20 Spiele für Kinder im Vorschulalter, erklärt

Die Jungen und Mädchen, die in den Kindergarten gehen, sind vielleicht für manche Dinge zu jung, aber natürlich ist man nie zu jung oder zu alt, um Spaß zu haben.

Freizeit ist ein grundlegender Aspekt des Wachstums eines jeden Menschen, weshalb Sie hier fündig werden 20 Spiele für Kinder im Vorschulalter, damit die Kleinen beim Lernen Spaß haben.

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Lustige Spiele für Kinder im Vorschulalter

Als nächstes sehen wir 20 Spiele für Kinder im Vorschulalter, sehr lustig, billig und einfach zuzubereiten, die Kinder und auch Erwachsene sicher amüsieren werden.

1. Reise nach Jerusalem

Das Spiel der musikalischen Stühle hilft Kindern, eine problematische Situation friedlich zu lösen und das ist gewissermaßen unfair, wenn auch immer freundlich.

Das Spiel ist einfach zuzubereiten: Stühle werden mit dem Gesicht nach vorne im Kreis aufgestellt. Die Anzahl der Stühle, die es geben sollte, muss kleiner sein als die Anzahl der Teilnehmer. Wenn zum Beispiel 8 Kinder spielen, sollten maximal 7 Stühle vorhanden sein.

Es wird musiziert und die Kinder müssen währenddessen um die Stühle herumgehen. Sobald die Musik aufhört zu spielen, müssen alle Kinder versuchen, sich hinzusetzen.

Der Junge oder das Mädchen, das ohne Stuhl gelassen wurde, wird verworfen und danach wird ein anderer Stuhl entfernt. Dies wird so lange gemacht, bis nur noch ein Stuhl und zwei Teilnehmer übrig sind. Wer als Letzter eine Seite bekommt, gewinnt das Spiel.

Dieses Spiel ist ideal, um den Kleinen beizubringen, wie man mit der Frustration umgeht, das verloren zu haben es passiert nichts, wenn man es nicht geschafft hat, zu gewinnen und dass das Leben manchmal ein bisschen unfair ist, aber das ist nicht der Grund, warum es das Ende der Welt ist.

2. Simon sagt…

Das Spiel Simon Says ist ideal, um Kindern dabei zu helfen, aufmerksam zu sein und bestimmte Anweisungen zu berücksichtigen. Das Spiel ist ziemlich einfach, obwohl seine Schwierigkeit im Laufe des Spiels zunimmt. Eine Person, die der Lehrer oder eines der Kinder sein kann, befiehlt, eine Geste zu machen, die sehr gewöhnlich oder sehr verrückt sein kann.

Aber Vorsicht, Kinder müssen darauf achten, was gesagt wird, solange die Anweisung mit „Simon sagt …“ beginnt.. Wenn die Person, die für die Bestellung der Anweisungen verantwortlich ist, beginnt, die Bestellung zu sagen, ohne diese Krücke zu benutzen, und jemand tut, was er gesagt hat, wird er ausgeschlossen.

Wenn zum Beispiel „Simon sagt, dass du deine Nase berühren sollst“ müssen die Kinder ihre Nase berühren, wenn der Befehl hingegen „Kick the air“ lautet und einer von ihnen es tut, haben sie verloren. Aber nicht nur etwas zu tun, wenn die Krücke nicht benutzt wird, wird mit der Deklassifizierung bestraft. Auch nicht aufpassen und nicht gehorchen, wenn ein "Simon sagt ..." befohlen wird, impliziert das Verlieren.

Es ist ideal für die Arbeitsmobilität, zusätzlich zur Ermutigung der Kinder, leiser zu sein und sich bewusst zu sein, wer die Aktivität leitet, ohne ein einziges Detail verpassen zu wollen.

3. Rudere das Boot!

Die Motorik ist ein entscheidender Aspekt, der in der frühen Kindheit richtig entwickelt werden muss. Wenn sie noch sehr jung sind, werden sie sich ihrer Bewegungen nach und nach bewusst..

