Kind sein in der heutigen Gesellschaft: Mythen über die Kindheit

Ein Großteil der derzeit veröffentlichten Literatur konzentriert sich auf die Schwierigkeiten, die die heutigen Eltern haben, wenn es darum geht mit Kindern umgehen, sie erziehen, behandeln und die Beziehung zu ihnen managen. Eltern-Kind-Konflikte und das Gefühl, dass Eltern aufgrund des schlechten Verhaltens ihrer Kleinen „überwältigt“ sind, scheinen häufiger zu sein als früher.

Eine andere ebenso relevante Frage würde jedoch darin bestehen, die Perspektive und die eigene Erfahrung zu berücksichtigen, die das Kind selbst über den Schritt hat durch das Stadium der Kindheit in der gegenwärtigen Ära, das wir unten analysieren werden und das möglicherweise komplexer ist, als es sein könnte denken Es ist bequem, bestimmte Mythen über die Kindheit zu verwerfen die Psychologie der Kleinen gut zu verstehen.

• Verwandter Artikel: "Die 6 Stadien der Kindheit (körperliche und geistige Entwicklung)"

Gesellschaftliche Veränderungen, die die kindliche Entwicklung heute beeinflussen

Urra (2007) macht eine interessante Analyse der Faktoren, die in der Gesellschaft verändert wurden und das kann beeinflussen, wie Kinder sich heute psychisch entwickeln.

1. Freizügigkeit

Die heutige Gesellschaft ist freizügiger als in früheren Jahrzehnten, als eine autoritärere Struktur vorherrschte (z. B. die vorherrschenden staatlichen Diktaturen im Westen während eines Großteils des 20. Jahrhunderts). Auf der anderen Seite scheinen die Werte, die in jüngster Zeit übermittelt werden, vielleicht als reaktionäre Antwort auf Unterwerfung für die angegebene Autorität beziehen sie sich auf Materialismus, Individualismus, Konsumismus, Hedonismus oder Relativismus.

• Verwandter Artikel: "Positive Disziplin: Erziehung aus gegenseitigem Respekt"

2. Exposition gegenüber nicht jugendfreien Inhalten

Viele Medieninhalte sind programmorientiert. gewalttätig, sexuell, erfolgsfördernd auf Kaufkraft/Ökonomie, die Wettbewerbsfähigkeit usw Dem muss noch hinzugefügt werden die Zeit, die Minderjährige vor dem Fernseher oder dem Internet verbringen, soziale Netzwerke, Videospiele usw., allein und ohne Aufsicht eines Erwachsenen, der sie in die richtige Verwendung einweisen kann.

3. Das Leben heute ist hektisch

Die Veränderung des Stils und Rhythmus des persönlichen Lebens. Parallel zum Fortschritt der Technologien hat sich das Lebenstempo derart beschleunigt, dass a "Chronometer"-Funktion, bei der der Einzelne möglichst viele Aktivitäten und Aufgaben im gesamten durchführen muss Tag. Es gibt ein Konzept namens "Agenda-Kind", das vom selben Autor vorgeschlagen wurde und verwendet wird, um Kinder zu bezeichnen, die Kombinieren Sie den Schulbesuch mit einer endlosen Liste von außerschulischen Aktivitäten und Pflichten.

4. Liberalisierung des Familienmodells

Die Familienstruktur wurde geändert im Vergleich zu früheren Generationen. Heute gibt es alleinerziehende, heterosexuelle, homosexuelle, rekonstruierte Familien, die aus früheren Scheidungen hervorgegangen sind usw. Die Vielfalt hat unterschiedliche Formen der Familienorganisation hervorgebracht, die sich auf die Art der Bildung auswirken, die die Nachkommen erhalten.

Andererseits wird derzeit mehr „innerfamiliäres“ als „außerfamiliäres“ Leben geführt: Kontakte zu Großeltern, Onkeln, Cousins ​​etc. wurden beobachtet reduziert, da Eltern und Kinder weniger Zeit dafür haben und somit das Familienleben auf zusammenlebende Mitglieder beschränken zusammen.

5. Abgabe von Verantwortlichkeiten

Das Aufgeben der Rolle einiger Väter / Mütter, für die das Zeigen von Zuneigung oder Liebe durch Geschenke und materielle Belohnungen verwechselt wird kombiniert mit uneingeschränkter Freizügigkeit mit der erzieherischen Rolle, die den Eltern theoretisch zugeschrieben würde (Zeit anbieten, Engagement, Dialog, aktives Zuhören, Unterstützung, Erfahrungsaustausch, Standards, Richtlinien und Grenzen setzen, Werte vermitteln, usw.).

