5 Hauptgedanken von FREUD

In dieser Lektion von einem LEHRER werden wir über die sprechen Hauptideen einer der bedeutendsten Denker der Geschichte, Sigmund Freud (1856-1939). Neurologe österreichischer Herkunft.

Freud war einer der brillantesten Psychoanalytiker und dank seiner Arbeit haben wir heute einen großartigen Wissen über das Unbewusste, die Persönlichkeit und das Verhalten des Menschen, die menschliche Psyche, psychische Zustände, die Traumdeutung, Kultur oder Sexualität.

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Index

1. Psychoanalyse, eine von Freuds Hauptideen
2. Freuds neurotischer Konflikt
3. Freuds Traumdeutung
4. Theorie der kindlichen Sexualität
5. Der Ursprung der Kultur nach Freud

Für Freud besteht der menschliche Geist aus drei Teilen, in denen Erinnerungen gespeichert werden (erstes Thema) und stellt zur Erläuterung dieser These eine Analogie zu Eisbergen her:

1. Dasunbewusst: Es ist der Ort, an dem sich verdrängte Erinnerungen oder schmerzhafte und negative Gedanken befinden (unzugänglicher Bereich für unseren bewussten Teil). Es wäre die Basis des Eisbergs / der Teil, der nicht gesehen werden kann.
2. Das Vorbewusste: Ort, an dem sich die Erinnerungen befinden, auf die wir zugreifen können, wenn wir uns anstrengen (was wir erinnern und in unser Bewusstsein zurückbringen können). wäre das Körper vonEisberg, der untergetaucht ist / das Halbsichtbare.
3. das Bewusstsein: Es ist das, was wir in jedem Moment denken und der bewusste Teil (Teil, auf den wir problemlos zugreifen können). Würde die höchste Spitze des Eisbergs / was sichtbar ist.

Andererseits stellt unser Protagonist auch fest, dass die menschlicher Verstand wird gemacht aus drei Teile oder Charaktere (zweites Thema):

1. Das es: Der Teil des Geistes, der dazu bestimmt ist unsere Impulse befriedigen, ist der primitivste Teil und befindet sich im Unterbewusstsein unseres Geistes.
2. Das i: Es ist der Teil, der uns hilft, der Realität ins Auge zu sehen, und derjenige, der so steht Vermittler zwischen Es und Über-Ich. Es ist im Bewussten, Unbewussten und Vorbewussten angesiedelt.
3. Das Über-Ich: Es ist der Teil, in dem alles entwickelt wird, was der Einzelne aus seiner Kultur sammelt, die verinnerlichte moralische Norm. Diejenige, die uns sagt, was moralisch oder ethisch ist, und diejenige, die es uns verbietet. Es ist im Bewussten, Unbewussten und Vorbewussten angesiedelt.

Eine weitere Hauptidee Freuds bezieht sich auf seinen neurotischen Konflikt. Für diesen Philosophen hat der Mensch, der in der Gesellschaft lebt, eine neurotischer Konflikt (lebt in Unbehagen), weil er eine Reihe von verinnerlicht hat ngesellschaftliche Normen, die ihn verbieten erfülle deine ursprünglichsten Wünsche bzw die meisten natürlichen Instinkte. Diese Idee, Freud, verbindet sie direkt mit zwei Prinzipien:

1. Lustprinzip: Die Freude, die wir bekommen, wenn wir ein Bedürfnis oder einen Wunsch befriedigen.
2. Realitätsprinzip: Die von einer Gesellschaft oder Kultur festgelegten Normen, die das Bedürfnis kontrollieren (kastrieren), unser primäres Verlangen zu befriedigen.

Ebenso stellt unser Protagonist fest, dass sich der menschliche Geist entwickelt hat Verteidigungsmechanismus um neurotische Konflikte zu mildern. Wie zum Beispiel:

• Repression: Wünsche ignorieren und verleugnen. Die Verweigerung des Verlangens begünstigt die Entwicklung verschiedener psychologischer oder Verhaltenspathologien.
• Rückfall: Reproduzieren Sie Verhaltensweisen aus der Vergangenheit, insbesondere aus der Kindheit.
• Sublimation: Das Individuum macht das Objekt der Begierde zum wichtigsten, erlaubt es, anstatt es zu verweigern.
• Projektion: Der Einzelne macht etwas Äußeres für seine Probleme verantwortlich und kann seine Verantwortung nicht übernehmen = das Problem wird nicht gelöst.
• Verschiebung: Das Individuum denkt, dass der neurotische Konflikt von anderen Menschen verursacht wird und niemals von ihm selbst.
• Reaktion: Sich dem Begehren völlig entgegengesetzt verhalten.

Für Freud sind Träume a Manifestation des Unbewussten, eine Symbolisierung, die wir als Ergebnis von a machen Traumprozess unseres Verstandes. Daher ist seine Interpretation von a großer psychischer Nutzen.