Es ist sehr wichtig zu lernen, wie man mit motorischen Fähigkeiten umgeht, da sie sich durch Bewegung bewegen und bewegen können Kontakt mit der Welt um sie herum herzustellen, sowie ihre Mobilität zu erhöhen, die sie beim Sport nutzen werden, wenn sie es sind größer.

Die Aktivität besteht darin, die Kinder paarweise gegenüberzustellen und auf die Knie zu gehen. Es ist vorzuziehen, dass sie ein Kissen darunter haben, damit sie bequem sind.

Der Lehrer ahmt die Bewegungen einer rudernden Person nach, und die Kinder, die in seine Richtung schauen, müssen es ihm nachmachen. Der andere, der in die andere Richtung blickt, muss die ganze Zeit sagen: „Ruder das Boot, ruder das Boot!“. Dann werden die Rollen getauscht.

Damit lernen sie Synchronisation, verbessern ihre Beweglichkeit und Selbstbeherrschung und lernen, andere zu ermutigen.

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4. Versteck

Ein Klassiker, aber ideal, um Kindern im Vorschulalter eine tolle Zeit zu bereiten. Es ist ein ideales Spiel, um Probleme zu lösen.

Ein oder mehrere Kinder sind für das Fangen zuständig, während die anderen sich verstecken müssen. Das Kind, das an der Reihe war, die anderen zu suchen, muss von eins bis zehn zählen. Zu dieser Zeit müssen Kinder, die sich verstecken, nach guten Orten suchen, um nicht gefunden zu werden. Das arbeitet das Gehirn von sowohl dem, der fängt, als auch dem, der gefangen werden muss. Derjenige, der fängt, muss sich die Mühe machen, darüber nachzudenken, wohin der Rest seiner Freunde gegangen sein könnte, während die anderen Kinder sich bemühen müssen, ein gutes Versteck zu finden.

Je öfter sie spielen, desto mehr wächst ihre Vorstellungskraft, zusätzlich sammeln sie Erfahrungen beim Verstecken und suchen nach innovativeren, weniger vorhersehbaren Orten.

5. Fallschirm Spiele

Lassen wir uns nicht verwirren. Diese Art von Spielen beinhaltet nicht die Gräueltaten, ein Kind aus einem Flugzeug zu werfen und mit dem Fallschirm zu springen. Spiele mit Fallschirm sind Aktivitäten, bei denen große Decken verwendet werden, unter die Kinder kommen können.

Diese Arten von Aktivitäten sind ideal, um zu lernen, wie man im Team arbeitet. Die Kinder stehen im Kreis und halten den Fallschirm oder ein großes Tuch in der Mitte.

Wenn ein Ball oder ein anderes spielerisches Objekt auf den Fallschirm gelegt wird, müssen sich die Kinder synchronisieren, damit es sich entlang des Lakens bewegt. Wenn sie es nicht richtig timen, kann der Ball wild werden und dann ist das Spiel vorbei.

Dieses Spiel ist ideal für Kinder, um zu lernen, zusammenzuarbeiten, Aktionen mit einem gemeinsamen Ziel durchzuführen und natürlich Spaß zu haben, ohne zu kämpfen. Sie lernen, dass es besser ist, als Team zusammenzuarbeiten, um erfolgreich zu sein.

6. verkettete Worte

Dieses Spiel Es richtet sich eher an Fünfjährige als an Jüngere. Es ist einfach und billig. Grundsätzlich müssen die Kinder Wörter sagen und das nächste muss eines sagen, das mit der letzten Silbe oder dem letzten Buchstaben des vorherigen Wortes beginnt.

Während Fünfjährige mit diesem Spiel vielleicht kein großes Problem haben, da eine gewisse Beziehung zu den Buchstaben notwendig ist, ist es am besten, die letzte Silbe als Kriterium zu verwenden.

Zum Beispiel: "Haus" - "Sack" - "Essen - "Würfel"...

