Wie man Kindern hilft, ihre Schließmuskeln zu kontrollieren

Schließmuskelkontrolle tritt auf, wenn das Verhalten des Urinierens und Stuhlgangs aufhört, ein Reflexverhalten zu sein freiwilliges und automatisches Verhalten zu werden. Es wird geschätzt, dass das Durchschnittsalter zum Erreichen der Sphinkterkontrolle zwischen zwei und drei Jahren liegt.

Wenn sich dieses Alter nähert und Jungen und Mädchen ihre Schließmuskeln immer noch nicht kontrollieren können, entstehen im Allgemeinen Spannungssituationen, in denen die Bezugspersonen anfangen, sich Sorgen zu machen; was kann mehr bewirken betonen bei den Kleinen und behindern den Ablauf erheblich.

In diesem Artikel werden wir einige überprüfen Tipps, die nützlich sein können, um Jungen und Mädchen dabei zu helfen, ihre Schließmuskeln zu kontrollieren.

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Was ist Schließmuskelkontrolle?

Insbesondere Schließmuskelkontrolle es geht darum, einen Muskel, der die Form eines Rings hat, nach Belieben zu beherrschen und das schließt oder öffnet Kanäle im Körper, damit wir einige Substanzen entsorgen können.

Die Kontrolle über die Schließmuskeln im Anus und in der Harnröhre zu erlangen, ist eines der Verhaltensweisen, die es uns ermöglichen, Kontakte zu knüpfen. Es ist auch ein Prozess, der viele Faktoren beinhaltet, darunter ist Alter, Reife und Entwicklung des Kindes, sowie Umweltfaktoren, die den Prozess sowohl begünstigen als auch behindern können.

Wir sagen, dass ein Junge oder ein Mädchen die Sphinkterkontrolle nicht erlangt hat, wenn sie bereits ein bestimmtes Alter erreicht haben oder welche hatten soziale Anforderungen (z. B. Schulbesuch) und macht weiterhin Kleidung nass oder befleckt oder benutzt tagsüber und/oder währenddessen eine Windel die Nacht.

Warum erreichen manche Kinder die Sphinkterkontrolle früher als andere?

Grundsätzlich muss daran erinnert werden Obwohl wir bestimmte Verhaltensmuster und kindliche Entwicklungsmuster gefunden haben, sind diese Richtlinien nicht endgültig: Es gibt eine große Vielfalt in Bezug auf die Prozesse, die wir als Menschen durchlaufen.

Mit anderen Worten, es ist völlig normal, dass einige Jungen oder Mädchen bestimmte Verhaltensweisen vorher erreichen andere, und wenn wir die Sphinkterkontrolle gezielt fördern wollen, müssen wir damit beginnen, sie mitzunehmen Sich beruhigen.

Wie wir gesehen haben, ist dies ein Prozess, der von mehreren Dingen abhängt. Situationen, die Anspannung, Stress und Angst hervorrufen gehören zu den wichtigen Störfaktoren. Bei diesen Stresssituationen handelt es sich im Allgemeinen um starke Veränderungen, die zu Verspannungen führen können In jungen Jahren ist es für Kinder schwierig, die Regeln eines neuen Ortes zu erkennen und was von ihnen erwartet wird tun.

Einige Beispiele für diese Veränderungen sind die Ankunft eines neuen Geschwisters, der Beginn einer neuen Schule, der Verlust eines geliebten Menschen und sogar ein Haustier, neben anderen ähnlichen Ereignissen und sogar Erziehungsstilen, die dazu neigen Überbehütung; obwohl nicht alle Kinder auf diese Beispiele gleich reagieren.

Andererseits, Ein Junge oder ein Mädchen kann länger brauchen, um das Toilettentraining zu kontrollieren, wenn sie eine Entwicklungsstörung haben Dies führt dazu, dass freiwillige Verhaltensweisen mit einer anderen Geschwindigkeit erreicht werden. Ebenso kann der Prozess durch Infektionen oder Muskeldruck beeinflusst werden.

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Tipps, um Kindern zu helfen, ihre Schließmuskeln zu kontrollieren

Es gibt viele Möglichkeiten, es zu fördern, und Manchmal ist es viel besser, sich direkt an einen Spezialisten zu wenden, der Pflegekräfte anleiten kann und begleiten die stressigen Situationen, die die Kleinen vielleicht durchmachen. Einige der gebräuchlichsten Strategien sind diejenigen, die wir im Folgenden überprüfen:

1. Fördern Sie Verhaltensweisen und Gewohnheiten im Zusammenhang mit der Selbstfürsorge

Abgesehen davon, dass es sich um ein Verhalten handelt, ist die Sphinkterkontrolle eine Gewohnheit, die bedeutet einen Schritt aus der Abhängigkeit in die Unabhängigkeit machen; die wiederum von anderen Gewohnheiten begleitet wird, die ebenfalls eine Sozialisierung ermöglichen (wie sich alleine anziehen, Zähne putzen, duschen, kommunizieren usw.).

Wenn wir also beabsichtigen, die Schließmuskelkontrolle zu stimulieren, ist es sinnvoll, auch andere Gewohnheiten im Zusammenhang mit Unabhängigkeit und Selbstfürsorge zu fördern.

2. Modellierung und Vorbereitung von Weltraumbedingungen

Modellierung ist eine der beliebtesten Strategien in der kognitiven Verhaltenspsychologie und besteht im Wesentlichen darin, einer anderen Person als Modell zu dienen, um ihr zu helfen, ein Verhalten zu erlernen. Auf diese Weise, Dem Kind muss beigebracht werden, wie und wo es zu urinieren und zu entleeren hat. Wir Erwachsenen können das direkt, aber wir können auch auf Unterrichtsmaterialien, wie Geschichten, zurückgreifen.

