherzustellen, welche Taste Sie drücken, sie hat alle gut gespeichert und befindet sich auf der Platz. Wenn wir Sie jedoch unterbrechen und Sie bitten, zum Beispiel genau ein „w“ einzugeben, wird Ihre Reaktionszeit wahrscheinlich in die Höhe schnellen oder sogar einen Fehler machen.

Und das nicht nur am Computer, sondern auch bei den einfachsten und alltäglichsten Aufgaben wie dem Schnürsenkel binden, dem Handy aufschließen, eine Krawatte binden oder kochen. Wenn wir eine Aufgabe erledigen, die wir beherrschen und die mehrere Schritte erfordert, falls sie uns fragen, welche fällig sind weiter, es ist sehr wahrscheinlich, dass wir ein bisschen leer werden, nicht wissen, wie es weitergehen soll oder sogar wieder von vorne anfangen müssen Neu.

Das sollte man sagen Eine Unterbrechung ist nicht unbedingt eine schlechte Sache und muss auch nicht die ganze Zeit die Leistung beeinträchtigen. Wir können dies in Fällen verstehen, in denen etwas falsch gelernt wurde, in Situationen, in denen es so ist Es ist notwendig, die Automatisierung zu unterbrechen und den Fehler zu generieren, um den gesamten Prozess neu zu starten und neu zu lernen, diesmal im Korrekt.

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