7. schlafende Löwen

Das Spiel der schlafenden Löwen ist ideal, um es den Kleinen beizubringen Bleiben Sie konzentriert, auch wenn es Ablenkungen gibt.

Kinder sollten sich hinlegen und so tun, als würden sie schlafen. Also geht eine Person zwischen ihnen spazieren, sei es ein Kind oder ein Erwachsener. Diese Person muss, ohne die schlafenden Löwen zu berühren, versuchen, sie davon zu überzeugen, ihre Augen zu öffnen. So werden die Kinder, die glauben, was ihnen gesagt wird, und aufwachen, verlieren, wobei das letzte, das noch schläft, der Gewinner ist.

Dieses Spiel ermutigt einerseits das Kind, das versucht, die Löwen aufzuwecken, originell zu sein, Er stellt sich Dinge so erstaunlich vor, dass er seine schlafenden Gefährten zum Aufwachen zwingt.

Andererseits müssen sich Kinder, die als schlafende Löwen agieren, sehr anstrengen, ihre Augen nicht zu öffnen, egal wie kurz sie blinzeln.

8. die Henne des Blinden

Das blinde Huhn ist ein weiterer Klassiker unter den Spielen für Kinder im Vorschulalter und zudem sehr einfach zu bewerkstelligen, da wenig Material benötigt wird. Alles, was Sie brauchen, ist ein Verband oder ein Taschentuch und ein Platz, der groß genug ist, damit Sie keine Unfälle haben.

Eines der Kinder muss sich mit dem oben erwähnten Taschentuch die Augen verbinden. Sobald er nichts mehr sehen kann, muss er sich (am besten mit Hilfe eines Erwachsenen) umdrehen, um ihm später die Orientierung zu erschweren. Der Schal kann nicht entfernt werden.

Wenn es aufgehört hat sich zu drehen, Er muss seine Gefährten suchen, während sie um ihn herum verstreut sind. Die anderen Kinder dürfen ihn anfassen und rufen, müssen aber immer vermeiden, erwischt zu werden.

Wenn das Kind mit dem Taschentuch einen Partner erwischt, muss es ihn mit seinem Tastsinn identifizieren. Gelingt es ihm, werden die Rollen vertauscht.

9. Fang den Ball

Für dieses Spiel werden Bälle benötigt, die beliebig groß sein können und im Raum verteilt werden. Die Kinder sind verstreut.

Der Lehrer sollte „Bälle!“ rufen und sagen, welche Art, ob sie groß oder klein sind. Kinder müssen sich für die Größe entscheiden, die bestellt wurde. Das Kind, das den Ball nicht in der richtigen Größe bekommt, scheidet aus.

Das Ziel dieser Aktivität ist es, an visueller Diskriminierung zu arbeiten. Ein Tipp für diese Aktivität ist, dass die Bälle gut über den Ort verteilt sind und dass es weniger als Teilnehmer gibt, also werden einige der Kinder außen vor bleiben, und das ist die Gnade der Spiel.

10. Taschentuch-Spiel

Für dieses lustige Spiel benötigen Sie Schals in verschiedenen Farben. Die Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt: eine mit Schals und die andere ohne. Wer kein Taschentuch hat, muss versuchen, es seinen Klassenkameraden wegzunehmen.. Wer den Schal trägt, muss ihn hängend und deutlich sichtbar haben.

Das Lustige ist, dass alle Taschentücher von der Gruppe genommen wurden, die sie nicht hat, und somit endet das Spiel. Das Kind, das am Anfang ein Taschentuch hatte, es aber verloren hat, wird eliminiert.

11. Jemand wie ich

Dieses Spiel, obwohl es nicht so klassisch ist, ist ideal, um eine gute Atmosphäre der Gemeinschaft im Klassenzimmer zu fördern, sowie erleichtern die Integration von Jungen und Mädchen und lernen sich besser kennen.