Ebenso ist es wichtig sicherzustellen, dass Kinder einen auf ihre Größe abgestimmten Raum haben und Kleidung anziehen, die leicht entfernt werden kann. Von da an ist es sinnvoll, sie nach und nach dazu einzuladen, sich zu bestimmten Zeiten auf das Töpfchen zu setzen (gleich nach dem Essen, beim Aufwachen oder vor dem Schlafengehen); ebenso gut wie Beziehen Sie sie in ihren eigenen Windelwechsel ein (z. B. darum bitten, saubere Windeln, Tücher, Kleidung usw. aufzuheben)

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3. Nicht drücken

Es ist wichtig zu bedenken, dass Jungen und Mädchen unterschiedliche Rhythmen haben und Situationen auf unterschiedliche Weise assimilieren. Ruhe und Gelassenheit zu vermitteln ist eine der effektivsten Methoden.

Es ist üblich, dass es zu Beginn des Prozesses Phasen der Inkontinenz gibt, in denen es notwendig ist, sie nicht zu schelten. Im gleichen Sinne müssen wir bedenken, dass sie zuerst tagsüber die Sphinkterkontrolle erlangen können, also müssen wir geduldig sein, wenn der Prozess nachts langsamer ist.

Auf die gleiche Weise Vermeiden Sie Vergleiche wie „Ihr Bruder hat viel früher kontrolliert“, oder Sätze wie „Du bist ein Pisser“, da dies Angst erzeugt und den Prozess weiter verzögert. Wenn wir wollen, dass sie sich für ihre eigene Hygiene verantwortlich fühlen, ist es nicht notwendig, sie zu beschimpfen oder zu bestrafen, wir können es auf andere Weise tun.

Zum Beispiel die Förderung von Selbstfürsorge und Eigenverantwortung, indem man ihnen beibringt, ein Kleidungsstück zu waschen oder zu waschen legen Sie es selbst in die Waschmaschine (oder was den Bedingungen oder dem Lebensstil jedes Einzelnen entspricht WHO). Seien Sie auf jeden Fall verständnisvoll, vermitteln Sie Vertrauen und begleiten Sie sie.

4. Verwenden Sie einen Blog

Insbesondere bei Kindern, die aus entwicklungsphysiologischen Gründen mehr Unterstützung benötigen, um die Sphinkterkontrolle zu erreichen, Es ist sehr nützlich, ein tägliches Protokoll zu führen wo wir die Stunden aufschreiben, zu denen der Junge oder das Mädchen uriniert und seinen Darm entleert.

Das Führen dieser Aufzeichnungen täglich und in den Wochen vor Beginn eines speziellen Trainingsprogramms ist sehr nützlich, weil es uns erlaubt, die Rhythmen des Kindes zu kennen und auf diese Weise vorauszusehen und zu begleiten Prozess.

5. Starten Sie ein formelles Trainingsprogramm

In einigen Fällen ist es notwendig, ein formelles Schulungsprogramm durchzuführen, die damit beginnen kann, dass die Windel des Kindes entfernt und eine halbe Stunde nach dem Urinieren oder Stuhlgang angelegt wird (was durch das oben erläuterte Protokoll vorweggenommen wird).

Dann heißt es, die Windel ein bis zwei Stunden anbehalten und wieder ausziehen. Dieses Training erfordert vor allem viel Geduld und viel Ordnung seitens der Betreuer; besonders wenn es sich um ein Kind handelt, das Lernrhythmen oder Anpassungsverhalten hat, die sich erheblich von den Rhythmen unterscheiden, die wir bei anderen Kindern sehen.

In diesem Fall ist es besonders ratsam, eine formelle Beratung in Anspruch zu nehmen, da die Ausbildung je nach den Merkmalen des Kindes und der Personen, die es betreuen, variiert.

6. Stellen Sie sicher, dass Kinder die Grundlagen haben

Vor Beginn eines Trainingsprogramms und vor der Aufforderung, das Töpfchen zu benutzen, Es ist wichtig zu wissen, ob sie grundlegende Körperkenntnisse haben, das heißt, wenn sie sich Vorstellungen zum Körperschema angeeignet haben (z. B. oben, unten, vorne, hinten).

Wir müssen auch die Erkennung von Schlüsselwörtern wie Toilette, Windel, schmutzig, sauber, pinkeln, Urin, Kot, Urin oder solchen, die in ihrem unmittelbaren Kontext stehen, bevorzugen.

7. Helfen Sie zu erkennen, wenn Sie etwas erreichen

Es besteht darin, dass das Kind freiwilliges Verhalten assoziiert (Schließmuskelkontrolle) mit einem angenehmen und angenehmen Gefühl. Dafür ist es wichtig, ihm zu gratulieren oder ihm zu zeigen, dass wir glücklich und froh sind, dass er es geschafft hat, das Töpfchen richtig zu benutzen.

Die Belohnung kann für jedes Kind anders sein, aber auf jeden Fall ist es wichtig, es nicht zu übertreiben. Insbesondere muss vermieden werden, dass der Junge oder das Mädchen die Gewohnheit, auf die Toilette zu gehen, mit materiellen Belohnungen in Verbindung bringt (denn es sind Belohnungen, die wir auf Dauer sicherlich nicht durchhalten können und die weitere Komplikationen nach sich ziehen könnten dann).