Die 8 wichtigsten Situationen von Vulnerabilität in der Schule

Was (und was) sind Situationen der Vulnerabilität in der Schule? In diesem Artikel Wir werden uns auf das Konzept der Bildungsgefährdung konzentrieren zu erklären, welche Situationen es verursachen können.

Bildungsanfälligkeit bezieht sich seinerseits auf all jene Schwierigkeiten oder Hindernisse, die die akademische Laufbahn des Schülers beeinträchtigen. In welchem ​​Sinne? Wir werden es unten sehen. Darüber hinaus werden wir auch über bis zu 8 Arten dieser Situationen sprechen und Beispiele für jede von ihnen nennen.

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Bildungsschwäche und ihre Folgen

Bevor wir uns mit dem Konzept der bildungsbezogenen Vulnerabilität befassen, werden wir erklären, woraus Vulnerabilität selbst besteht.

Dafür sammeln wir eine Definition von Busso (2001), der es definiert als „einen mehrdimensionalen Prozess, der im Risiko oder in der Wahrscheinlichkeit des Person, Heim oder Gemeinschaft verletzt, verletzt oder geschädigt werden, bevor sich nachteilige externe und/oder interne Situationen ändern oder andauern“ (Busso, 2001, P. 8).

Andererseits ist Bildungsanfälligkeit ein Konzept, das sich auf die Situation von bezieht Verletzlichkeit, in der sich einige Schüler befinden, die sich manifestieren oder erfahren eine Reihe von Schwierigkeiten oder Hindernisse während ihrer akademischen Laufbahn; Diese Hindernisse erschweren es ihnen, den Unterricht im Klassenzimmer und im schulischen Kontext im Allgemeinen voll auszuschöpfen.

Im Großen und Ganzen schwächt die Bildungsanfälligkeit also die Schulbindung eines Schülers.

Schwierigkeiten für eine gute Schulbildung

Worin bestehen diese genannten Schwierigkeiten oder Hindernisse?

Dies sind verschiedene Arten von Gefährdungssituationen in der Schule, die von Schülern zu einem bestimmten Zeitpunkt in ihrer Bildungslaufbahn erlebt werden, und diese Das können sein: familiäre, emotionale, zwischenmenschliche Situationen, bezogen auf den Lehr- und Lernprozess, mit dem pädagogischen Kontext oder Klima (Umfeld), usw

all diese Situationen kann von anderen Phänomenen unterschiedlicher Komplexität begleitet sein, die auch das Wohlbefinden des Schülers beeinträchtigen und/oder in seinen Bildungsprozess eingreifen können (was sich auf verschiedene Bereiche davon auswirken kann: persönlich, beziehungsmäßig, richtig pädagogisch ...).

Wo kommt das alles her? In den meisten Fällen kommt bei Schulversagen ein Eingriff in das Wohlbefinden und die Lebensqualität des Schülers hinzu. Schulversagen kann auch zu depressiven Symptomen, Mobbing, geringem Selbstwertgefühl, familiären Problemen...

Tatsächlich sind all diese Situationen der Verletzlichkeit in der Schule (ob als Ursache oder als Folge des Schulversagens, vor allem aber als dessen Ursache) werden wir ihnen durchgängig begegnen aus dem Artikel.

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Gefährliche Situationen in der Schule

Wir haben bis zu insgesamt 8 mögliche Gefährdungssituationen in der Schule gesammelt, die kann zu Problemen unterschiedlicher Art und Ausprägung führen; Schulversagen, Beziehungsprobleme, Selbstwertprobleme, depressive und ängstliche Symptome etc.

All diese Situationen sowie ihre eigenen Folgen beeinträchtigen die akademische Laufbahn der Schüler in vielerlei Hinsicht.

1. Präsentieren Sie niedrige Schulleistungen

Die Tatsache, dass schlechte Schulleistungen erbracht werden, kann am Ende zum Schulversagen führen, unter anderem.

Dies ist eine der Situationen der Schutzbedürftigkeit in der Schule, da es auch zu anderen Problemen führen und den Unterricht beeinträchtigen kann Anpassung des Schülers an das Zentrum, in seiner guten Leistung, beim Bestehen der verschiedenen Kurse, in der Beziehung zu seinem Begleiter usw.