Für diese Aktivität ist es notwendig, dass sich die Kinder in einem ausreichend großen Raum befinden, in dem sie sich frei bewegen können. Das notwendige Material sind Blätter und Bleistifte für jeden Jungen und jedes Mädchen.

Es ist ideal, um es zu Beginn des Kurses zu verwenden, wenn das Klassenzimmer gerade gebildet wurde und die Kinder es auch getan haben Nach und nach hatten sie nur noch Kontakt zu ihren Eltern, sie fühlen sich sehr unwohl, neue Leute kennenzulernen, auch wenn es ihre eigenen sind Alter.

Der Lehrer oder Moderator bittet sie, zu versuchen, ein Bild von etwas zu zeichnen, das ihnen wirklich gefälltOb Essen, ein Ort, eine Zeichentrickfigur... Es ist wichtig, ihnen Zeit zu geben, alles zu zeichnen, was sie wollen.

Unmittelbar danach müssen sie aufstehen und die Zeichnungen der anderen Klassenkameraden vergleichen, um zu sehen, ob jemand das Gleiche getan hat wie sie. Es geht darum, zu sehen, ob es jemanden gibt, der denselben Geschmack hat, und zu versuchen, darüber zu sprechen.

Der Erwachsene sollte wissen, mit wem die Kinder abhängen, damit er nach der Aktivität kommentieren kann, was er gesehen hat, z Beispiel: „Ich habe gesehen, dass Jorge und Pablo Pokémon mögen, welches magst du am liebsten?“ oder „Ana und Maria tanzen gerne, können wir ihnen das sagen? Unterrichten Sie?'

12. Lasst uns Guten Morgen singen!

Dieses Spiel hat das Ziel, Kindern von klein auf gute Manieren beizubringen. Manieren sind etwas, das umso besser ist, je früher sie sich aneignen. Um ihnen beizubringen, beim Betreten des Hauses oder im Unterricht Hallo zu sagen, sich zu verabschieden und um Erlaubnis zu bitten, sprechen zu dürfen, sind solche Aktivitäten bereits in der frühesten Kindheit unerlässlich.

Das liegt daran Dieses Lied ist perfekt, um sich daran zu gewöhnen, guten Morgen zu sagen, wenn sie das Kinderzimmer betreten, wodurch sie sich die Routine aneignen, beim Betreten eines Ortes höflich und herzlich zu sein, sowie Zuneigung und Respekt für ihre Altersgenossen zu zeigen.

In den ersten Tagen kann der Lehrer das Singen des gesamten Liedes übernehmen und dafür sorgen, dass seine Die Schüler wiederholen es, aber wenn Sie sehen, dass sie es gelernt haben, können Sie es tun lassen, um es dynamischer zu gestalten. singen.

Das Lied ist folgendes:

Lehrerin oder Lehrerin: Guten Morgen! Kinder, wie geht es euch? Kinder: Sehr gut. Sehr gut! Kinder: Wir werden unser Bestes tun, um mehr Freunde zu werden. Guten Morgen! Lehrer, wie geht es Ihnen? Lehrer: Sehr gut

13. Welt der Farben

Dieses Spiel Es ist grundlegend für jeden Jungen und jedes Mädchen, die Namen von Farben zu lernen. Dafür brauchen wir Spielsachen, Bälle und diverse andere Gegenstände, sowie Pappe, Körbe und Buntstifte.

Die Kartons werden auf den Tisch gelegt und die verschiedenen Gegenstände im Raum verstreut. Der Lehrer sagt: „Was ist grün?“ und die Kinder müssen den Gegenstand in dieser Farbe, der sich im Raum befindet, finden und bemalen.

Außerdem müssen sie den Gegenstand der betreffenden Farbe nehmen und ihn in einen der Körbe legen, die auf dem Tisch zu finden sind, an denen jeweils ein Karton in einer anderen Farbe befestigt ist.