Ebenso stellt unser Protagonist fest, dass Träume aus sind drei Elemente:

1. Schützen Sie den Akt des Schlafes= Versuchen Sie, uns schlafen zu lassen. Deshalb bauen wir, wenn wir schlafen und sie uns rufen, diesen Ruf in den Schlaf ein oder wenn wir Lust haben, auf die Toilette zu gehen, und wir träumen, dass wir auf die Toilette gehen.
2. zeigen unsere Bedenken: Träume erfassen die Sorgen, die wir in unserem bewussten und vorbewussten Verstand haben. Wenn wir also eine Prüfung haben, können wir davon träumen.
3. Sie haben ein tiefes Element: Die Träume des Unbewussten sind das Ergebnis eines unterdrückten Verlangens.

Ohne Zweifel ist dies eine der Hauptideen von Freud und eine der am besten untersuchten.

Nach Freud gibt es a kindliche Sexualität und deshalb haben Kinder auch sexuelle Elemente. All dies liegt daran, dass Vergnügen gleich Sexualität ist, auch wenn Sex nicht direkt beteiligt ist.

Auf diese Weise spricht Freud von fünf Stufen sexuelle oder psychosexuelle Entwicklunger im Kindes- und Jugendalter:

1. orale Phase(von 0 bis 1 Jahr). in die das Kind kommt Genuss durch den Mund. Aufgrund des Saugreflexes saugt das Baby an der Brust der Mutter, beißt dann in die Brust und bereitet Lust. Wenn die Mutter dieses Vergnügen vereitelt, bleibt das Baby in diesem Stadium = fixiertrezeptive mündliche Persönlichkeit, wenn plötzlich frustriert= aggressive mündliche Persönlichkeit und wenn es zufrieden ist, geht es in die nächste Phase.
2. Analphase (von 1 bis 3 Jahren): In dieser PhaseDer Anus ist das Lustzentrum des Kindes. Hier werden dem Kind mit Sphinkterkontrolle gewisse Regeln auferlegt, die zu streng oder tolerant Fixierungen oder Regressionen hervorrufen können = kleinliche oder verschwenderische Persönlichkeit.
3. Phallische Phase (von 3 bis 6 Jahren): beginne mit der Entdeckung der Genitalien, entdeckt der Junge seine Genitalien. Es findet eine Differenzierung der Geschlechter statt, Jungen fühlen sich zu ihren Müttern und Mädchen zu ihren Vätern hingezogen. Daraus entstehen Konflikte: Die oedipus Komplex bei Kindern u elektr bei Mädchen.
4. Latenzphase (von 6 bis 12 Jahre):Die sexuelle Entwicklung verlangsamt sich und es gibt die Anpassung des Kindes an das soziale Umfeld.
5. Genitalphase (ab 12 Jahren): Es entwickelt die jugendlicher Sexualtrieb die ersten sexuellen Beziehungen und Festigung der sexuelle Identität von Einzelpersonen.

Wir beenden diesen Rückblick auf Freuds Hauptideen, indem wir über den Ursprung der Kultur sprechen, die dieser Denker verteidigte. In dieser Frage kommt Freud der Philosophie am nächsten, da er fragt was den Menschen in der Kultur leben lässt. Um diese Frage zu beantworten, analysiert er daher das Verhalten von Menschenaffen und Naturvölkern und setzt sie dann in Beziehung zueinander:

• Affen Verhalten: Affenclans bestehen aus dem dominanten/Alpha-Männchen, Weibchen und dominierten Männchen. In diesen Clans basiert das Zusammenleben auf a sexuelle Diktatur: Das Alpha-Männchen hat alle Weibchen (er ist der einzige, der anderer Meinung ist) und die dominierten Männchen müssen respektieren, obwohl sie manchmal darum kämpfen, das Alpha zu werden. Wie dem auch sei, jeder muss sich an die Regeln des Anführers halten.
• Verhalten der Stämme: Alle primitiven Stämme haben zwei gemeinsame Elemente: das Totem oder vergöttertes Tier, von dem alle abstammen und das Tabu oder heiliges Verbot (z. B. kein Fleisch von dem Tier zu essen, das Ihr Totem darstellt).
• Das Verhältnis zueinander / Entstehung von Kultur: Laut Freud würde die Beziehung zwischen beiden (Affen und Stämmen) den Ursprung der Kultur hervorrufen, da es ein Gleichnis gibt zwischen den beiden: Irgendwann stimmen die beherrschten Affen zu, Alpha zu töten, aber sie vergöttern ihn Als ein Heiliger Vater und das Totem (Erinnerung der Vorfahren) wird geboren. Was wiederum tabu wird, da sein Fleisch nicht essbar ist. Hier würde der Ursprung der Kultur geboren werden, wenn die Gruppe bereits moralische und soziale Normen auferlegt, die internalisiert sind (= neurotischer Konflikt).

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Freud, S. Einführung in die Psychoanalyse. Allianz Ed. 2011