6. Erziehungsstile hinterfragen

Die bestehende Bildungsdiskrepanz zwischen Familien, die Anwendung von freizügigen, autoritären, nachlässigen, überfürsorglichen Stilen usw. Darüber hinaus scheinen auch die Unterschiede zwischen Familien und Lehrern offensichtlicher zu sein. Schaffung eines Klimas der Infragestellung oder des Misstrauens gegenüber der Lehrfigur angesichts möglicher Sanktionen Student).

Irre Überzeugungen und Mythen über die Kindheit

Einige der wichtigsten Mythen über die Psychologie von Kindern, die heute verbreitet werden, sind die folgenden.

1. psychologischer Essentialismus

Es gibt eine Art von Überzeugung, die von einigen Eltern geteilt wird, die durch das schlechte Benehmen ihrer Kinder in Bezug auf die Kinder „überwältigt“ werden Vorhandensein von intrinsischem Bösen im Kind das führt dazu, dass er Verhaltensweisen wie Respektverlust, Rebellion, Trotz und Ungehorsam begeht. Nichts ist weiter von der Realität entfernt. Bis zum Jugendstadium und dem Beginn des Erwachsenenalters (ca. 24-25 Jahre) hat das Individuum noch keine vollständige Entwicklung aller Gehirnstrukturen, die es Ihnen ermöglichen, tiefes Denken über Ihre eigenen Handlungen zu üben oder sich in einem reifen, ethischen, zivilisierten, empathisch; Diese Strukturen sind bekannt als präfrontaler Kortex.

Daher der Minderjährige hat nicht jene Fähigkeit, die dem verbitterten Dasein bewusst zugeschrieben wird und vorsätzlich gegenüber den Eltern, da der Minderjährige in diesem Alter nicht sehr gut weiß, was in einer bestimmten Situation richtig oder angemessen ist; lernt es. Daher scheint es unfair zu glauben, dass sich das Kind wie „ein kleiner Erwachsener“ verhalten sollte; das Kind ist ein Kind

2. Lernen formt nicht die Persönlichkeit

Im Zusammenhang mit dem oben Gesagten scheint es auch nicht richtig zu sein, daraus zu schließen, dass sich das Kind in gewisser Weise unangemessen verhält. weil "es so herausgekommen ist".

Es ist wahr (bereits in der späten Kindheit und Jugend), dass die letzte Person, die für das Verhalten verantwortlich ist, derjenige ist, der es ausführt, und dass es einen Unterschied gibt Temperament, das zwischen gelasseneren oder "bewegteren" Personen unterscheidet, aber es ist nicht weniger wahr, als wenn man bedenkt, dass der Minderjährige in einer Ausbildung ist Konstante Die Umgebung spielt eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung des Verhaltens Des kindes.

Also die Interaktion zwischen persönlichen Faktoren (intern oder persönlich) und Faktoren, die aus dem Kontext stammen (extern, wie die Art der Familie und der erhaltenen Bildung) sind die Ursachen für das Verhalten, das sie schließlich externalisieren Kinder. In diesem Sinne, verschiedene Erziehungsstile (demokratisch, autoritär, freizügig oder fahrlässig) einen bestimmenden Einfluss haben.

3. Zuneigung hat ihren Preis

Eine andere der Ideen, die einige Eltern häufig anwenden, ist die Tatsache zu denken, dass es möglich ist Erzeugen Sie durch materielle Belohnungen die Gefühle der Zuneigung der Kinder, wie vorab erwähnt. Anders als es scheint, sind Kinder mit der Hälfte oder einem Viertel des Geldes, das Eltern unter dem Vorwand investieren, die Kleinen glücklich zu machen, gleichermaßen glücklich.

Untersuchungen und Analysen einer großen Anzahl von Interviews und Testimonials, die in den letzten zehn Jahren durchgeführt wurden, zeigen, dass Kinder viel mehr wert sind als konkrete materielle Belohnungen. die Zeit und Aufmerksamkeit, die ihre Eltern ihnen täglich widmen.

Der aktives Zuhören, Dialog, gemeinsame Entscheidungsfindung, gemeinsame Aktivitäten, eine empathische und verständnisvolle Haltung gegenüber Schwierigkeiten die auf beiden Seiten entstehen können usw., sind Aspekte, die in einem viel höheren Maße zählen als die Tatsache, das neueste Konsolenmodell auf den Markt zu bringen.

Abschluss

Die vorhergehenden Zeilen sollen eine Reihe von Überlegungen sein, die Eltern in bestimmten Fällen helfen können, die Gründe dafür besser zu verstehen Das Verhalten Ihres Kindes ist nicht wie erwartet. Durch die Analyse der angezeigten falschen Überzeugungen können Situationen auf alternative Weise gelöst werden. alltägliche Konfliktsituationen, in denen die Anwendung empathischer Fähigkeiten von entscheidender Bedeutung sein kann Bedeutung.