2. familiäre Probleme haben

Familiäre Probleme (wie wir im nächsten Punkt genauer sehen werden) können das stark beeinträchtigen Wohlbefinden der Studierenden, das sich direkt auf ihr akademisches Umfeld, aber auch auf ihr persönliches Umfeld auswirkt, relational …

Familiäre Probleme können unterschiedlicher Art sein, von einer schlechten Kommunikation mit den Eltern bis hin zum Leben in einer feindseligen und unstrukturierten Umgebung usw.

3. Alkoholismus bei einem Elternteil

Eine weitere mögliche Situation der Schutzbedürftigkeit in der Schule ist die Tatsache, dass einer der Elternteile Alkoholismus hat.

Die familiären Umstände haben einen großen Einfluss auf die Leistungen der Schüler, in ihrem Wohlbefinden, ihren Beziehungen, ihren Frustrationen, ihrer Lebensqualität usw. Darüber hinaus kann die Tatsache, dass ein Elternteil Alkoholiker ist, zu Hause großen Stress sowie Schuld- und Hilflosigkeitsgefühle bei den Menschen erzeugen, die mit dem Alkoholiker zusammenleben. All dies wird logischerweise die Schule beeinflussen.

4. Vorhandensein von Problemen in zwischenmenschlichen Beziehungen

Probleme mit Gleichaltrigen (d. h. mit gleichaltrigen Gleichaltrigen) sind ebenfalls ein Problem. Hindernis, das den Schüler innerhalb des Kontexts zu einer Person in einer verwundbaren Situation macht lehrreich.

5. Vorhandensein von emotionalen Problemen

Auch die emotionalen Probleme des Schülers selbst können in der Schule zu einer weiteren Situation der Verwundbarkeit werden Diese Probleme können sich sehr negativ auf ihr Wohlbefinden auswirken, was es ihnen erschwert, mit anderen in Beziehung zu treten., der Aufbau eines positiven Selbstwertgefühls, ihre Beziehung zu Lehrern usw.

6. Schwierigkeiten mit Lehrern

Die Tatsache, dass der Schüler Schwierigkeiten mit den Lehrern hat, kann sich auch negativ auf seine akademische Laufbahn auswirken. Diese Schwierigkeiten Sie können vom klassischen Gedanken „der Lehrer steht auf mich“ zu echten Schlachten übergehen mit dem gleichen

7. Verhaltensprobleme im Unterricht

Verhaltensprobleme sind eine weitere Gefährdungssituation in der Schule. Diese können unterschiedlicher Art sein und von leicht bis schwer reichen (sie hängen auch stark vom Alter des Schülers ab).

Das sollten wir auch denken Unter vielen Verhaltensproblemen (oder Störungen) gibt es andere, tiefer liegende Probleme., normalerweise emotionaler Natur, die berücksichtigt und angemessen behandelt werden müssen.

8. Sonderpädagogischer Förderbedarf (SEN)

Schließlich ist eine weitere Situation, die zu bildungsbedingter Gefährdung führen kann, die Tatsache, dass man ein Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist.

Dieses Konzept bezieht sich auf die Tatsache, dass ein Schüler während eines Zeitraums (oder der gesamten) seiner Schulzeit eine gewisse Unterstützung und besondere pädagogische Aufmerksamkeit benötigt. Sie entstehen durch das Leiden an einer geistigen Behinderung, einer Sinnesbehinderung, Verhaltensstörungen etc.

Bibliographische Referenzen:

• Busse, G. (2001). Soziale Verwundbarkeit: Begriffe und politische Implikationen für Lateinamerika zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Mitteilung präsentiert auf dem Internationalen Seminar "The different expressions of Social Vulnerability in Latin America and the Caribbean". Santiago de Chile: Vereinte Nationen – ECLAC.
• Diaz, C. und Pinto, M.L. (2017). Bildungsanfälligkeit: Eine Studie aus dem gesellschaftskritischen Paradigma. Pädagogische Praxis, 21(1).
• Generaldirektion für Kultur und Bildung Provinzialdirektion für Planung. (2010). Definitionen der Bildungsgefährdung Planungs-, Forschungs- und Statistikreihe / 3. Buenos Aires.
• Manzano Soto, N. (2008). Jugend im Kontext von Vulnerabilität und der Notwendigkeit einer Gesamtschule. Lehre, 35(7): 50-57.