14. Die fünf Sinne zum Laufen bringen

Kinder in einem so frühen Alter müssen lernen, was die Sinne sind, und sich mit jedem von ihnen vertraut machen und wofür sie verwendet werden. Diese Aktivität ist etwas komplex, da Es werden alle Arten von Stimulation benötigt, die die Aktivierung der fünf prototypischsten Sinne beinhalten: Schmecken, Fühlen, Riechen, Sehen und Hören.

Alle Arten von Gegenständen können als Materialien verwendet werden: Bonbons mit unterschiedlichen Geschmacksrichtungen, Gläser mit unterschiedlichen Geschmacksrichtungen Düfte, Duftkerzen, verschiedenfarbige Stoffe, Pappe mit unterschiedlicher Rauhigkeit, Instrumente mehrere…

Jedem Sinn ist eine Station zugeordnet, die ein Tisch mit einem Schild und den mit dem jeweiligen Sinn verbundenen Gegenständen sein kann: die Geschmacksstation, die Taststation...

Die Kinder werden mit verbundenen Augen durch die einzelnen Stationen geführt, manipuliert alle Arten von Reizen, um herauszufinden, was es ist und welche Emotionen es hervorruft. Es kann eine schöne Empfindung sein, wie Süßigkeiten, oder etwas, das sie nicht mögen, wie eine Zitrone.

Für die Sichtstation ist klar, dass die Augen nicht verbunden werden sollten. Sie sehen die Formen verschiedener Objekte und müssen angeben, was sie sind, oder sie können auch eine Farbe mit etwas im Raum assoziieren.

15. Lernen Sie Zahlen mit Bällen und Schlägern

Um die numerischen Fähigkeiten der Kinder zu fördern, können wir Bälle und Paddel verwenden, ein Spiel, das sie zum Zählen bringt und ihnen etwas Vertrautheit mit dem Rechnen vermittelt. Das Material für diese Aktivität sind Holzpaletten, Plastilin und Tische. Oben auf das Eis am Stiel werden wir eine Zahl von 1 bis 10 setzen und sie den Kindern geben.

Kinder Sie müssen die Anzahl der Bälle auf die Paddel legen, die durch die Zahl angegeben ist, die auf ihnen steht. Auf diese Weise lernen sie auf angewandtere Weise die physische Darstellung jedes Werts.

Wenn sie sich mit den ersten zehn vertraut gemacht haben, können sie sich an höheren Zahlen versuchen, ohne jedoch zu vergessen, dass sie immer noch Kinder zwischen 3 und 5 Jahren sind.

16. Speicher mit Zahlen

Im Zusammenhang mit der vorherigen Aktivität haben wir ein Spiel, in dem Gedächtnisfähigkeiten und das Zählen von Zahlen verbessert werden. Sie lernen, eine so wichtige kognitive Fähigkeit wie das Gedächtnis auf spielerische Weise in die Praxis umzusetzen.

Für diese Aktivität benötigen Sie farbigen Karton, eine Schere, Marker und einen Tisch. Wir teilen den Karton in zwei Hälften und setzen Zahlen von oben nach unten auf die linke Seite.

Auf der rechten Seite zeichnen wir die Anzahl der Objekte, die der Nummer der Reihe auf der anderen Seite entsprechen würden. Zum Beispiel eine 4 auf der linken Seite und vier Bälle auf der rechten Seite. Dann wird jedes Paar aus Zahlen und Gegenständen geschnitten, bis sie Zweierkarten bilden und das fertige Gedächtnis haben. Die Kinder müssen jedes Zahlen- und Objektpaar aufdecken, bis sie die Zweierkarten bilden und die Aktivität abschließen. Wenn sie zwei Kacheln aufdecken, die es nicht sind, gehen sie zur nächsten Runde. Ziel ist es, so viele Plättchenpaare wie möglich aufzudecken..

17. den menschlichen Körper zusammenbauen

Damit sie schon in jungen Jahren mit den Teilen des menschlichen Körpers vertraut werden, haben wir diese interessante Aktivität.

