Sokratische Mäeutik: Definition und Merkmale

In dieser Lektion von einem LEHRER werden wir reden über die mäeutische oder sokratische Methode, entwickelt vom griechischen Philosophen Sokrates (470-399 v. C.), einer der Väter der klassischen Philosophie oder vorsokratische Philosophie (S. VI-IIa. C.). Welches ist gekennzeichnet durch auf Logos/Grund zurückgreifen und nicht zum Mythos / Mythologie-Religion, um Dinge zu erklären. Genau, Sokrates, durch Mäeutik versucht, Wahrheit oder Wissen zu finden Durch Fragen, die uns zum Nachdenken anregen, unseren Geist öffnen, Neugierde wecken, Diskussionen anregen und uns von Vorurteilen befreien.

Es handelt sich also um eine Methode, die einbrach und direkt mit a. kollidierte Überwiegend sophistisches Athen die feststellte, dass Wissen von den Weisen an die Schüler weitergegeben wurde, deren Aufgabe es war, auf den Lehrer zu hören. Im Gegensatz zu dem, was Sokrates verbreitete, war eine Methode, bei der Lehrer und Schüler eine dialektische Debatte von Peer zu Peer.

So hat die Mäeutik die Philosophiegeschichte und heute die Methode entscheidend beeinflusst influenced Sokratisch ist in der Psychoanalyse und in der Pädagogik weit verbreitet, daher werden wir in einem PROFESSOR dir erklären

Index

1. Wer ist Sokrates?
2. Definition: Was ist sokratische Mäeutik?
3. Merkmale der sokratischen Mäeutik

Sokrates wurde um 470 n. Chr. in Athen geboren. C. innerhalb eines bescheidene Familie (sein Vater war Bildhauer und seine Mutter Hebamme), deshalb erhielt er eine Grundausbildung und arbeitete, bevor er sich als Philosoph hervortat, als Maurer und kämpfte in der Schlacht von Potidaea (432 v. Chr.) C.). Er zeichnete sich jedoch auch als Schüler des Philosoph Arquelao (S.V. a. C.) und nach und nach zeichnete er sich als Redner aus und schuf um sich herum eine Gruppe von Schülern wie Plato.

Ebenso wurde er auch ein unbequemer Charakter für die Tyrannei von Critias und im Jahr 399 v. C. er wurde zum Tode verurteilt, weil er die Jugend verdorben und die Götter nicht erkannt hatte. Er starb im Alter von 71 Jahren ein Glas Schierling trinken, aber nicht sein Vermächtnis, denn bei seinem Tod Sokratische Schule und der Platonische Akademie, der uns seine größten Beiträge zur Philosophie herunterreicht: Politik, Dialektik und Mäeutik.

Das Mäeutik oder Sokratische Methode, ist die von Sokrates entwickelte Methode, um uns zu helfen finde und erinnere dich an die Wahrheit. Und dafür benutzte der Philosoph den griechischen Begriff maieutike= Kunst, bei der Geburt mitzuhelfen, denn für ihn waren Schwangerschaft und Geburt eine klare Metapher und Analogie des Prozesses, dem wir folgen müssen, um Wissen zu erlangen.

Für Sokrates, Wissen ist etwas, das der Person innewohnt das ist in uns vor der Geburt, aber bei der Geburt wird es vergessen und deshalb brauchen wir jemanden, der uns hilft, um uns daran zu erinnern, denn wir könnten in die größten Laster fallen, die Unwissenheit. Auf diese Weise sagt uns der Philosoph, dass wir mit Wissen schwanger sind und dass die Lehrerin wie eine Hebamme uns hilft, dieses Wissen durch Dialog zu gebären.

Auch das ist wie bei der Geburt Prozess kann schmerzhaft sein weil es darauf basiert, eine ganze Reihe von aporetische und unvollendete Fragen über etwas, von dem wir glauben zu wissen (Liebe, Schönheit, Freundschaft, Gerechtigkeit ...), aber das ist so unangenehm, weil sie uns zeigen, dass wir kein absolutes Wissen darüber haben, was wir denken verstehen.

Dieser Vorgang, der a priori stellt sich für einen der Gesprächspartner als unangenehm heraus, es ermöglicht uns, selbst Wissen zu erlangen, hilft uns zu denken und unseren Geist zu öffnen. Wie Sokrates sagen würde: Ich weiß nur, dass ich nichts weiß.

Das Hauptmerkmal der sokratischen Mäeutik ist die Dialektik zwischen zwei Gesprächspartnern die eine Konservierung aufrechterhalten, in der sich das eine auf das Fragen und das andere auf das Antworten beschränkt. Daher wird diese Methode normalerweise in zwei Phasen unterteilt:

• Die Ironie: der Lehrer spricht ein Thema an, um den Schüler zu debattieren, und lässt ihn glauben, dass er es weiß (spricht es an) und der Lehrer tut es nicht. Daher beginnt der Lehrer damit, bescheiden und ironisch zu fragen und alle Antworten mit weiteren Fragen zu widerlegen.
• Die Mäeutik: es hilft uns, unser Wissen aus unserer Psyche zu holen und zu entdecken, dass unsere Vorstellung von den Dingen falsch ist.

Weitere herausragende Merkmale der Sokratischen Methode

Schließlich wird die sokratische Mäeutik auch gekennzeichnet sein durch:

• Es geht um einen gleichberechtigt debattieren und in denen beide Parteien eine aktive Rolle spielen. Hier die Schüler wird niemals eine passive Rolle spielen, aber partizipativ.
• Im Dialog haben beide Gesprächspartner unterschiedliche Rollen: Der Lehrer ist derjenige, der den Schüler zum durch Fragen Wissen erlangen.
• Der Lehrer wird zu keinem Zeitpunkt seine Meinung zu dem diskutierten Thema äußern, er beschränkt sich darauf, zu fragen, damit der Schüler in der Lage ist, durch persönliches oder induktives Denken zur Wahrheit gelangen.
• Der Zweck der Fragen hinterfragt Vorurteile und daher sind es klare, direkte und offene Fragen, die kein Ja oder Nein suchen.
• Die Debatte, zu der uns die Mäeutik führt, muss uns nicht immer zu einer Lösung oder Schlussfolgerung führen. Nun, sein wahres Ende ist, sich unserer eigenen Unwissenheit bewusst zu werden und lade uns deshalb ein, alles zu hinterfragen und befreien uns von geschlossenen Überzeugungen oder Gedanken.

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