Das notwendige Material ist Pappe, Schere und Kleber oder etwas, das zum Kleben dient. Die Idee ist, einen mehr oder weniger lebensgroßen menschlichen Körper zu zeichnen, in den die Kinder verschiedene Teile einfügen.. Diese Teile müssen ihrem Kenntnisstand entsprechen, also Grundteile wie Mund, Ohren, Kopf, Arme...

Während sie die einzelnen Teile zusammenbauen, gibt der Koordinator der Aktivität an, wofür oder wozu die einzelnen Teile dienen Wecken Sie das Interesse der Kinder, fragen Sie sich, ob sie wissen, wozu es gut ist, und lassen Sie sie es den anderen zeigen Gefährten.

18. Die Suche nach dem verlorenen Schatz

Dieses Spiel ähnelt dem Versteckspiel. Kinder sind immer neugierig, Dinge zu entdecken, und was für ein erstaunlicher Gegenstand es zu entdecken gilt als ein echter Piratenschatz.

Der Erwachsene muss mit Toilettenpapierrollen, Schachteln, Pappfliesen und verschiedenen Gegenständen den Sarkophag eines Schatzes vorbereiten, der irgendwo im Klassenzimmer oder auf der Terrasse versteckt wird. Im gesamten Raum platziert der Koordinator der Aktivität die Anweisungen auf Pappe. (vorzugsweise in Form von Zeichnungen und nicht schriftlich), wo sich die folgende Karte befindet.

Jeder Karton führt zum anderen, bis Sie den verlorenen Schatz erreichen.

Der Schlüssel dazu ist, dass die Kinder lernen, zusammenzuarbeiten und die Hieroglyphen zu entziffern, die der Erwachsene auf die Figuren gezeichnet hat Papiere, so dass sie, indem sie ihre Intelligenz einsetzen und sich darauf einigen, was sie bedeuten, es am Ende schaffen, die zu finden Schatz.

19. Alphabet auf Fliesen

Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren können noch nicht lesen. Sie werden dies ab dem Alter von 6 Jahren beherrschen, wenn sie ihr erstes Jahr in der Grundschule absolvieren. Jedoch, sollen sich mit den Buchstaben des Alphabets vertraut machen, und diese Aktivität ist ideal dafür.

Als Material benötigen wir Pappe in verschiedenen Farben, Schere, Marker und Stifte. Die Aktivität muss in einem Tischraum durchgeführt werden. Chips werden hergestellt, indem der Karton geschnitten wird und auf jedem von ihnen die Buchstaben des Alphabets platziert werden, während es in der anderen Hälfte Zeichnungen von Tieren, Lebensmitteln oder Dingen im Allgemeinen gibt, die damit beginnen Brief.

Das Lustige ist, dass jedes Kind an der Reihe ist, einen Token zu nehmen, Sagen Sie den Namen des dargestellten Tieres oder Gegenstandes und überlegen Sie, mit welchem ​​Buchstaben es beginnt. Auf diese Weise werden sie sich der Laute ihrer Sprache und der sie repräsentierenden Buchstaben phonologisch bewusst.

20. Ich bin ein Becher

Sehr einfach, aber gleichzeitig sehr dynamisch. Es geht um das Singen Schnur von "Ich bin eine Tasse". Das Ideale an diesem Lied ist, dass Kinder sich beim Singen bewegen können., machte Gesten, als wären sie eine Tasse, machte Figuren mit seinem Körper.

Kinder können versuchen, sich zu koordinieren, während sie die Gesten des Lehrers oder Erwachsenen imitieren, der für die Aktivität verantwortlich ist. Dann, wenn sie sie gelernt haben, wird einer von ihnen gebeten, zu versuchen, die anderen zu führen, und so weiter... Wir müssen nur den Text des Liedes kennen:

Ich bin eine Tasse, eine Teekanne, ein Löffel, eine Gabel.

Ich bin ein Messer, ein tiefer Teller, ein flacher Teller, eine Schöpfkelle.

Ich bin ein Salzstreuer, eine Zuckerdose, der Mixer, eine Expresskanne. Chu-chu-chu.